健康教育在基層婦產科護理工作中的療效分析

摘要：目的 分析健康教育在基層婦產科護理工作中的療效，進一步提出如何提高基層婦產科護理工作服務質量。方法 以我院2011年1月～2013年1月收治的220例婦產科患者為研究對象，將其分為兩組，分別為對照組和觀察組，并對兩組患者采用常規護理模式和健康教育，比較兩組的護理療效、患者滿意度。結果 實施健康教育后，護理療效明顯。結論 實施健康教育可有效降低患者焦慮、恐懼心理等，能使患者在最短時間內恢復身心健康。健康教育還有助于提高護理的整體水平，提高護理工作服務質量。

關鍵詞：基層醫院；婦科護理；健康教育；護理質量

經濟的快速發展帶動了生活水平的提高，促使人們對于醫療水平要求的提高，在整個大環境下，形成對于身體整體的需求。在社會中形成高標準、高要求的醫療水平要求，同時患者接受治療時，需要心理上的安慰和護理，并且希望能對整體的治療過程、疾病知識以及治療方法等加以掌握[1]。這樣有助于治療的工作的開展，有效的保證治療工作健康順利的進行。然而，對于基層婦產科患者，這方面的需求更為強烈，由此健康教育對于基層婦產科護理療就顯得尤為重要。

健康教育作為護理工作的重要組成部分，已被廣泛的應用于基層醫院臨床護理中。健康教育可以幫助患者正確的了解治療過程，促進護患之間的溝通，所以從病患入院到出院的各個環節中實施健康教育，有助于提高護理療效。

1資料與方法

1.1一般資料 本文選取我院2011年1月～2013年1月收治的220例婦產科患者為研究對象，患者年齡（25.48±6.19）歲，年齡21～38歲，初產婦為69例，經產婦為151例。將其隨機分為對照組和觀察組，每組110例患者，兩組患者在年齡、學歷、產次等方面均不存在統計學意義，即P>0.05.

從而表明兩組產婦均衡性良好，具有可比性。所有選取的患者均原意參加本次研究，并簽署知情同意書。

1.2方法 我們對對照組采用常規護理模式，患者有疑問時會及時解答。觀察組患者進行健康教育，從專業的角度，對患者實施有計劃、有目的健康教育專業教學和婦產科健康教育知識宣傳。

1.2.1健康教育的內容

1.2.1.1入院時的健康教育 孕婦在妊娠期期間心里上需要安慰和關心，因此對于新入院的婦產科患者，我們要從行動上表明對于他們的關心，盡快的帶領患者適應新的住院環境，給患者創造一個良好的住院環境[2]。在新環境中，盡量使用簡單易懂的語言向患者講述健康教育知識，同時要積極的了解患者的心里變化，最大可能的消除患者的擔憂、恐懼、緊張心里，使患者體會到自己的存在感和重要性，進一步促進患者從心里上接受治療和護理[3，4]。

1.2.1.2產前健康教育 孕婦產前都會比較緊張恐懼，由此產前的健康教育尤為重要，要從心里和生理上給與產婦支持，從而取得產婦的積極配合，減少分娩的干擾因素。同時家屬的情緒要穩定，要給予產婦安全感和自信心，使產婦以最佳的心里、生理狀態面對分娩。孕婦產前的健康教育還需要引導孕婦了解分娩知識，從自身做好自我監護工作，是產婦充分的認識自我配合的重要性，從而實現產中積極的配合，確保孕婦順利平安的生產[5]。

1.2.1.3產時健康教育 在孕婦生產過程中，為了減少孕婦的心里障礙，我們要對其實施健康教育，使其明確產時的具體狀況，從多方面因素引導產婦順利生產，可以相應的開設到了分娩教育[6]。同時在生產時讓家屬陪同，給與產婦精神支持，促進分娩順利進行，并且可以縮短母子接觸時間，促進吸吮的發生，減少產后出血量[7]。

1.2.1.4產后健康教育 對于孕婦生產后，我們要對其生命特征變化進行實時觀測，防止術后大量出血和傷口感染引起的并發癥，做好產后恢復健康教育。另一方面指導產婦了解胎兒的護理、母乳喂養、育兒知識，大力宣傳母乳的的優點，教導產婦盡快進入育兒的狀態，按時按量哺乳，提高母乳喂養的有效率。最后產婦應該選擇營養高的食物，確保母乳營養。如魚湯、雞蛋、雞湯、肉類等[8]。

