論通過實(shí)踐認(rèn)知提升大學(xué)生社會責(zé)任感的途徑

摘要：實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，也是獲得認(rèn)知的源泉。學(xué)生社會責(zé)任感的形成與其對個(gè)人、社會、自然及其相互之間的聯(lián)系的認(rèn)知密切相關(guān)，而這種認(rèn)知必須在不斷的實(shí)踐認(rèn)知過程中才能獲得并不斷校正。

關(guān)鍵詞：實(shí)踐認(rèn)知大學(xué)生社會責(zé)任感

一、大學(xué)生社會責(zé)任感的基本要求

意大利思想家馬志尼認(rèn)為，責(zé)任分為四大部分，即對自己的責(zé)任、對家庭的責(zé)任、對國家的責(zé)任、對人類的責(zé)任。因此，在培養(yǎng)大學(xué)生的社會責(zé)任感的過程中應(yīng)包括四個(gè)部分的內(nèi)容：一是對自己的責(zé)任。對自己負(fù)責(zé)就是對整個(gè)社會負(fù)責(zé)，作為大學(xué)生對自己的責(zé)任感應(yīng)包括以下三點(diǎn)：確定合理的奮斗目標(biāo)，樹立遠(yuǎn)大的理想信念；保護(hù)自己的安全，珍惜自己的生命；做好學(xué)生的本職工作，扎實(shí)學(xué)好專業(yè)知識。二是對家庭的責(zé)任。家庭是大學(xué)生成長、成才的基礎(chǔ)。作為家庭成員之一，大學(xué)生在大學(xué)的學(xué)習(xí)不僅承載著自己對未來的理想，也承載著父母和長輩的殷切希望。因此，孝敬父母、關(guān)心父母、維護(hù)家庭團(tuán)結(jié)、減輕家里的負(fù)擔(dān)、為父母排憂解難、做力所能及的家務(wù)勞動是大學(xué)生應(yīng)該承擔(dān)的家庭責(zé)任。三是對國家的責(zé)任。每個(gè)“社會人”都不可能脫離“國家”這一共同體而單獨(dú)存在①，尤其是大學(xué)生，應(yīng)樹立起對國家的責(zé)任感，深切關(guān)愛祖國的前途和命運(yùn)，不負(fù)時(shí)代重托，肩負(fù)歷史使命；充分發(fā)揮自己的聰明才智，把力量用在民族復(fù)興的偉大事業(yè)上，報(bào)效祖國。四是對社會的責(zé)任。大學(xué)生與社會的關(guān)系直接表現(xiàn)為大學(xué)生個(gè)人利益與社會公共利益的關(guān)系②，大學(xué)生要把個(gè)性的發(fā)展與社會要求聯(lián)系起來，把職業(yè)的選擇與祖國需要結(jié)合起來，使自己的成才目標(biāo)符合社會發(fā)展和人民的根本利益，在利國利民的前提下，實(shí)現(xiàn)個(gè)人事業(yè)的最大價(jià)值。

二、實(shí)踐認(rèn)知如何提升大學(xué)生社會責(zé)任感

（一）通過對自我的認(rèn)知。自我認(rèn)知對提升學(xué)生的社會責(zé)任感有重要意義。學(xué)生的社會責(zé)任感是從自己的選擇開始慢慢上升為自我對他人、對社會、對自然美好愿望的一種本能，它是在確立自我與他人、與社會、與自然相互關(guān)系中不斷強(qiáng)化的，而這個(gè)強(qiáng)化過程的前提又是每一個(gè)個(gè)人對自我的正確認(rèn)知。在接受教育、與人交往、服務(wù)社會等社會實(shí)踐中，人會對自我不斷解刨加以認(rèn)識，認(rèn)識到人是社會的人，人的本質(zhì)是各種社會關(guān)系的總和，從而是利己與集體主義、愛國主義、人與自然和諧相處等價(jià)值觀取得相對平衡。

（二）通過對社會的認(rèn)知。人們對社會的認(rèn)知不是一馬平川的，正如人們的實(shí)踐也會有進(jìn)步和倒退一樣。實(shí)踐認(rèn)知的密度、廣度和深度會使人對社會的認(rèn)知產(chǎn)生不一樣的影響：人們實(shí)踐認(rèn)知越頻繁，對社會的認(rèn)知越迅速；人們的實(shí)踐認(rèn)知越廣泛，對社會的認(rèn)知越全面；人們的實(shí)踐認(rèn)知越深入，對社會的認(rèn)知越深刻。對社會的正確認(rèn)知是提升學(xué)生社會責(zé)任感的現(xiàn)實(shí)動力。

（三） 通過對自然的認(rèn)知。人類對自然的認(rèn)知是隨著改造自然的實(shí)踐活動而不斷發(fā)展變化的。起初，人類的實(shí)踐主要是為了改造自然以適應(yīng)自然，求得生存。但隨著人類的社會生產(chǎn)力不斷提高，尤其是進(jìn)入工業(yè)社會，人類開始過度地向自然索取資源，在很大程度上破壞了環(huán)境和生態(tài)平衡。建設(shè)天藍(lán)、水清、地綠的美麗中國是我們生態(tài)建設(shè)堅(jiān)定不移的目標(biāo)。

