如何有效開(kāi)展室內(nèi)體育課

中圖分類(lèi)號(hào)：G807 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)：A 文章編號(hào)：1009-9328（2014）07-000-01

摘要體育教師在室內(nèi)上課時(shí)只注重了體育基礎(chǔ)知識(shí)的講授，造成學(xué)生上室內(nèi)課的積極性不高，忽視了室內(nèi)體育課的多方面開(kāi)展，本人根據(jù)自身的教學(xué)實(shí)踐就如何有效地開(kāi)展室內(nèi)體育課呢從四個(gè)方面談一些具體策略。

關(guān)鍵詞有效開(kāi)展內(nèi)體育課策略

一、引言

隨著課程改革的不斷深入學(xué)校體育得到了長(zhǎng)足的進(jìn)步和發(fā)展，近年來(lái)，隨著課程改革的深入，學(xué)校體育教學(xué)得到了長(zhǎng)足進(jìn)步和發(fā)展。我們欣喜地看到，學(xué)生體育興趣得到培養(yǎng)和改善，體育教學(xué)正由傳統(tǒng)的灌輸式教學(xué)轉(zhuǎn)向健康第一。然而，體育教師在上室內(nèi)體育課時(shí)只注重了體育基礎(chǔ)知識(shí)的講授，使學(xué)生上室內(nèi)體育課的積極性不高，忽視了室內(nèi)體育課的多方面開(kāi)展，那么，如何有效地開(kāi)展室內(nèi)體育課呢？下面我就根據(jù)自身的教學(xué)實(shí)踐談一些具體策略。

二、有效開(kāi)展室內(nèi)體育課的策略

（一）精心準(zhǔn)備上好體育基礎(chǔ)知識(shí)課

體育基礎(chǔ)知識(shí)是體育教材的重要組成部分，能夠很好的指導(dǎo)學(xué)生體育鍛煉，作為體育教師在上室內(nèi)體育課時(shí)應(yīng)精心設(shè)計(jì)體育基礎(chǔ)知識(shí)內(nèi)容組織教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。如，在上課前教師可根據(jù)課的內(nèi)容合理制作課件，利用多媒體技術(shù)創(chuàng)設(shè)情境的講解課程內(nèi)容，因勢(shì)利導(dǎo)的進(jìn)行師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，根據(jù)因材施教的原則對(duì)不同層次的學(xué)生做不同的要求，對(duì)學(xué)生進(jìn)行合理的評(píng)價(jià)，幫助學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)體育基礎(chǔ)知識(shí)的正確觀，使學(xué)生通過(guò)課堂體育基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)能科學(xué)的指導(dǎo)學(xué)生課外體育鍛煉，獲得成功。

（二）開(kāi)展棋類(lèi)活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生思維能力

室內(nèi)體育課大多是受天氣影響不能在室外進(jìn)行教學(xué)而選擇在室內(nèi)上課，若是每次室內(nèi)課教師都安排體育基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行教學(xué)，時(shí)間久了學(xué)生也會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)情緒，教師可根據(jù)學(xué)生愛(ài)好開(kāi)展一些棋類(lèi)活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生思維能力。如象棋、軍棋、五子棋、圍棋或者學(xué)生自創(chuàng)的棋類(lèi)游戲等，通過(guò)棋類(lèi)活動(dòng)的開(kāi)展一方面使學(xué)生充分了解體育文化的博大精深，改變單純體育觀。讓學(xué)生感受到棋類(lèi)也是體育的一部分；另一方面通過(guò)棋類(lèi)活動(dòng)的開(kāi)展，能較好的培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣，發(fā)展學(xué)生的思維能力，使每一節(jié)體育課不會(huì)因天氣的原因而浪費(fèi)掉寶貴的學(xué)習(xí)時(shí)間，使每一堂體育課都能體現(xiàn)它的價(jià)值。

（三）結(jié)合視頻講解技戰(zhàn)術(shù)