1.2.1.5出院健康教育 產婦出院健康教育一般不被重視，因此我們出院時我們要加強對產婦的教育，使其明確出院后還是要注意各方面，不能掉以輕心。具體的內容有：合理進食、注意休息，保證充足的睡眠，適度活動，按時進行產后檢查，采取避孕，并告之嬰兒預防接種的時間、地點，準時接種。

1.2.2健康教育的方式

1.2.2.1小組教育與個別教育 對有相同健康問題及需要的患者，可進行小組教育，將這些患者組織在一起對相關知識和技巧、掌握的方法、行為進行示范教育，如宣傳母乳喂養的好處、母乳喂養的方法及姿勢、人工擠奶的方法、新生兒的護理、產婦的飲食等。對不同個體、不同時期、不同健康問題的患者應給予正確的個別健康教育指導[9]。

1.2.2.2書面形式 對婦產科患者的健康教育資料，我們可以制作成便于攜帶和閱讀的小冊子，發給患者學習，并不斷的補充內容，實現健康教育的作用。

1.2.2.3健康教育活動 在醫院的宣傳欄、走廊等地，設置健康知識專欄，以實物圖和簡潔的語言展現，加大健康教育的宣傳力度。同時對在院的患者可以組織健康教育學習活動，促進產婦之間的交流和溝通。

1.3滿意度評價標準 采用問卷調查的方式，對研究對象療效質量和滿意度進行調查。并對患者的入院時間及費用進行記錄，同時分析健康教育當中的各類問題，并調查滿意狀況，以計算護理對象的滿意率。

1.4統計分析 采用SPSS 11.4 統計軟件進行統計分析。計量資料采用均數±標準差表示，統計方法為t檢驗，P<0.05 為差異，具有統計學意義。

2結果

發放問卷220份，回收220份，回收率100%。調查結果統計顯示，對照組滿意人數為86例，滿意度為78%，觀察組滿意人數為108例，滿意度98%。

通過研究數據分析可知，實施健康教育的患者在住院費、住院時間、護理滿意度上存在較大差異。觀察組的護理療效顯著，即P<0.05，見表1。

3討論

3.1基層婦產科護理現狀 對于治療來說，護理工作是針對性的采取相應的措施或者輔助治療，促進醫患之間的配合。然而基層醫院婦產科護理工作面臨的問題影響了護理療效，具體的表現有以下幾個方面：①基層醫院服務的人群普遍文化程度較低，同時由于地域經濟發展的限制，家庭承受經濟能力差，不重視健康教育在婦產科護理工作中的重要性。②基層醫院的醫療條件差，醫療設施、設備落后，專業技術人員知識體系更新慢，技術服務能力和水平有限。因此，更需要婦產科護理工作中對健康教育的應用，進一步確保患者治療的順利進行[10，11]。③基層醫院對于健康教育的開展不全面，不能充分的體現護理療效，影響了健康教育在基層婦產科護理工作中的推廣和應用。

3.2健康教育在基層婦產科護理療效中的分析 基層婦產科對健康教育越來越重視，特別是對產婦進行產前、產后健康教育知識的講解，提高了臨床護理療效，同時幫助產婦正確的認識分娩的相關知識，有效的促進了產婦和醫生的配合，提高了分娩成功率，減少了產婦的疼痛。

我們不斷的將健康教育融入婦產科護理過程中，創建了護患良好的溝通環境，同時也規范了臨床護理的滿意度，進一步提高了孕產婦分娩的質量[12]。 為了更好的發揮婦產科健康教育臨床護理療效，需要護理工作人員不斷的提高自身的健康教育知識，做到對患者負責，及時與患者進行溝通，掌握患者的心里狀態，采取相應的健康教育方法。為基層婦產科護理工作貢獻自己的一份力量。

本研究顯示采用健康教育可有效的提高婦產科護理療效和患者滿意度，應加強臨床推廣。同時我們認識到健康教育對基層醫院婦產科護理療效的重要性，為建立和諧的護患關系奠定基礎。

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編輯/申磊