PBL教學法應用在護理教學中的探索

【摘要】 PBL教學法作為一種發源于西方教育界的先進教學方法，在很多專業和世界范圍內都得到了廣泛的應用，在醫學界也取得了良好的教學成果。為了提高護理教學的效率，加強PBL教學法的研究和應用是十分必要的。

【關鍵詞】 PBL教學法；護理教學；探索

doi：10.3969/j.issn.1004-7484（s）.2014.03.368 文章編號：1004-7484（2014）-03-1488-01

PBL是problem-based learning的簡稱，PBL教學法就是以問題作為基礎進行教學的方法。它首先在西方的學者提出并且在北美得到了快速的發展，上個世紀90年代以來，PBL教學法開始在護理教學中嘗試，并且取得了不俗的效果。

1 PBL教學法在護理教學中的應用

PBL教學法是把學生作為教學中的主體來解決和學習問題背后的護理知識，讓學生能夠對一些真實性的問題進行實踐性的學習，老師的作用在于設計出具有針對性的完整問題來展開教學[1]。傳統的PBL教學法是一種導師制的小組教學方法，它由7名左右的學生組成一個學習小組，每組配備有1名導師。由于我國護理教師力量匱乏，受教學資源和體制的影響，這種傳統的教學方法在中國難以完全實施。所以在我國的護理教學中常常采用非經典的PBL教學法，它是以班級為形式，由1名老師來組織學生進行班級內的小組討論。在應用的過程中部分學校采用了自學→案例引導→小組討論→小結的方式，還有部分學校采用了由老師提出問題，學生通過查找資料以及自學等，然后學生展開討論最后由老師進行總結反思的方式。通過比較發現后一種應用方式把自學放在了提出問題的后面，更加符合PBL教學模式，而且能夠把知識應用在真實的環境中，學生的學習目的和目標和更加的準確[2]。

2 PBL教學法的效果評價

在應用PBL教學法后，應當對學生在護理教學中的教學效果進行評價。目前我國還沒有比較專業的評價系統，部分學校采用了理論考核和調查問卷相結合的方式；部分學校采用了開卷答題的方式，還有部分學校采用了主觀調查問題的形式，此外還有部分學校采用了技能操作考核的方式。通過采用PBL教學法，在主觀調查的結果中分析學生在護理的各個方面的能力都得到了極大的提高，同時也受到了學生的歡迎，開卷答題的方式有利于老師對學生在解決問題時運用所學知識的能力以及學生的批評思維進行考察。雖然明確還比較缺乏比較有效的考核方式，但是PBL教學法對于護理教學效率的提高和學生在護理綜合素質的培養方面都具有十分積極的意義。

3 PBL教學法應用在護理教育中的優勢

護理學是一門實踐性非常強的學科，在護理教學中應用PBL教學法具有其獨特的優勢[3]。PBL教學法注重啟發式和討論式的教學，重視學生的自我學習能力[4]。它可以幫助學生將學習過的知識和理論更好的應用于臨床實踐中，拉近理論知識和實踐之間的距離，達到學以致用的目的，培養學生的自學能力和批判性思維，特別是在學生學習的過程中如果遇到問題產生疑問，學生學習的愿望也會更加的強烈，對于學生的學習興趣也具有重要的影響，提高了學生學習的主動性。在護理工作中，學生往往會遇到各種突發、復雜的情況，在這種比較關鍵的時候，就需要學生根據自己的知識來分析和解決問題，這對于護理工作具有重要的意義。PBL教學法沖破了傳統教學模式的限制，把教學的重點轉移到學生身上，通過提出問題解決問題的方法，培養了學生的整體護理能力。同時PBL教學法還能夠讓學生和病人進行接觸，在小組討論中共同分析護理中的問題和方法，增強了老師和學生、學生和學生之間的溝通，培養了學生之間的協作能力、人際交往能力及和病患的溝通能力。

4 PBL教學法應用在護理教育中的不足

雖然PBL教學法已經在世界范圍內得到了廣泛的應用，但是對于學生和部分老師來說仍然認識不夠，部分學生完全不了解PBL教學法。我國大部分醫學院都還沒有開展PBL教學，所以為了保證PBL教學法在護理基本技能教學中得到順利的實施，應當加強對學生的PBL理論知識培訓，通過培訓讓學生能夠明白PBL教學法的意義以及學生的準備工作等。這樣不僅可以有效的減少教學過程中的時間浪費，同時也可以使課堂討論更加深入，提高護理教學的效率[5]。

5 小 結

通過在護理教學中應用PBL教學法，取得了較好的教學效果，但是我們護理教育工作者們對實施此法還處于探索階段，只有建立起一套科學的評估體系，才能使PBL教學法成為高效普及實用的護理教學方法。

參考文獻

[1] 謝蕓.導師制聯合PBL教學法在新護士規范化培訓中的應用[J].中國實用護理雜志，2011，27（25）：69-70.

[2] 郝吉慶.PBL教學法在臨床醫學教學中的應用與探討[J].安徽醫藥，2011，15（01）：129-131.

[3] 李麗.PBL教學法在《護理管理學》教學中的應用[J].護士進修雜志，2011，26（09）：786-787.

[4] 錢冰.PBL教學法在內科護理教學中的應用效果研究[J].中國醫藥導刊，2012，14（05）：915-916.

[5] 干錦華，顧瓊，蘇敏等.PBL教學法在護理本科實習護生臨床教學中的應用[J].現代臨床護理，2012，11（10）：50-52.