父母教育水平、經濟狀況與孩子學習成績的關系

【摘 要】論文采用華中科技大學“武漢初中生日常行為狀況調查”課題組（2006年）對湖北省武漢市526名城市初中生進行調研的數據，用SPSS21.0進行χ2檢驗，P<0.05表示為差異有統計學意義。以此來得出父母教育水平、經濟狀況與孩子學習成績的關系。

【關鍵詞】學習成績；SPSS；χ2檢驗

一、調查對象的人口學和社會學特征

1、初中生的基本狀況

本次調查的526名中學生中，男女性別比為1.10：1，男生276人，女生250人；調查的三個年級中，初一年級所占比例最大，為47.4%，其次為初二年級，占29.1%，初三年級占23.4%；調查對象中，多數為獨生子女，其所占比例為72.2%；調查學生中，以非共青團員為主，占81.8%；調查對象多為走讀生，只有17.9%為非走讀生；在居住情形方面，有74.3%的初中生與父母親居住在一起，其次有10.3%的學生與父母親和其他親戚一起居住，4.2%的學生只與母親居住在一起，3.4%的學生只與父親居住在一起，僅0.8%的學生單獨居住。

2、調查對象家庭經濟條件狀況

調查結果顯示，調查對象的家庭經濟狀況普遍一般，少數家庭為特別困難的家庭，其所占比例為2.3%，9.9%的家庭經濟狀況比較困難，12.2%的家庭比較富裕，只有0.4%的家庭非常富裕；在家庭月收入方面，36.5%的家庭月收入為1500-3000，家庭收入少于1500的占29.6%，月收入在6000以上的家庭占6.4%。

3、調查對象父母受教育水平

調查顯示，調查者父母的文化水平普遍為高中、中專及職業學校，其所占比例分別為43.9%和39.5%，其次父親的受教育程度為大專、本科，占23.6%，而母親的受教育程度其次為初中及以下，占30%，只有極少數調查對象父母的受教育程度為碩士、博士研究生及以上，其在父親中所占的比例為8.4%，母親中的比例為4.6%。

在調查對象中，其父親的職業多為個體戶和商業人員，其所占比例分別為18.8%和15.0%，其次為公司人員、交通運輸人員、建筑業人員和企業人員，其比例分別為11.4%、9.7%、9.5%、8.2%；調查對象母親職業分布中，其較多的職業與父親職業分布相一致，為個體戶和商業人員，其所占比例分別為28.7%和14.3%，其次為公司人員、服務業人員、企業人員和教師，其所占比例分別為11.2%、8.4%、7.6%和6.3%。

統計結果顯示，73.4%的學生認為自己部分課程掌握得好，部分課程不行，13.3%的學生認為自己大部分課程都不太好，只有10.1%的學生認為自己各課程都掌握得很好，還有2.1%的學生認為自己所有課程都非常糟糕；在成績調查中，大部分學生的成績屬于中等，其比例占33.8%，28.3%的學生的成績屬于中上等，只有9.9%的學生成績屬于上等，而還有20.9%和5.9%的屬于中下等和下等。

二、父母教育水平、經濟狀況與孩子學習成績的關系

統計結果顯示，不同家庭經濟條件的初中生其學習成績之間的差異具有統計學意義（P<0.05），父親的受教育程度與孩子的學習成績之間具有一定的關系，且不同受教育程度的父親與還在的學習成績之間的差異具有統計學意義（P<0.05），而結果顯示，母親的受教育程度與孩子學習成績之間的差異不具有統計學意義（P>0.05）。統計分析表明，父親的職業與孩子學習成績之間的差異有統計學意義，其P值為0.029，小于0.05；而母親的職業與孩子學習成績之間無統計學差異，其P值為0.089，大于0.05。