中專醫(yī)學(xué)檢驗學(xué)生臨床實習帶教的體會

【關(guān)鍵詞】 中專醫(yī)學(xué)檢驗；學(xué)生臨床；實習帶教；體會

doi：10.3969/j.issn.1004-7484（s）.2014.03.589 文章編號：1004-7484（2014）-03-1654-02

近年來，檢驗醫(yī)學(xué)在我國得到了快速發(fā)展，包括新的檢驗方法的不斷建立，各種自動化檢驗儀器的更新?lián)Q代等，新方法、新設(shè)備、新技術(shù)的發(fā)展都對醫(yī)學(xué)檢驗人才提出了更高的要求。隨著高職院校的不斷擴增，開設(shè)中專、高職檢驗專業(yè)的學(xué)校越來越多，然而，隨著檢驗人才的增多，社會提供的就業(yè)崗位相對減少，同專業(yè)的競爭也越來越激烈，這些新問題的出現(xiàn)給高職高專的醫(yī)學(xué)檢驗教育帶來了很大的沖擊，因而如何提高高職、中專醫(yī)學(xué)檢驗學(xué)生業(yè)務(wù)技術(shù)水平，面對擇業(yè)壓力必須有的放矢，讓實習學(xué)生掌握最基本的檢驗技能以適應(yīng)中小醫(yī)院、衛(wèi)生院、社區(qū)中心檢驗人才的需要，重點從臨床實習工作進行全面的能力綜合素質(zhì)的提高顯得非常重要。

1 做好檢驗醫(yī)學(xué)生臨床實習崗前教育培訓(xùn)

辦好崗前教育培訓(xùn)，讓實習學(xué)生充分認識到遵守規(guī)章制度的重要性，崗前教育是實習生邁出校園踏進臨床實踐生活的第一步。每年實習生在進入科室實習時，由科主任及教學(xué)秘書介紹醫(yī)院及科室情況、服務(wù)宗旨、工作流程、詳細介紹科室的各項規(guī)章制度和工作要求、實習管理制度、考勤制度、請銷假制度及如何消除安全隱患等，讓學(xué)生充分認識遵守規(guī)章制度的重要性[1]。

2 配備基礎(chǔ)實驗設(shè)備，加強實驗室整體建設(shè)

完善的實驗室條件是提高教學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)學(xué)生實踐技能的前提，學(xué)校及教學(xué)醫(yī)院應(yīng)加大對實驗室投入，改善教學(xué)條件，及時補充新儀器，新技術(shù)，使實驗教學(xué)緊跟學(xué)科發(fā)展前沿，迅速與醫(yī)院接軌，為畢業(yè)生的就業(yè)提供過渡基礎(chǔ)。結(jié)合高職學(xué)生未來工作的實際情況，學(xué)校和教學(xué)醫(yī)院要購買了大量中小醫(yī)院日常檢驗工作所需的儀器，比如普通光學(xué)顯微鏡、離心機、電泳儀、分光光度計、半自動的生化分析儀、血細胞分析儀等等。讓實習學(xué)生掌握最基本的檢驗技能以適應(yīng)中小醫(yī)院、衛(wèi)生院、社區(qū)中心檢驗人才的需要。

3 提高帶教老師的知識和修養(yǎng)

帶教老師是醫(yī)學(xué)知識的傳播者，也是社會道德準則，行為規(guī)范的傳授者，他的教授對象是醫(yī)學(xué)實習生，他是整個臨床實習帶教活動中的組織者和引路人，其能力是關(guān)鍵，作為一個帶教者，要有豐富、廣博的醫(yī)學(xué)知識寬度，并具備某一專業(yè)深度，系統(tǒng)掌握本專業(yè)扎實的基本理論和基本技能，熟悉本專業(yè)在國內(nèi)國際的發(fā)展動態(tài)，而且有良好的心理素養(yǎng)、思想道德和醫(yī)德醫(yī)風修養(yǎng)，這樣才能在臨床帶教過程中，運用自己豐富、廣博的醫(yī)學(xué)知識和良好的自身修養(yǎng)的影響力、感召力，促使實習生內(nèi)在的學(xué)習動力和樹立為患者服務(wù)的思想準則，把實習生培養(yǎng)成為良好的醫(yī)學(xué)事業(yè)接班人。

