從實訓中心探討高職電子商務校企合作模式構建

摘要：在高校校企合作中，構建電子商務校企合作模式，不僅可以滿足市場對電子商務人才的需求，也可以提升高職學生的就業率，從實訓中心出發，提升學生實踐能力。以下本文就來探討當前高職校企合作實訓中心存在的弊端，并給出構建高職電子商務校企合作模式的措施。

關鍵詞：電子商務實訓中心校企合作

0.引言

在高職電子商務教學中，校企共建校內外“教學企業”以其他實訓基地，構建校企合作模式，可以實現高職電子商務實踐教學，提升教學質量，加強校企合作，從實訓中心來打造實踐教學平臺，對提高高職學生實踐創新創業能力有重大的推動作用。以下對此做具體介紹。

1.構建校企合作模式的意義

在高職電子商務教學中，為提升學生的實踐能力，可以從實訓中心出發，構建高職電子商務校企合作模式，不僅是一個快速培養高質量人才的重要途徑，也是促進校企雙方共同發展的有效方法。從實訓中心教學中，實現電子商務校企合作模式，可以提高高職院校辦學實力[1]。同時，也可以滿足學生對電子商務教育多樣化的需求，進一步拓寬電子商務人才培養渠道，深化高職電子商務辦學體制改革，促進當今職業教育改革與發展的重要方向。保障電子商務專業學生實踐性教學[2]，提升學生綜合素質能力，提高學生的綜合競爭力。達到校企雙方共贏，實現校企資源共享與相互協作，為教師提供師資培訓，提高高職師資團隊水平，互惠互利。

2.淺析當前高職電子商務實訓中心的弊端

在當前高職電子商務實訓中，還存在一定的弊端，在企業方面，雙方合作主體的認識不到位，合作雙方的認識不夠，不能給學生更多的學習實踐機會[3]。其次，在高校方面，電子商務校企合作合作深度還不夠，合作積極性不高，學校作為主動方，向企業去尋求合作伙伴，僅僅停留在教學設備捐助以及供給實習基地的基礎上，并不能實現高校教育資源的優化。再者，就是在電子商務校企合作中沒有政府監督支持，不能維護高校與企業在校企合作中的利益，降低校企合作的執行力度。最后就是合作中雙方團結度不夠，缺乏整體推進的發展，沒有通盤考慮運作方式，校企雙方的資源付出也不對等，影響校企合作的積極性。

3.構建高職電子商務校企合作模式的措施

針對高校實訓中心問題，改進高校校企合作模式，提升校企合作實踐教學質量，避免實踐教學內容脫節，具有實際構建價值。以下介紹具體構建措施：

3.1重視電子商務校企合作模式

針對實訓中心問題，在高職院校電子商務校企合作實施中，合作雙方應該提高對構建基于實訓中心校企合作模式的重視，可以有效針對各自的需求，全面拓寬校企雙方在電子商務合作中的范圍。[4]。如企業可以在校企合作中，加大對設施、場地以及技術上的支持，不僅可以共享高職院校人員資源，也可以共享高職院校的辦學效益，打造“學習型企業”。同時，高校在構建該模式中，也應該積極與上級部門進行溝通，以便獲得政策支持，提升實訓中心的教學管理效率，使學生可以在實訓中發揮自己的電子商務本領，提升教學質量。

3.2優化實訓中心構架方案

高職電子商務實訓中，可以與企業合作建立相應的實訓中心基地，強化構建校企合作模式[5]。對于教學計劃、課程設置以及教學內容進行管理，抓緊有限的教學時間，為學生提供更多的電子商務應用空間。應該重視學生的個性化需求，并制定相應的教學管理模式，結合學院的實習情況，以學生為中心，因材施教，合理安排實習輪轉，可以根據各院校的實習大綱和專業特點，并結合企業的實際情況，將學生分為幾個小組，不僅便于管理，同時也可以保證實習質量。同樣教學管理部門應有計劃地和帶教老師保持聯系，定期到各學生的校企實訓中心走訪、交流，及時掌握學生的實習情況，以保證學生電子商務教學的實施質量。

3.3建設電子商務實踐教學平臺

以實訓中心為基礎，構建校企電子商務模擬實訓平臺，應該采用現代化教學手段，引入多媒體教學，在對學生進行電子商務應用能力培養，以圖文并茂的方式，拓展學生學習空間，更好的提高學生時間應用能力，與企業電子商務緊密相連，使學生在實踐應用中可是更好的利用電子商務知識。設計網絡學習方案，針對電子商務課程預習、討論、實驗以及作業檢查等模塊，加大網絡教學的力度，使學生對物理網絡教學引起興趣，通過網絡管理學生在企業中的實習情況，并且能夠自主通過網絡教學平臺進行自學。實習生是學生向職業人的過渡，有著“學生”與“員工”的雙重身份，不僅需要遵守學院的相關規定，電子商務校企合作中，學生還應該服從企業的管理，設計頂崗實習管理監控網絡系統，也可以及時有效的解決實習學生在頂崗實習過程中遇到的問題，動態監控學生狀況，避免實習學生與頂崗實習脫離的發生。

3.4提升師資水平

在高職電子商務校企合作中，促進提高教師隊伍建設，強化教師教學實踐能力，應該強化自身的教師隊伍建設，提高師資水平。應用現代化技術，依托校園網來建設校企電子商務平臺，教師可以利用局域網進行教學資源共享，同時教師也應該鼓勵學生用校園網進行電子商務實戰演練，發揮模擬實訓平臺作用，培養高技能型人才。

4.結論

綜上所述，構建高職電子商務校企合作模式，順應時代的潮流，將企業實訓與教學知識結合起來，重視對人才培養的作用，才可以促進高校校企合作的可持續發展，有效促進我國高校人才水平的提升；構建基于實訓中心的高職電子商務校企合作模式，不僅可以提高學生的專業知識水平與職業技能素養，更是可以提升學生就業競爭力，具有實際應用價值。

參考文獻：

[1] 何雄明.“工學結合、校企合作”模式下工商管理類專業實踐教學體系的構建[J].教育與職業，2011（26）.

[2] 贠明猛，袁征.高職電子商務專業實踐性教學體系研究[J].張家口職業技術學院學報，2013（02）.

[3] 白慧萍.淺述高職院校電子商務專業校內生產性實訓基地運作模式[J].科技信息，2010（36）.

[4] 李嵐，周勁松.高職院校建設職業素質教育體系的思考[J].長沙鐵道學院學報（社會科學版），2012（02）.

[5] 梁海躍.高職電子商務專業實施開放式教學的實踐與思考[J].電子商務，2011（08）.