電子白板在高中生物教學(xué)中的優(yōu)勢

文毛永萍

摘 要：近年來，隨著電子白板在教學(xué)中的普及，學(xué)校教學(xué)的行為發(fā)生了大的變革。如何改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，讓電子白板在高中生物教學(xué)中發(fā)揮優(yōu)勢是廣大生物教師今后努力的方向。

關(guān)鍵詞：電子白板；直觀；展臺；開闊視野

近年來，隨著電子白板在教學(xué)中的普及，學(xué)校教學(xué)的行為發(fā)生了大的變革，黑板變革為“白板”，粉筆變成了“神筆”。如何改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，讓電子白板在高中生物教學(xué)中發(fā)揮優(yōu)勢是廣大生物教師今后努力的方向。

現(xiàn)就電子白板在高中生物教學(xué)中的應(yīng)用談幾點體會：

一、使抽象知識直觀化

這是我使用白板教學(xué)的最大體會。課本中一些抽象的知識點可以借助電子白板直觀展示。教師教得輕松，學(xué)生學(xué)得容易。如，必修二教材中“減數(shù)分裂及精卵細胞的形成過程”，通過動畫播放，學(xué)生很快明白了聯(lián)會、四分體、同源染色體的概念，也熟練掌握了減數(shù)分裂的特點。教學(xué)中一直困惑我的難題就這樣解決了，這讓我欣喜若狂。白板取代了黑板，使內(nèi)容更直觀、鮮活起來了。

二、彌補了由于各種原因?qū)е聦嶒灍o法開展的缺憾

實驗教學(xué)是高中生物教學(xué)的重要部分。但由于地域、條件等的限制有些實驗根本無法開展。音頻、視頻、動畫的播放豐富了實驗課堂，為學(xué)生插上了想象的翅膀。電子白板中的實物展臺還可以放大實驗現(xiàn)象，投影展示學(xué)生的實驗成果。

三、“幕布”“計時器”“聚光燈”等功能有效地提高了課堂的教學(xué)效率

“幕布”“計時器”“聚光燈”使課堂變得活躍，極大地調(diào)動了學(xué)生的好奇心，從而充分調(diào)動了學(xué)生的積極性，提高了課堂教學(xué)的質(zhì)量。

四、開闊了學(xué)生的視野，使學(xué)生可以從多渠道獲取知識

電子白板強大的網(wǎng)絡(luò)支持給消息閉塞的山區(qū)學(xué)校的學(xué)生注入了活力，學(xué)生可以利用課余時間獲取知識、查閱資料、完成預(yù)習(xí)內(nèi)容，對不理解的內(nèi)容也可以自行解決。比如，必修一教材“細胞的癌變”一節(jié)中有癌癥治療方法的講解，我就將此作為作業(yè)讓學(xué)生自己查閱網(wǎng)絡(luò)資源，沒想到學(xué)生在課堂上踴躍發(fā)言，這部分內(nèi)容進行得既快又輕松，不經(jīng)意地決定卻收到了意想不到的收獲。

五、不可過分依賴電子白板

在最初接觸到電子白板時，很多教師總是很重視如何進行電腦操作，如何制作課件，如何將教學(xué)內(nèi)容綜合電子白板的功能呈現(xiàn)出來等。但總覺得上課時教學(xué)過程還是顯得不是很流暢，雖然已經(jīng)將計劃按部就班地完成了。值得注意的是，電子白板也只是一種教學(xué)手段而已，運用的目的也只是想讓學(xué)生更好地掌握所學(xué)知識。如果學(xué)生只被精美課件中的畫面、聲音吸引，那課堂也將沒有多大的成效，學(xué)生也不會有預(yù)期的收獲。

雖然電子白板的使用在高中生物教學(xué)中有一些小問題的存在，但經(jīng)過教師的努力這些問題都將迎刃而解。這絲毫不能掩飾電子白板在高中生物教學(xué)中的光彩。只要合理利用，充分發(fā)揮電子白板的優(yōu)勢，必將使電子白板在高中生物教學(xué)中大放光彩。

參考文獻：

［1］房宏.使用電子白板提高化學(xué)教學(xué)有效性的實踐與思考［J］.化學(xué)教育，2009（01）.

［2］李沐東.交互式電子白板在中學(xué)物理教學(xué)中的應(yīng)用研究［D］.上海師范大學(xué)，2007.

編輯 張珍珍