淺談高職院校校園綠化建設與管理

摘要：高職院校是培養(yǎng)高等技術應用性專門人才場所。優(yōu)美的校園綠化環(huán)境不僅可以凈化空氣、提高環(huán)境質量，還承載著陶冶情操和凝聚人文氣息的作用。因此提高校園綠化工作對校園環(huán)境建設和環(huán)境育人有著重大意義。

關鍵詞：高職院校 校園 綠化 管理

高校是傳播知識、培養(yǎng)人才的場所，高職院校是培養(yǎng)高等技術應用性專門人才場所。校園綠化是校園文化建設的一個重要方面，也是展示學校文化形象的窗口之一，具有特色的校園綠化能夠表現(xiàn)校園的內涵。校園綠化就是合理規(guī)劃校園的整體布局，改良土壤結構，合理的配置植物，加強對綠化的管理，充分發(fā)揮后勤綠化員工對工作的積極性和主動性，重視對校園綠化的養(yǎng)護和管理，展現(xiàn)校園綠化景觀。

優(yōu)美的校園綠化環(huán)境不僅可以凈化空氣、提高環(huán)境質量，還承載著陶冶情操和凝聚人文氣息的作用。因此提高校園綠化工作對校園環(huán)境建設和環(huán)境育人有著重大意義。

一、我校綠化建設的實踐和成效

我校是省屬公辦高職院校，學校坐落在風景秀麗、氣候宜人的東方濕地之都、仙鶴神鹿世界——鹽城，有解放、建軍兩個校區(qū)，占地面積694畝，在校生七千余人，校園綠化率達 60%以上。2010 年學校獲得“江蘇省園林式單位”榮譽稱號，多次榮獲綠化先進單位稱號。

我校解放校區(qū)于 2006 年遷入鹽城市高職園區(qū)。多年來，學校領導對校園綠化工作極為重視，在新校區(qū)建設規(guī)劃時，就將“園林式、生態(tài)型”高校。學校專門成立了校園綠化工作領導小組，設置了綠化管理部門，制定校園綠化年度工作計劃，安排綠化專項資金，同時加強土壤土質研究，建立健全校園 綠化管理制度，廣泛宣傳綠化科普知識，優(yōu)化校園綠化生成與管理模式，不斷提高綠化養(yǎng)護水平等。通過采取一系列卓有成效的措施，一座園林式、生態(tài)型，人與自然和諧發(fā)展的現(xiàn)代化校園 正成為當?shù)厝藗凂v足流連的風景。

二、高校校園綠化的功能

1、生態(tài)功能

人類與花草、樹木一樣，原本就是大自然的產物，人類具有親近自然、回歸自然的本性。通過在校園內栽植一定規(guī)模的植物，可以改善校園內的小氣候，起到調節(jié)溫度和濕度、防風減塵、降低噪音、凈化空氣等生態(tài)效應，可以使師生員工有一個良好的學習、工作和生活環(huán)境。

2、景觀功能

通過校園內各種植物的配植，劃分成各種具有觀賞價值的景點，使得廣大師生在緊張的學習和工作之余，心情得到愉悅，身心得到放松和休息。

3、文化功能

我校前身為新四軍軍于1941年創(chuàng)辦的華中衛(wèi)生學校，歷史悠久。建軍校區(qū)它有著獨特的文化特征和豐富的文化內涵，比如校訓、雕塑、小河，甚至一張座椅、一條路徑，處處都展示出我校的文化底蘊。通過景觀小品體現(xiàn)人文特色，傳承了“鐵軍”文化，使學生充滿了生機活力。

4、育人功能

高校是培養(yǎng)人才的基地，在校期間的大學生們，其世界觀、道德觀、審美觀正在形成。一個良好的校園環(huán)境，有利于學生社會道德、環(huán)境保護、衛(wèi)生習慣的培養(yǎng)，同時可以陶冶情操，塑造心靈，起到環(huán)境育人的作用。

