足球后備人才培養模式的國際經驗與啟示

中圖分類號：G843 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2014）11-000-01

摘 要 中國足球一直萎靡不振，究其原因在于后備人才的缺失。當今國外足球強國無不擁有科學合理的后備人才培養模式與人才發掘機制，因此，中國應該吸收百家之長，結合具體國情，構建屬于自身特色的后備人才培養模式。

關鍵詞 足球 后備人才 培養模式 國際經驗 啟示

體育是人類文明醞釀出來的一種特殊文化，作為第一大體育運動的足球更是備受人們的喜愛，足球在全世界有數以萬萬計的球迷。足球運動發展的水平在一定程度上也是一國經濟發展水平和精神文化建設水平的標志。世界足球強國足球運動發展的有益經驗表明，后備人才體系建設都是不可或缺的重要一環。后備人才的培養問題是競技體育發展的戰略問題，必須遵守自身發展規律及人才成長規律，扎實地做好后備人才的培養。當前，中國足球后備人才培養模式不理想，出現后繼乏人的局面。然而，世界足球強國的足球水平之所以長盛不衰，主要原因在于西方國家具有科學合理的足球后備人才培養理念，制定了足球后備人才培養模式和選拔機制。因此，中國足球應該吸收百家之長，制定適合于我國國情的、行之有效的足球后備人才培養模式。

一、足球后備人才培養模式的國際經驗

一般足球后備人才大部分指的是青少年，對于這部分人才的培養，國外發達國家走在了前面，比如實力雄厚的德國、英格蘭等國家，這些國家的足球運動開展時間長，國內聯賽水平高而且可持續性強。另外一些亞洲足球強國，比如日本與韓國，對中國足球后備人才的培養工作有著重要的導向作用。

（一）巴、德足球后備人才培養模式

巴西是足球王國，足球是巴西人文化生活的主流。巴西幾乎人人都是球迷，巴西人笑稱“不會足球、不懂足球的人是當不上巴西總統的，也得不到高支持率”。巴西隊是世界杯歷史上最成功的球隊，巴西現有約2.2萬名國家級足球運動員，巴西足球人才輩出，優秀球員源源不斷，得益于其發現和培養人才的體制。巴西的足球俱樂部有300631個，500多個職業足球俱樂部。德國一般采取足球重點學校與天才培訓中心來培養足球后備人才。在培訓青少年后備人才方面，德國足協大力推動俱樂部、學校和協會間的合作。德國還建立遍及整個德國的388個足球基地，以及約70個足球俱樂部（這些基地覆蓋的范圍）。德國足協選派具有執教資格的教練員參加該計劃，介紹統一的訓練比賽理念，對青少年運動員的考察與培養。正是因為這樣的模式，德國培養出了大批優秀的足球運動員，諸如巴拉克、楊克爾林科、施耐德等足球明星。

（二）英、法足球后備人才培養模式

英格蘭足球協會的核心任務是“品質特許計劃”，保證青少年球員能夠得到最好的教育和訓練指導。截止2014年，英國校園足總已有110年的歷史，目前一共有大約32000所學校（小學17000所）開展足球運動，所有參加足球聯賽的俱樂部（有足校的除外）必須有足球英才中心，并且這些培訓機構主要發掘有潛力的足球運動員，對于高額訓練費并不是十分在意，只要對足球有興趣或有足球天賦，就有機會參與成為其中的一份子。法國青少年足球后備人才的培養主要由學校和俱樂部承擔，法國職業俱樂部有著完善的青訓系統，足球學校是為國家正式的專業教育機構。

（三）日、韓足球后備人才培養模式

日本各地的大、中、小學紛紛建立了自己的足球俱樂部，組織了足球隊，其后備人才培養模式是以學校足球為主體，實行足球俱樂部訓練中心制度，其中有發展潛力和表現優秀的球員就會被職業足球俱樂部選中。設在學校的各級訓練中心，以業余俱樂部的形式開展。日本多年來培養了小野伸二、稻本潤一等一大批優秀的足球運動明星。韓國也是建立了學校足球的主體地位，其中俱樂部不設預備隊，青少年足球運動員的培養主要在學校，職業俱樂部每年都會從高中生和大學生的比賽中發現和選拔隊員。

二、國外足球后備人才培養模式對我國的啟示

對于足球相對落后的中國來說，足球后備人才的培養至關重要。雖然中國政府已經意識到這一點，并且開始學習國外先進的培養模式，制定一些培養體系，但是成效甚微，并且盲目照搬歐美足球強國的培養模式只是無源之水、無本之木。中國足球要提高，要趕超世界強隊，就應該認真反思，在國情現實情況的基礎上制定相應的后備人才培養體系，形成自己所特有的培養模式。足球回歸學校的同時必須分析我們的國情，國外先進的培養經驗給了我們如下啟示：首先，確立以學校為主的多元化后備人才培養體系。構建良好的足球文化和足球環境，為足球水平的提高打下堅實的基礎。其次，政府主導，市場參與。政府主導和協調，市場參與，整合社會資源，協調體育、教育部門，穩扎穩打，青訓體系才能健康、穩定發展。然后，注重社區足球和農村學校足球。校園足球的開展，標志著中國足球青少年培養體系已步入正常軌道，把校園足球普及到農村學校去，發掘有潛力的運動員。接著，充分發揮足球俱樂部的專業優勢，構建俱樂部和學校的良好合作關系。最后，增加和完善基層青少年足球比賽，大力推行“周末聯賽”。

隨著我國足球運動的普及、足球水平的提高，在認真深刻的反思之后，借錢國外先進培養模式的基礎上，結合本國具體國情，完善學校足球，一步步來，才可以逐步轉到以俱樂部梯隊培養為主的后備人才培養體系。

參考文獻：

[1] 張輝.德國足協促進青少年人才發展計劃剖析[J].體育科技文獻通報.2005.13（1）：15.

[2] 朱寧.日本足協“三位一體”強化體制中青少年培養模式[J].體育與科學.2002.23（4）：8-21.

[3] 吳貽剛，陳先良等.論我國青少年體育訓練和競賽組織模式改革與創新的指導思想及原則[J].上海休育學院學報.2002.5.

[4] 高山桂.中國足球后備人才培養的歷史回顧與反思[J].湖北體育科技.2005.24（2）：161-162.