我國小學籃球訓練工作的現狀及對策分析

中圖分類號：G841 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2014）07-000-01

摘要為了能夠更好地了解和把握小學籃球訓練工作的情況，更科學的開展我國小學籃球訓練工作，本文就從教練員隊伍、參訓學生以及訓練的具體實施三個方面針對目前我國小學籃球訓練工作的現狀進行了分析，并據此探討了相應的開展對策。

關鍵詞籃球訓練小學訓練現狀訓練對策

雖然說近些年來，我國小學課余籃球訓練工作總體呈現出了良好的發展態勢，但是在具體貫徹落實的過程中卻仍然存在一定的問題。因此，為了能夠更好的了解和把握這些問題，更科學的開展我國小學籃球訓練工作，本文就針對目前我國小學籃球訓練工作的現狀進行了分析，并據此探討了相應的開展對策。

一、我國小學籃球訓練工作的開展現狀

（一）我國小學籃球訓練工作的教練員隊伍現狀

在進行了一系列的文獻收集和整理工作的基礎上，綜合對本市幾所小學實地走訪的情況發現，目前開展了課余籃球訓練工作的小學，教練員絕大部分都是由學校的在職體育任課教師兼任的（部分業余體校除外），并沒有專門從事籃球訓練工作教練員。雖然說，這部分體育教師基本都具有合格的運動訓練理論基礎以及一定的運動訓練操作能力和實踐能力，但是由于在開展小學籃球訓練工作的同時，還要負責完成學校以及上級教育主管部門所規定的教學任務，以至于自身的精力和時間受到了很大的牽制，使得部分體育教師在開展籃球訓練工作時，無法全身心的投入到訓練工作之中，存在疲于應付、力不從心等問題，甚至存在為了完成其他的學校體育工作壓縮課余籃球訓練時間的情況，從而影響了小學籃球訓練工作的成效。

另外，針對我國小學籃球訓練工作教練員隊伍的學歷情況和年齡情況來說。隨著近些年，我國各類體育院校畢業生進入小學擔任體育教學工作，負責開展小學籃球訓練工作的教練員的學歷層次也得到了明顯的提升，多數教練員都具有本科或本科以上學歷，使得小學籃球教練員隊伍在具有了相應的專業技能的同時，也具有了較好的文化素養。而在年齡結構方面來說，目前我國負責小學籃球訓練工作的教練員隊伍整體呈現出了年輕化的態勢，教練員隊伍中的青年教練、中年教練、老年教練呈現出了科學的“金字塔”的構成特征，年齡搭配較為合理。這對于我國小學籃球訓練工作的長遠發展來說是有著積極的促進意義的，但是同時學校也應重視中青年教師執教水平和執教能力的提升問題，以盡快的讓中青年教師適應自己的工作角色，在教學訓練工作中發揮自身應用的作用。

（二）我國小學籃球訓練工作的參訓學生情況

首先是參訓學生的來源。根據調查和研究發現，目前參與小學籃球訓練的學生主要來自于在校就讀的學生。多數小學都是從本校三年級到六年級的學生中選拔出一些具有籃球運動潛質的學生來組織開展訓練工作的，某些學校甚至從小學一年級或者小學二年級就開始了早期的選拔與訓練工作，這與我國早發現、早培養的運動員培養原則是相符合的。但是在選拔與訓練工作時，也存在一定問題，如：選拔多憑經驗、感覺進行，存在一定的盲目性和不科學性。

另外，在針對參訓學生對于籃球訓練的態度進行分析時發現，目前參加小學籃球訓練的學生參訓態度整體情況較為良好。絕大多數參訓的學生都表示非常喜歡或是比較喜歡參加籃球訓練，表示不喜歡參加籃球訓練的學生非常少見，從而為小學籃球訓練工作的開展奠定了良好的基礎。同時在對參訓學生對籃球運動功能的認知情況進行了解時發現，參訓學生對于籃球運動功能的認知較為多樣，如，有的學生認為籃球運動是進行體育鍛煉的一種手段、有的學生認為籃球運動就是一種普通的體育運動，有的學生認為籃球運動是娛樂的一種方式，有的則認為參與籃球運動訓練能夠提高自己的擇校資本等等，但是相對來說，認為籃球運動是一種娛樂方式的學生人數比例較高，從而反映了小學籃球運動群體較為關注娛樂性的特點。

（三）我國小學籃球訓練工作的具體實施情況

首先，在訓練計劃的安排上。很多學校都是根據上級籃球主管部門和學校所制定的訓練要求來制定訓練計劃的。但是由于很多學校籃球訓練工作的經費來源于學校自身，因此，在針對訓練工作進行考核時，也常常與學校籃球隊的所取得的比賽成績想掛鉤，從而使得教練員在訓練計劃的安排上存在一定的過于偏重成績，而卻不夠重視長遠、可持續發展的問題。

其次，在訓練內容的安排上。多數教練員都非常重視學生的籃球技術訓練工作，但是卻對其身體素質訓練工作的重視不足，使得訓練不夠合理和全面，以至于影響了學生未來的發展。

最后，在訓練的性質與時間上。目前多數小學的籃球訓練工作都屬于業余性質的，訓練工作多是分階段進行的，這雖然與學校運動訓練的模式相吻合，但是卻存在訓練手法不夠合理的問題，而且學生的訓練時間普遍不多，部分學校甚至是有比賽了才臨時組隊進行訓練的，嚴重影響了訓練工作的成效。

二、我國小學籃球訓練工作的開展對策

針對以上所分析是我國小學籃球訓練工作的現狀，特提出了如下幾點對策：

首先，針對教練員隊伍的現狀，要注意優化教練員隊伍的結構，促進中青年教師的快速成長。一是，應根據本校的實際情況，逐步增設專門的教練員崗位，為訓練工作的開展提供人力保障；二是，要注意發揮老帶新的作用，注意定期開展培訓和進修，以促進中青年教師的快速成長，提高小學籃球訓練教練員隊伍的整體業務水平和執教能力。

其次，針對參訓學生的現狀，一是要注意構建科學的選材體制，完善教練員的早期選材理念，讓選材工作從經驗型、感覺型逐漸向數據分析型轉變。而且要注意選材時，身高與運動素質全面考慮的問題，避免出現只關注身高的問題；二是，在組織訓練內容時，要根據參訓學生的情況，多組織帶有娛樂特點的內容，以更好的激發學生的訓練熱情。

最后，針對訓練具體實施的情況，一是要在遵循籃球訓練的特點、規律的前提下，根據本校學生的籃球環境和學生的實際情況，科學的制定訓練計劃，確保訓練計劃的科學性；二是，要在組織訓練內容時，要突出技術訓練和身體素質訓練兼顧的問題，確保訓練的全面性和合理性；三是，應根據學校的情況在確保現有訓練時間有效利用的基礎上，逐步增加學生的訓練時間，且通過提高訓練的針對性等問題來提高訓練時間的利用效率。

參考文獻：

[1] 潘紹偉，于可紅主編.學校體育學[M].高等教育出版社.2005.

[2] 馬廣.宿遷市中學課余籃球訓練現狀研究[D].南京師范大學.2011.