三、在不同實(shí)踐中提升大學(xué)生社會責(zé)任感

（一）在人文教育型實(shí)踐中提升。所謂人文教育型實(shí)踐即通過開展形式多樣“以人為本”的文化教育實(shí)踐活動，全面提升大學(xué)生人文素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)大學(xué)生全面發(fā)展的實(shí)踐育人活動。這類實(shí)踐活動主要包括：教師把實(shí)踐教育作為思想政治課堂教學(xué)的主要組成部分和鞏固理論教育成果的重要環(huán)節(jié)，用課堂內(nèi)實(shí)踐著、發(fā)展著的馬克思主義思想教育學(xué)生，用科學(xué)的理論武裝青年大學(xué)生一代；學(xué)校黨團(tuán)委組織重大會議的學(xué)習(xí)與研討活動，舉辦“英雄模范人物”報(bào)告會、主題講座，搜尋、評選校園自強(qiáng)之星活動，組織學(xué)生參觀革命歷史博物館、紀(jì)念館、烈士陵園，“紅色文化”之旅活動等；以重大節(jié)日和重大事件為契機(jī)，把大學(xué)生社會實(shí)踐活動與慶祝新中國成立60周年，紀(jì)念中國共產(chǎn)黨成立90周年活動等重要節(jié)點(diǎn)結(jié)合起來，抓住契機(jī)加深了大學(xué)生對黨情、國情的了解和認(rèn)識，啟發(fā)了許多大學(xué)生的愛黨愛國之情。

（二）在專業(yè)知識型實(shí)踐中提升。學(xué)生應(yīng)以學(xué)習(xí)為本，努力鉆研各種專業(yè)知識，因此以專業(yè)知識為主要內(nèi)容的實(shí)踐就顯得尤為重要。目前我國各高校根據(jù)自身性質(zhì)和實(shí)際情況都制定并踐行著形式多樣的專業(yè)知識型實(shí)踐活動，大學(xué)生實(shí)踐活動呈現(xiàn)良好的發(fā)展態(tài)勢。如：制定大學(xué)生科技創(chuàng)新發(fā)展計(jì)劃，為科技創(chuàng)新投入資金，鼓勵(lì)支持開展科技競賽、展覽；組織開展社會調(diào)查活動，提高在校學(xué)生對社會現(xiàn)象的認(rèn)識程度，全面客觀分析問題。各專業(yè)學(xué)生加強(qiáng)專業(yè)知識在實(shí)踐中的應(yīng)用，如：新聞專業(yè)學(xué)生主辦校報(bào)，擔(dān)任校報(bào)記者、編輯，主持校園廣播；法學(xué)專業(yè)學(xué)生創(chuàng)辦法律咨詢中心，幫助同學(xué)們分析在學(xué)習(xí)生活中遇到的法律問題；醫(yī)學(xué)類專業(yè)可以進(jìn)行健康知識宣傳普及，義務(wù)為同學(xué)、農(nóng)民體檢；心理學(xué)專業(yè)學(xué)生開設(shè)心理咨詢信箱，幫助同學(xué)們確認(rèn)識自己，把握精彩人生。這類結(jié)合學(xué)科專業(yè)特點(diǎn)分類開展的專業(yè)知識型實(shí)踐活動，能夠讓大學(xué)生在參與專業(yè)實(shí)踐的過程中發(fā)現(xiàn)新知、運(yùn)用真知，在解決實(shí)際問題的過程中激發(fā)潛能、提升能力，切實(shí)掌握建設(shè)國家、服務(wù)人民的本領(lǐng)，培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)有的自信心和社會使命感。

（三）在志愿服務(wù)型實(shí)踐中提升。近些年來，在完善的志愿體系帶動下，在黨和國家積極鼓勵(lì)下，大學(xué)生越來越多地投入志愿服務(wù)等一系列社會實(shí)踐活動中。目前，比較有特色的大學(xué)生志愿服務(wù)內(nèi)容和方式有：“青年志愿者扶貧接力計(jì)劃”、“大學(xué)生志愿服務(wù)西部計(jì)劃”、“三下鄉(xiāng)”活動、留守兒童關(guān)愛行動、“共建和諧社區(qū)志愿服務(wù)行動”、大型經(jīng)濟(jì)、體育、文化活動及社會公共活動場所志愿者服務(wù)、海外志愿服務(wù)③。尤其是在汶川大地震抗震救災(zāi)中，80、90后的大學(xué)生用自己無私的奉獻(xiàn)精神、堅(jiān)強(qiáng)的毅力支撐，不畏艱險(xiǎn)地保護(hù)祖國和人民，表現(xiàn)出這代人對祖國的高度熱愛和堅(jiān)定社會責(zé)任感；在北京奧運(yùn)會、殘奧會的賽場內(nèi)外，大學(xué)生志愿者們用熱情、真誠的服務(wù)，為國家贏得尊嚴(yán)和友誼，所展示的精神風(fēng)貌令世界贊嘆，被國際社會稱為“鳥巢一代”；上海世博會上，一群群可愛的“小白菜”、“藍(lán)精靈”們用真誠的微笑、禮貌的手勢、熱情的幫助將志愿活動演繹得既可敬又可愛、既強(qiáng)大又平常。通過志愿服務(wù)，有助于提高大學(xué)生思想政治水平、鍛煉社會服務(wù)能力、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神與奉獻(xiàn)意識，將自己的成才報(bào)國理想與國家社會發(fā)展的實(shí)際需要結(jié)合起來，更充分地認(rèn)識國情、了解社會、增長才干。

注釋：

①王何漢.論大學(xué)生社會責(zé)任感的培養(yǎng)（D）.山東師范大學(xué).2012

②王何漢.論大學(xué)生社會責(zé)任感的培養(yǎng)（D）.山東師范大學(xué).2012

③張耀燦.關(guān)于弘揚(yáng)志愿精神的幾個(gè)問題[J].思想政治教育研究.2011（05）：2.

參考文獻(xiàn)：

[1]王何漢.論大學(xué)生社會責(zé)任感的培養(yǎng)[D].山東師范大學(xué)，2012.

[2]張耀燦.關(guān)于弘揚(yáng)志愿精神的幾個(gè)問題[J].思想政治教育研究，2011（10）.