1.教師在實(shí)踐課教授的一些技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)往往大部分學(xué)生由于對(duì)概念的認(rèn)識(shí)不清，在練習(xí)時(shí)總是將動(dòng)作做錯(cuò)誤或是在戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用時(shí)得不到很好的體現(xiàn)，無(wú)論教師如何講解示范，學(xué)生對(duì)動(dòng)作概念還是不能很好的理解，致使練習(xí)動(dòng)作變形或戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用時(shí)不能較好的發(fā)揮，造成學(xué)習(xí)失去信心。針對(duì)此現(xiàn)象教師在室內(nèi)課時(shí)可結(jié)合項(xiàng)目技戰(zhàn)術(shù)內(nèi)容利用多媒體播放視頻進(jìn)行針對(duì)性講解分析，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)對(duì)照視頻來(lái)分析自身錯(cuò)誤的原因，使學(xué)生在腦海中形成正確的技術(shù)概念及戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用的時(shí)機(jī)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，樹(shù)立學(xué)好技戰(zhàn)術(shù)的信心。

2.學(xué)生有時(shí)掌握了一定的球類(lèi)技術(shù)也能進(jìn)行簡(jiǎn)單的比賽，但對(duì)各項(xiàng)目的規(guī)則還了解甚少，若是教師專(zhuān)門(mén)安排規(guī)則的學(xué)習(xí)對(duì)于學(xué)生而言往往是紙上談兵，腦海中形成不了概念，即使強(qiáng)行記住，在比賽時(shí)還是會(huì)對(duì)一些簡(jiǎn)單的規(guī)則不了解，造成屢犯，使比賽總是因規(guī)則問(wèn)題造成學(xué)生之間的爭(zhēng)吵，教師可利用多媒體技術(shù)播放比賽的錄像，根據(jù)錄像上的比賽情況適時(shí)的對(duì)學(xué)生進(jìn)行規(guī)則講解，使學(xué)生明白任何比賽都有犯規(guī)現(xiàn)象的發(fā)生，但不能犯一些基本的錯(cuò)誤，這樣就教學(xué)比賽而言使比賽頻繁犯規(guī)，就參加一些正規(guī)的比賽而言會(huì)因?yàn)槟硞€(gè)人的頻繁犯規(guī)而影響到整個(gè)球隊(duì)的發(fā)揮。使學(xué)生掌握好規(guī)則，并在比賽中體現(xiàn)遵守規(guī)則的重要性。

（四）開(kāi)展體育知識(shí)競(jìng)賽

根據(jù)所教學(xué)生體育知識(shí)的認(rèn)知及讓學(xué)生感受體育文化的魅力，可利用室內(nèi)課開(kāi)展體育知識(shí)競(jìng)賽，幫助學(xué)生養(yǎng)成公平競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)及動(dòng)腦思考的習(xí)慣，使一些肥胖、膽小、內(nèi)向的學(xué)生在實(shí)踐課中很少獲得成功的學(xué)生，使他們也能在體育課堂上體驗(yàn)到成功的樂(lè)趣，是每個(gè)學(xué)生都能得到合理的評(píng)價(jià)。如開(kāi)展搶答賽、小組討論賽、針對(duì)某個(gè)案例展開(kāi)辯論賽等，充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，是每個(gè)學(xué)生都能參與其中，活躍課堂氛圍，使每個(gè)學(xué)生都能體驗(yàn)到體育活動(dòng)的樂(lè)趣，愉悅身心。

三、結(jié)束語(yǔ)

總而言之，在一些條件相對(duì)落后的農(nóng)村學(xué)校，只要天氣不好，如下雨、下雪或是在雨雪后場(chǎng)地仍不能進(jìn)行實(shí)踐課教學(xué)等，體育課只好在室內(nèi)進(jìn)行，若是教師每遇此情況都安排體育基礎(chǔ)知識(shí)內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)，時(shí)間久了學(xué)生就會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)情緒，使課堂氣氛沉悶。為此，作為體育教師不能一味的按照傳統(tǒng)模式要么講解體育基礎(chǔ)知識(shí)，要么讓學(xué)生自習(xí)，而是要尋求新的教學(xué)模式，大膽創(chuàng)新，使學(xué)生樂(lè)于上室內(nèi)體育課，多地視角的優(yōu)化體育課堂教學(xué)。