淺析如何提高汽車維修專業的教學質量

摘要：隨著經濟社會的飛速發展與人民生活水平的不斷提高，原本被視為“奢侈品”的汽車已經越來越多的出現在車水馬龍的街道上。如何切實提高汽車維修專業的教學質量，如何切實教授學生全面掌握汽車維修專業知識，如何切實提高學生汽車維修水平，是擺在教育工作者面前的重要難題。本文以當前汽車維修專業教育教學現狀為引子，著力分析探討提高汽車維修專業教學質量的具體策略，以期為汽車維修專業教學領域有關理論的發展與研究做出貢獻。

關鍵詞：職業教育教學方法汽車維修

隨著經濟社會的飛速發展與人民生活水平的不斷提高，汽車工業與汽車工業技術正在經歷翻天覆地的變化。而如何培養出具有合格資質與足夠技術能力的汽車維修專業優秀職業人，是當前職業教育汽車維修專業的首要目標。各大職業院校與高等院校開展汽車維修專業教學活動是培養高級汽修人才的重要推動力，而培養畢業后可以滿足社會需求，能學以致用的專業人才是教學活動的最終目標。

一、當前汽車維修專業教育教學現狀

一個國家汽車制造工業的發達程度在一定程度上反應了這個國家的工業生產能力，而對于汽車保養維修的水準則反映了一個國家汽車服務工業的水平與汽車維修從業人員的素養。

但就目前看，我國汽車維修專業人才缺乏，導致相關教育水平較低。不利于人才的培養和輸送，汽車維修專業水準無法提高，學生的積極性不高。

當前汽車維修專業教育教學存在諸多問題，其中教學內容與時代相脫節、教師隊伍與高標準教學能力要求相脫節、理論與實踐相脫節、教學方式與先進教育理念相脫節是最為突出的四個問題。其中，理論與實踐脫節是目前汽車維修教學存在的最嚴重的問題。中專學生的基礎較差，其學習汽車維修的目的就是掌握一技之長。中專院校實踐設備較少，學生接觸實踐的機會少。教師的講解方法比較單一，學生根本無法理解難而復雜的概念，不能真實體會到汽車零件的作用和故障所在。教師的綜合素質也較低，對汽車維修教學的重視程度不夠。如何解決這些問題，是職業教育汽車維修專業需要面對的重要課題。

二、提高汽車維修專業教學質量的有關策略

（一）與時俱進，為陳舊教材增添新的知識

與時俱進，為陳舊教材增添新的知識是提高汽車維修專業的教學質量的大前提。沒有與時代接軌的新知識，就無法保證教育效果與社會需求相匹配。例如，在現行的汽車維修專業教材中，很容易可以看到有關燃油供給部分化油器的相關介紹，而這一技術已經在若干年前被汽車工業淘汰了，其技術核心也逐漸被其他新技術替代，喪失了繼續學習的意義。于此相反，燃油噴射控制系統等已經大量使用的新技術卻沒有被普及到教材中。所學非所用，所用非所學，教育落后于需求等問題的根源就是教材的陳舊。

因此，教材的更新要與時代同步，信息技術、自動化控制技術等新技術都應該在汽修專業教材中有具體體現，保證教學的根本——教材，走在時代的前沿。

（二）育人先律己，提高汽修教育工作者知識技能水平

育人先律己，提高汽修教育工作者知識技能水平是使汽修職業教育趕上汽車工業需要的保證。教材是固化的知識，自身沒有能力產生生產力。我們的汽修教育工作者是完成這一轉化的中間人與升華者。為了滿足汽車維修工業的發展要求，就一定要強化汽修教育工作者隊伍的建設，提升教師隊伍的知識水平與教學水準?，F實的情況中，職業學校汽修專業教師大都并非汽修專業出身，其自身的知識結構與技能水平存在著一定的不足。例如，很多教師對于傳統的國產汽車有深入的了解，但是對于近年來新出車型或進口車型則缺乏認知，特別是自動化程度、信息化程度高的車型，更是一頭霧水。教師自身能力不足，自然無法對學生進行教學，特別是實際操作方面的教學。提升教師隊伍的知識水平與教學水準的方法有很多，其中多方位、多角度的提升最有效果。例如，通過聘請企業高級汽修人員對教師進行定期、定量的教學培訓，通過搭設校企合作平臺給予教師實戰操作平臺。

（三）知行合一，重視教學內容的理論與實踐相結合

知行合一，重視教學內容的理論與實踐相結合是解決汽修專業理論實踐相脫節問題的良方。我們的汽修教育工作者應將注意點放在具體的實踐部分，理論的講解要結合相應的實地操作，學一步做一步，讓學生知行合一的掌握理論知識并練習操作技巧。這樣理論結合實踐的教學方式在切實提升汽車維修專業的教學質量的同時鍛煉了學生的動手操作能力，避免了單獨學習理論的枯燥乏味，也避免了單獨進行操作的盲目?；诖?，學校應建立并健全理論實踐教學體系，在汽車教學中時刻強調實踐的重要性，采用與實踐相關聯的教學方法，重視學生主觀能動系的發揮，使其參與汽車維修。并且能夠發現其在維修過程中的不足，有助于學生在今后走入社會可以更快速的適應工作崗位要求，獲取理想的工作，為汽車維修專業做出貢獻。

（四）銳意進取，改革汽修專業教育教學方法

針對汽修專業具體教學的過程中出現的諸如學習積極性欠佳等問題，汽車維修應致力于豐富教學方法，要善于運用情景教學法、案例教學法等優秀教學方法.只有這樣才能提升學生學習趣味性，降低學生對于知識的理解難度。將豐富的教學方法應用于汽車維修，能夠將復雜的問題簡單化。學生作為汽車維修學習的主角，其積極性也可以通過多種學習方法來激發。同時，不同的學習方法也能使學生養成相互探討的習慣，提高學習效率。

三、結束語

汽車維修是中專學生選擇就業的一條重要途徑。與普通高校不同，中職學生必須具有專業實踐水平才能在社會上立足。因此，為了切實提高職業教育汽車維修專業的教學質量，我們的汽車維修專業職業教育工作者要保持教育教學的敏感度，開拓進取，不斷地對教育教學方法進行革新，培養出更多的理論知識扎實、實踐能力過關的高技術汽修人才。未來，中國汽車維修行業將成為更多人的選擇，行業專業人才將不斷增多。當然，這也需要相關教育和教學人員共同努力。

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