三、提高校園綠化建設與管理水平的方法

1、重視總體規(guī)劃，布局自然合理

第一，突出綠化特色，展現(xiàn)學校特質。校園作為校園文化的載體，綠化規(guī)劃與校園總體規(guī)劃應同步進行，建筑師與園林設計師在建筑設計階段就結合起來，將校園自然環(huán)境、建筑的造型、交通路線 、山石水體、綠化配置等方面綜合考慮，并融入學校的辦學特色，讓校園環(huán)境充分體現(xiàn)自身特點，使校園環(huán)境成為學校的一個重要窗口，體現(xiàn)學校文化內涵與底蘊。

第二，順應自然因地制宜，打造生態(tài)型校園。高校校園綠化不 是單純的美學圖像、人工造景，而應該是外在形象美與內在活力美的統(tǒng)一。在植物運用方面，高校校園綠化園林景觀建設應該根據(jù)本校的規(guī)模、根據(jù)學校的具體情況，充分利用現(xiàn)有土壤、氣候等自然條件，因地制宜。可采用喬灌木草三位一體的復層混交群落綠化配置模式，這樣不僅能合理利用植物資源，收到良好的景觀效果，還可以降低建設與養(yǎng)護成本，減少人工干預。

第三，注重實用功能，體現(xiàn)人文關懷。通常情況下，校園按功能不同進行分區(qū)，一般可分為大門入口區(qū)、教學 區(qū)、生活區(qū)、運動區(qū)和休閑區(qū)等。不同的功能區(qū)對綠化設計要求也有所差異，例如學校入口植物景觀應雄偉大氣，讓人感受到學校的莊嚴；教學區(qū)植物景觀需優(yōu)美安靜，為師生提供一個良好的教與學的環(huán)境；生活區(qū)植物景觀以簡單有序為主，運動區(qū)植物景觀強調整齊密閉，而休閑區(qū)植物景觀則應閑適流暢。由于綠化具有空間構成的功能，設計時可以利用不同植物的特性，創(chuàng)造出不同層次的空間，為師生學習和工作創(chuàng)造條件，有益于提高學習和工作效率。另外，綠地內活動設施的樣式和數(shù)量，也要符合師生學習和活動使用的要求。

2、健全校園綠化管理工作機制

隨校園綠化面積的不斷擴大，師生對環(huán)境要求的提升，由粗放式綠化管理向精細化綠化理轉變 顯得尤為重要 。

一要成立管理職能部門—學校綠化委員會，由學校領導擔任主任，校辦公室、后勤管理處、基建處、財務處共同參與。校綠化委員會定期召開工作會議，專題研究校園綠化美化工作，并專門制定《我校校園綠化管理實施辦法》，形成校園綠化建設和管理的長效工作機制；

二要在校綠化委員會下設校園園林綠化中心，配備一定設計能力和專業(yè)技能的骨干人員，負責校園綠化施工監(jiān)管和日常養(yǎng)護管理。另外，中心根據(jù)工作量雇傭一批相對穩(wěn)定的、熟練工人的養(yǎng)護隊伍；

三要調動廣大學校師生，形成全員參與的氛圍。可在全校開展綠化問卷調查，從而了解師生、公眾對現(xiàn)有綠化環(huán)境的喜好和傾向，并及時反饋到平時綠化管理中；通過開展“義務植樹”、“愛綠倡議” 等活動，培養(yǎng)師生愛綠護綠的意識。

四要專項經(jīng)費保障。學校將校園綠化資金列入年度預算，本著節(jié)約、高效的原則，逐年 加大綠化建設的資金投入，專款專用。

3、需完善苗木供給方式，保障苗木來源

為了節(jié)約綠化資金 ，在苗木采購上可以采用市場采購與自建苗圃相結合。在采購時，應多采購中小規(guī)格苗木有利于提高成活率，反對為了形象工程使用大規(guī)格苗木，這樣不僅苗木費用高、管護成本大，且成活率不高，容易造成資源浪費。此外，學校可根據(jù)自身綠化總體規(guī)劃，建立符合校園綠化需求的苗圃，節(jié)省綠化經(jīng)費開支，創(chuàng)造物質財富。

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