粵東地區中學生對球類項目的興趣愛好調查分析

中圖分類號：G84 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2014）07-000-01

摘要體育興趣是人們力求積極認識和從事體育活動的心理傾向，它是與體育活動的需要相聯系的意向活動。球類運動是青少年最喜歡的體育項目之一。這類項目符合青少年活潑好動、喜歡競爭的心理特點。它的娛樂性、趣味性很強，易激發青少年的興趣。本文通過查閱文獻、問卷調查、訪談、數理統計等方法，對粵東地區農村中學生球類項目的興趣愛好調查分析。旨意為粵東地區在體育課中類項目的設置提供科學依據。

關鍵詞粵東地區球類項目中學生興趣愛好

一、前言

中學生正處在長知識、長身體的旺盛時期，培養他們對體育運動的興趣，促進他們積極參加鍛煉，這對他們增長知識、掌握技能、增強體質無疑是十分重要的。興趣是促進學生自主學習和終生堅持鍛煉的前提。無論是教學內容的選擇還是教學方法的更新，都應十分關注學生的運動興趣。只有激發和保持學生的運動興趣，才能使學生自覺、積極的進行體育鍛煉。新課程標準四個基本理念中其一就是“激發運動興趣，培養學生終身體育的意識”，可見運動興趣的重要性。初中即水平四，要求學生具有積極參與體育活動的態度和行為；高中即水平四，要求學生具有積極參與體育活動的態度和行為，養成良好的體育鍛煉的習慣。以上要求都建立在學生對球類興趣的基礎上，興趣是促進學生自主參與的前提。

二、研究對象和方法

（一）研究對象。采取隨機抽樣調查的方法，抽取了粵東地區2000名學生為調查對象。

（二）研究方法

1.文獻資料法。查閱與中學生體育運動興趣以及球類運動等大量相關資料。

2.問卷調查法。發放問卷共2000份，每所學校發放50份。收回問卷1980份，收回率為99.0％；有效問卷1920份，有效率為97.0％。

3.訪談法。對中學體育教師和學生進行交流、討論，交換意見，從中了解中學生對球類項目興趣愛好及其目的和意義，同時了解球類項目在中學的開展與普及情況。

4.數理統計法。對問卷進行常規性統計整理，并使用Microsoft Office Excel軟件對數據進行整理分析。

三、研究結果與分析

（一）粵東地區中學生對部分球類項目興趣愛好的分析

表1粵東地區中學男生對部分球類興趣愛好調查

總人數：1920人（男：990人、女930人）

很喜歡喜歡較喜歡不喜歡

n%n%n%n%

籃球39039.423023.224024.213013.1

排球12012.131031.334034.322022.2

足球32032.319019.226026.322022.2

乒乓球20020.227027.335035.417017.2

羽毛球29029.334034.323023.213013.1

軟式排球303.011011.129029.356056.6

結果表明（表1），中學男生最喜歡的是籃球項目，最喜歡該項目390人占39.4%；其次是足球項目，最喜歡該項目320人占32.3%；再次是羽毛球，最喜歡該項目320人占32.3%。籃球場地在數量和設施都較其他球類優越，且群眾基礎較好，中學生受NBA影響深遠，加之籃球運動集娛樂性和健身性于一體，比賽場面刺激，深受中學男生的喜愛。

表2粵東地區中學初、高中生對硬式排球興趣愛好調查

總人數：1920人（男:990人、女930人）

項目很喜歡喜歡較喜歡不喜歡

n%n%n%n%

初中16016.723024.019030.228029.2

高中25026.034035.421021.916016.7

通過對初、高中學生興趣愛好分別統計，結果表明（表2），粵東地區城鎮高中學生對排球運動的興趣愛好明顯高于初中學生。其中很喜歡排球項目的人數初中160人占16.7%，高中250人占26.0%，高中生很喜歡硬式排球人數比初中生增加了90人、增長了9.4％；而不喜歡排球項目的人數由初中的280人占29.2%減少到高中的160人占16.7%，減少了120人、降低了12.5％，明顯的可以看出高中愛好排球項目的人比初中的人多。根據個人的經驗和與調查對象的訪談，得出結論是：初中學生上肢力量較差，特別是手指關節力量差。大多數初中生初次接觸排球運動，球性不熟悉，排球技術不熟練，排球運動初學者在傳球過程中，由于肌肉不適應排球的撞擊或擊球部位不正確，容易造成手臂肌肉局部的充血，擊球部位出現腫痛的現象或手指關節挫傷。但隨排球技術的改進及肌肉、血管的適應，經常參與排球運動的人上述現象會得到明顯的改善，擊球時較少出現明顯的腫痛，且隨著排球技術的提高，對來球的判斷能力提高，擊球失誤也隨時減少，因失誤造成的損傷也隨之減少，排球運動帶來的樂趣也隨之增高。由于以上原因，高中學生對排球運動的興趣愛好高于初中學生。

參考文獻：

[1] 賴德勝.體育與健康課程標準[Ｍ].北京師范大學出版社.2001年.

[2] 馬啟偉.體育心理學[M].高等教育出版社.1995.11:206-247.

[3] 陳卓儒.體育學刊[J].體育學刊編輯部.2005(2):96-99.

[4] 朱杰.甘肅天水地區中學生城鄉體育學習興趣分類比較[J].遼寧體育科技.2005(4).

[5] 王欽若，譚兆風.中學體育教材教法[M].廣西師范大學出版社.2000.6:315-321.