籃球運動員戰術意識的形成過程及其訓練策略研究

中圖分類號：G841 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2014）07-000-01

摘要本文在籃球運動員的戰術意識的基本理論上，探究它的形成、發展的過程并總結規律最終提出訓練策略，以此來提高籃球運動員的戰術水平，并且給籃球運動的進一步發展做出有利貢獻。

關鍵詞籃球運動員戰術意識形成過程訓練策略

一、籃球運動員的戰術意識的概念

籃球戰術意識屬于籃球運動，它就是籃球運動與戰術能力在運動員大腦中的客觀反映。它是在發揮個人戰術以及籃球作戰動作中不斷顯現出來的心理行動，也是經過不斷的鍛煉中運動員所具有的實踐與經驗的集中反映，也是個人能力與戰術意識的集中體現。

籃球運動員的戰術意識能力，對運動員技術運用的成效和戰術技能有決定性作用，同時和運動員的技術、團體配合、和比賽結果息息相關。對籃球運動員的戰術意識的培養，一方面需要對意識的傳統認識，在此基礎上建立戰術意識的概念并創新出新的辦法。

籃球運動員的戰術意識具有潛在性、瞬時性、擇優性、能動性、連續性等特性。運動員的個人水平的發揮直接影響全隊戰術配合的成效及比賽的主動權的控制。

二、籃球運動員戰術意識的形成過程

籃球運動員通過長期的籃球活動，使知識和經驗不斷積累，再在大腦中形成觀念，從而形成了籃球運動員的戰術意識。這種意識是在大腦中潛在存在的，經過日復一日年復一年地鍛煉，在每次鍛煉中總結出的經驗，使運動員自覺的發揮。

三、籃球運動員戰術意識的訓練策略

（一）籃球運動員學習戰術知識

學習戰術知識是一個循序漸進的過程，是學、思、習、行四個緊密聯系、相互促進的過程。學習戰術知識可以劃分為動機、感知、理解、鞏固和應用五個階段。從低級到高級，從實踐到理論不斷的學習。動機從開始想學習戰術知識開始；感知需要對戰術知識有一個基本的認識；理解需要從實踐經驗中不斷反饋；鞏固就需要不斷的練習；應用通過不同的環境來不斷總結自己的戰術知識。

（二）籃球運動員在比賽中的技術能力的鍛煉

在這一鍛煉中，和上述對戰術知識的學習是息息相關的，而這種鍛煉歸屬于一種活動，給予技術能力的鍛煉以指導的效果。技術能力是戰術知識的基礎，而技術能力的不斷提高是要戰術知識作為輔助因子的。在鍛煉技術能力的過程中，首要內容就是對戰術意識進行培養，籃球運動員不僅僅要了解籃球比賽的紀律、懲罰制度、行為意識，而且還要在不斷地技術能力鍛煉中，總結經驗，進一步地增強籃球運動員的技術能力。

（三）戰術知識的實際應用

籃球運動員經歷的每一次比賽中，大腦中需要對每一種比賽，不僅僅是在環境上而言而且還是在場景中而言的，進行積極地反應，最終搜索出需要自己戰略的答案，當遇到一個個具體的情節時，需要籃球運動員通過自己的不斷記憶實用的技術，來應對不同的比賽。

四、籃球運動員的戰術意識的訓練策略研究方法

表1指標的差異給不同學歷的籃球運動員帶來的影響

指標初中組高中組大學組

得分排名得分排名得分 排名

對手的防守情況11.24 111.08112.22 1

運動員的能力5.9426.70 27.772

運動員的視野大小5.023...........................

與接應同伴的默契程度..............5.01 3..............

傳球的時機掌握............................4.95 3

指標2-4 年4-6年6年以上

得分 排名得分排名得分 排名

自己場上的位置11.01111.10 111.001

排球隊員的位置6.15 3.............................

本隊的戰術打法6.45 26.792

防守隊員的位置..............5.70310.002

要擺脫防守隊員.........................5.39 3

表2在選擇進攻跑位過程中不同訓練年限分組運動員選擇指標的差異

在表1、表2中顯示出，伴隨著學歷的不同，訓練年限的不同，運動員和對手不一樣的防守能力、技術能力、視野大小以及他們之間的默契，導致傳球時機的不準，給隊友們之間的比賽結果也帶來了不一樣的效果；隨著訓練年限的增長，戰術的打法得到了很好地提升，擺脫隊員的能力也得到了明顯的提升。但是根據他們之間的默契能力也能夠體現出他們之間的穩定還不夠，還需要不斷地努力。

五、結束語

籃球運動員的戰術意識，是在不斷的訓練中形成的。不僅僅會將這些意識貯存在大腦里，而且還會將這些意識表現在行為上。一次次的比賽中，問題的遇見和消失是需要籃球運動員不斷地進行積累，最終做出正確的判斷才得到的結果，從中形成了籃球運動員所具備的戰術意識。

參考文獻：

[1] 高芳.對籃球戰術意識若干問題的分析[J].黑河學刊.2011(07).

[2] 張玉朝.籃球運動員戰術意識的形成過程及其訓練策略研究[D].陜西師范大學.2007.