關(guān)于加強高校學(xué)生黨員群眾路線教育的思考

摘要：筆者通過調(diào)查了解，發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生黨員在大學(xué)培養(yǎng)的過程中，不同程度存在群眾工作意識淡薄、缺乏群眾工作能力和方法等問題，基于此筆者提出了加強高校學(xué)生黨員群眾路線教育的措施和方法，對于高校加強基層黨建工作，提升學(xué)生黨員開展群眾路線的意識和能力，促進學(xué)生黨員思想政治教育工作穩(wěn)步提高具有積極作用。

關(guān)鍵詞：高校學(xué)生黨員群眾路線教育

黨的十八大提出，圍繞保持黨的先進性和純潔性，在全黨深入開展以為民務(wù)實清廉為主要內(nèi)容的黨的群眾路線教育實踐活動。以習(xí)近平同志為總書記的新一屆中央領(lǐng)導(dǎo)集體制定并帶頭落實關(guān)于改進工作作風(fēng)、密切聯(lián)系群眾的八項規(guī)定[1]，并在近一個時期取得了非常顯著的成果。

高校作為學(xué)習(xí)和實踐黨的群眾路線的一個重要陣地，學(xué)生黨員所占的比例在20%左右，他們對于黨的這一舉措是如何理解的呢？通過調(diào)查了解，我們發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學(xué)生黨員能夠理解群眾路線的涵義并有效地開展群眾工作，但在開展過程中思想上還不夠堅定，有些學(xué)生黨員在推優(yōu)、發(fā)展、轉(zhuǎn)正包括轉(zhuǎn)正后的過程中，由于考核監(jiān)督不嚴不全面，在服務(wù)群眾意識、群眾工作能力、受群眾監(jiān)督等方面都存在一定問題。這其中的很多學(xué)生黨員將來會成為重要崗位的領(lǐng)導(dǎo)干部，如何真正在入黨初期打好思想基礎(chǔ)，樹立正確的群眾觀念，繼承和發(fā)揚先輩們的優(yōu)良傳統(tǒng)，這些都將對學(xué)生黨員今后的工作產(chǎn)生重要影響。大學(xué)生黨員作為黨和國家的未來中堅力量，對于他們的群眾路線教育必須引起學(xué)校和全社會的高度重視。

一、 大學(xué)生黨員群眾工作存在的問題

大學(xué)校園好比一個微型社會，里面充滿了機遇、挑戰(zhàn)以及功利，在這里學(xué)生得到了人生當中極大的發(fā)展和鍛煉，那么學(xué)生黨員自然是這里掌握和執(zhí)行權(quán)力的重要群體，而一些學(xué)生黨員在工作的過程中卻忘記了全心全意為人民服務(wù)是黨的一切工作的根本出發(fā)點這一根本要求，不能夠緊密的聯(lián)系群眾。工作時只知領(lǐng)導(dǎo)和指揮，不善于與群眾溝通，造成群眾基礎(chǔ)薄弱、不懂群眾所想、不及群眾所需的局面，主要問題集中在以下幾個方面：

首先，部分學(xué)生黨員入黨期間把關(guān)不嚴，考核不全面，入黨后處于真空管理，在群眾當中發(fā)揮作用不大

實際上，這些學(xué)生在發(fā)展預(yù)備黨員之前的積極性遠遠優(yōu)于成為預(yù)備黨員之后，發(fā)展為預(yù)備黨員如同吃下定心丸，即便表現(xiàn)一般，考慮到到期不轉(zhuǎn)正對學(xué)生影響不好，也便不再深究。可想而知，這些學(xué)生黨員在群眾當中發(fā)揮的作用是比較有限的。

第二，群眾觀念不強，對群眾路線理解不到位，從而滋生不良工作作風(fēng)

目前多數(shù)學(xué)生黨支部工作仍然以完成布置工作為主，一屆模仿一屆，主動開展體察群眾困難、幫扶群眾和了解群眾反饋的工作較少，創(chuàng)新力度也不夠，喜歡擴大影響面、造聲勢，不夠務(wù)實；不夠重視民主生活會的開展，開展次數(shù)少；開展批評與自我批評更是浮皮潦草，缺乏群眾參與，不能有效實施群眾監(jiān)督作用，而且這些不良的工作作風(fēng)還會向下延續(xù)。

第三，領(lǐng)導(dǎo)重視力度不夠，教師隊伍不夠?qū)I(yè)、穩(wěn)定和人性化

一些高校由于領(lǐng)導(dǎo)重視的力度不夠，輔導(dǎo)員隊伍仍然處于工作壓力大，人員配備少的狀態(tài)，造成很多老師半途轉(zhuǎn)崗，缺乏穩(wěn)定性，連帶產(chǎn)生非專業(yè)指導(dǎo)；或者有的老師由于工作雙肩挑會造成投入學(xué)生黨務(wù)工作精力不夠，缺乏對所培養(yǎng)學(xué)生的充分了解以及對黨支部學(xué)生耐心細致和人性化的輔導(dǎo)，誘發(fā)學(xué)生黨員干部蒙蔽老師，搞小團體，濫用職權(quán)的現(xiàn)象產(chǎn)生，這在一定程度上，阻礙優(yōu)秀群眾向黨組織靠攏，在群眾中產(chǎn)生不良影響，激發(fā)反感情緒。