4 樹立實習生的生物安全意識

生物安全是研究各種生物因素對人體健康的影響以及對生物危害進行有效控制的理論及技術(shù)措施的學(xué)科。實驗室生物安全事關(guān)工作人員的人身安全，醫(yī)務(wù)人員應(yīng)切實強化生物安全意識，醫(yī)療單位應(yīng)高度重視醫(yī)院感染控制，臨床實驗室要重點抓好安全管理和質(zhì)量管理。目前的專業(yè)教材，對生物安全有關(guān)內(nèi)容論述較少，實習學(xué)生的生物安全意識淡薄，是影響實驗室生物安全的重要隱患，因此，實習生在上崗前要先進行生物安全培訓(xùn)，然后再進科室實習。

5 針對崗位需要和臨床實際，開設(shè)具有代表性并與醫(yī)院接軌的實驗課

高職高專的辦學(xué)理念是以培養(yǎng)市場需要的應(yīng)用型高技能人才為目標，所以在醫(yī)學(xué)檢驗項目的選擇上應(yīng)該與醫(yī)院的實際工作緊密聯(lián)系，這就要求學(xué)校和醫(yī)院開設(shè)一些經(jīng)典的并與實際工作相吻合的實驗內(nèi)容，讓學(xué)生掌握基本的實驗方法和原理，為今后的工作打下良好基礎(chǔ)[2]。

6 加強基礎(chǔ)實驗訓(xùn)練，提高實習生的實際操作能力

檢驗醫(yī)學(xué)是一門實際操作性極強的學(xué)科，需要極強的動手能力。由于學(xué)生在學(xué)校把主要精力放在理論學(xué)習上，對檢驗儀器了解不多，動手機會相對較少，因此他們大多動手能力差，操作不正規(guī)，因此我們在帶教過程中，不管是血液檢驗、生化檢驗、免疫檢驗還是微生物檢驗，不管是手工操作還是儀器管理運行，對其操作過程和注意事項都加以詳細講解和示范，養(yǎng)成其規(guī)范操作的良好習慣。對于形態(tài)學(xué)的內(nèi)容則要求其多加練習、反復(fù)辨認，直至掌握[3]。

7 樹立實習生的質(zhì)量管理意識，培養(yǎng)良好的職業(yè)習慣

臨床實驗室開展全面的質(zhì)量控制，是提高檢驗質(zhì)量的一種有效途徑，隨著質(zhì)量保證體系理論和實踐的成熟，已發(fā)展成為實驗室建設(shè)與管理的一項重要內(nèi)容。質(zhì)量控制包括分析前、分析中和分析后的質(zhì)量控制，分析前和分析后都對檢驗結(jié)果的質(zhì)量產(chǎn)生重大影響，分析中的質(zhì)量控制更是臨床實驗室質(zhì)量保證的核心。因此我們從一開始就要讓實習生了解質(zhì)量管理程序，樹立質(zhì)量管理意識，參與質(zhì)量管理工作，切身體會質(zhì)量控制的必要性和重要性，培養(yǎng)良好的職業(yè)習慣。

總之，臨床實習是醫(yī)學(xué)檢驗專業(yè)學(xué)生走上工作崗位、走向社會的關(guān)鍵階段，在新形勢下只有正視檢驗專業(yè)實習生實習與就業(yè)的矛盾，以積極向上的態(tài)度制定相應(yīng)的對策，方能保證和提高學(xué)生的培養(yǎng)質(zhì)量，為社會培養(yǎng)出合格的檢驗工作者。保證實習教學(xué)質(zhì)量，完善實習教學(xué)管理，提高醫(yī)學(xué)檢驗專業(yè)學(xué)生綜合素質(zhì)是一項系統(tǒng)工程，只有在教師、學(xué)生以及教學(xué)管理人員的共同努力下才能較好地完成，作為帶教教師只有不斷提高自身素質(zhì)，在實踐中大膽探索，不斷總結(jié)經(jīng)驗，才能提高實習教學(xué)水平，為醫(yī)學(xué)事業(yè)的發(fā)展培養(yǎng)高質(zhì)量的醫(yī)學(xué)檢驗人才。

參考文獻

[1] 孟茵，李玉云，郝艷梅，等.如何擺正實驗教學(xué)在醫(yī)學(xué)檢驗教育中的位置.淮海醫(yī)藥，2004，22（3）.

[2] 朱建軍，尹一兵，涂植光，等.探索建立醫(yī)學(xué)檢驗專業(yè)實驗教學(xué)模式.西北醫(yī)學(xué)教育，2001，9（3）.

[3] 邱玉林，楊迎平.提高醫(yī)學(xué)檢驗學(xué)生操作技能的方法.右江醫(yī)學(xué)，2005，33（1）.