二、加強學(xué)生黨員群眾路線教育的措施

1.入黨程序?qū)嵭袕椥院陀残韵嘟Y(jié)合，將群眾工作列入入黨、轉(zhuǎn)正以及轉(zhuǎn)正后考核范圍，并量化管理

完善群眾監(jiān)督考核機制，將群眾工作事跡和不定期群眾測評列入入黨與轉(zhuǎn)正期間考核范圍，實行學(xué)生黨員考核不合格率，并附帶適當?shù)膹椥匝悠诎l(fā)展或轉(zhuǎn)正措施，一般情況下要求大四下學(xué)期發(fā)展為預(yù)備黨員，這樣可以充分調(diào)動學(xué)生黨員在校期間學(xué)習(xí)和工作的積極性，讓學(xué)生黨員在大學(xué)階段時刻處于組織管理和群眾監(jiān)督狀態(tài)，還可以提高學(xué)生黨員群眾意識和群眾滿意度。

2.加強師資配備，引導(dǎo)學(xué)生多開展專業(yè)理論性強或務(wù)實性強的支部活動

老師的專業(yè)輔導(dǎo)不可忽視，而且要多請校內(nèi)外黨務(wù)專家對學(xué)生黨員進行群眾路線專業(yè)性的理論知識輔助指導(dǎo)，開闊他們的視野，使學(xué)生黨員學(xué)習(xí)內(nèi)容檔次和理解水平要得到明顯提高；另外支部活動還要多圍繞服務(wù)群眾這個重心開展下去，重點要落在幫扶群眾聯(lián)系群眾上，擴大群眾參與面，將小事做實，做持久。

3.明確學(xué)生黨員工作責任區(qū)[2]，實行標志性管理，樹立學(xué)生黨員新形象

一個黨員就是一面旗幟，要讓群眾感受到黨員的高覺悟、高標準和高要求，所以我們實行黨員標志佩戴制度，如黨員胸章、黨員床卡、黨員宿舍舍徽等，設(shè)立服務(wù)區(qū)、監(jiān)督區(qū)等。這樣做不僅可以提高學(xué)生黨員的服務(wù)群眾意識、幫扶群眾熱情，還可以激發(fā)他們的覺悟性，在這個過程中，讓每一個黨員對自己的思想和行為有所轉(zhuǎn)變，從被動到主動，從主動到形成自己的思想行為習(xí)慣，從而帶動群眾，感染和感動群眾，真正成為一名群眾認可的合格黨員。

4.細化學(xué)生黨支部工作職能，進一步定準群眾工作內(nèi)容

制定明確的工作職能，如積極分子培養(yǎng)職能、幫扶困難群眾職能、群眾考核監(jiān)督職能、典型事跡宣傳職能等，為的是用制度來保障學(xué)生黨員發(fā)揮應(yīng)有的作用，讓學(xué)生黨支部工作不僅有的放矢，而且有條理，有監(jiān)督。充分將“全心全意為人民服務(wù)是黨的根本宗旨，群眾路線是黨的生命線和根本工作路線。”這一重要的理念貫徹到學(xué)生黨員的內(nèi)心里而且貫徹工作始終。

三、加強學(xué)生黨員群眾路線教育的意義

習(xí)近平總書記在考察北京大學(xué)時說：“青年的價值取向決定了未來整個社會的價值取向，而青年又處在價值觀形成和確立的時期，抓好這一時期的價值觀養(yǎng)成十分重要。這就像穿衣服扣扣子一樣，如果第一粒扣子扣錯了，剩余的扣子都會扣錯。人生的扣子從一開始就要扣好。”同樣，學(xué)生黨員處于黨員生涯的起步階段，這個時期樹立觀念是否正確對其以后的道路會產(chǎn)生重要的影響，因此，在學(xué)生黨員中開展好群眾路線教育至關(guān)重要。而且群眾路線教育工作應(yīng)該成為一項長期任務(wù)在高校學(xué)生基層黨組織廣泛的開展下去，因為這不僅關(guān)系著一名學(xué)生黨員的正確成長方向，還是在為我們黨和國家的長治久安防微杜漸，國家的未來要交予他們?nèi)允厝グl(fā)展，作為高校黨建工作者，應(yīng)高度重視學(xué)生黨員隊伍的思想政治教育，尤其是群眾路線方面的教育，同時加強基層組織建設(shè)，積極發(fā)現(xiàn)問題，及時解決問題，為黨培養(yǎng)精堅可靠的接班人。

參考文獻：

[1]中共中央關(guān)于在全黨深入開展黨的群眾路線教育實踐活動的意見.中央黨的群眾路線教育實踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室.群眾路線網(wǎng).

[2]蔡玉生，鄒俊中.民辦高校學(xué)生黨員聯(lián)系服務(wù)群眾的有效途徑.高教論壇[J].2013（8）：6-9.