基于網(wǎng)絡(luò)的大學(xué)生理性愛國探析

摘 要：愛國是一個(gè)公民與生俱來的情感和責(zé)任。當(dāng)前釣魚島爭端日趨緊張，不少人通過網(wǎng)絡(luò)發(fā)布了一些非真正愛國的言論，導(dǎo)致了國內(nèi)社會的不和諧和非理性愛國運(yùn)動(dòng)的產(chǎn)生，當(dāng)代大學(xué)生作為使用網(wǎng)絡(luò)的最大群體，也直接受到了非理性愛國行為的影響。面對當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)中的非理性愛國因素，只有加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督體系的建設(shè)和對網(wǎng)絡(luò)虛假消息的打擊力度，增加正確的、理性的愛國主義教育，才能使中國當(dāng)代大學(xué)生在正確的在愛國主義道路上越走越遠(yuǎn)，越行越正。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)；大學(xué)生；理性愛國；對策

中圖分類號：G640 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1673-291X（2014）30-0207-03

近年來，由于中國周邊形勢日趨緊張，特別是釣魚島事件發(fā)生后，許多熱血愛國人士紛紛舉行了一系列的愛國主義運(yùn)動(dòng)。作為一個(gè)祖國的公民、一個(gè)當(dāng)代大學(xué)生，熱愛、維護(hù)我們祖國領(lǐng)土的完整是毋庸置疑的，但我們在表達(dá)愛國熱情時(shí)要充滿理性，不可沖動(dòng)，不可造成祖國局勢的動(dòng)蕩。

理性愛國要求我們的愛國行為要理智，要三思而后行。在表達(dá)自己的愛國主張時(shí)要合情、合理、合法，一切行為決不能僭越法律，不能以愛國的理由來任意踐踏法律。那么，當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)該如何理性地表達(dá)愛國熱情呢，本文擬從以下幾個(gè)方面作初步探索：

一、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對大學(xué)生理性愛國的影響

當(dāng)中國進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的發(fā)展為大學(xué)生愛國教育的發(fā)展帶來了契機(jī)，網(wǎng)絡(luò)逐漸被當(dāng)代大學(xué)生作為了一個(gè)表達(dá)愛國主義情感的平臺。同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)社會的興起也為非理性愛國運(yùn)動(dòng)的衍生營造了搖籃，對大學(xué)生理性愛國帶來了巨大的挑戰(zhàn)。

（一）網(wǎng)絡(luò)為當(dāng)代大學(xué)生表達(dá)愛國主張?zhí)峁┝宋镔|(zhì)基礎(chǔ)和技術(shù)條件

網(wǎng)絡(luò)平臺為當(dāng)代大學(xué)生提供了一個(gè)全方位、多渠道的教育溝通模式，變革了大學(xué)生的文化價(jià)值觀和思維方式。例如，門戶網(wǎng)站已經(jīng)成為了大學(xué)生獲取新聞的主要渠道，并且其傳播的大學(xué)生愛國主義運(yùn)動(dòng)的信息量大、報(bào)道及時(shí)、科學(xué)細(xì)致、精確精煉，越來越受到大學(xué)生的青睞。新媒體博客的使用，為大學(xué)生自由發(fā)表愛國言論提供了切實(shí)可行的載體，即使是所謂的草根農(nóng)民也可以通過網(wǎng)絡(luò)博客發(fā)表自己的愛國言論。傳統(tǒng)的信息傳播方式得到革新，網(wǎng)絡(luò)為愛國主義向多元化發(fā)展提供了時(shí)代舞臺。可以說網(wǎng)絡(luò)的興起，為當(dāng)代大學(xué)生的愛國主義運(yùn)動(dòng)注入了新的活力。

（二）大學(xué)生愛國主義的理性因素受到網(wǎng)絡(luò)群體非理性因素的沖擊與挑戰(zhàn)

首先，網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)全民性言論自由的虛幻場所，網(wǎng)絡(luò)中的信息缺乏真實(shí)性、可靠性和自主性，導(dǎo)致了網(wǎng)絡(luò)中許多不良信息對愛國主義的理性觀念構(gòu)成嚴(yán)重威脅。其次，大學(xué)生作為使用網(wǎng)絡(luò)的最大群體，是網(wǎng)民群體的主要組成部分。大學(xué)生群體由于心智的不成熟和社會閱歷的缺失易受不良網(wǎng)絡(luò)信息的誤導(dǎo)，產(chǎn)生一系列沖動(dòng)過激的想法和行動(dòng)。如大學(xué)生群體易受網(wǎng)絡(luò)輿論中的反日信息的挑唆，并且迅速爆發(fā)仇日情緒舉行一系列不理性的愛國運(yùn)動(dòng)，開展游行示威、打砸日貨、沖擊日本大使館、傷害日本在華人員等。所以說網(wǎng)絡(luò)的興起，也對大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)中的理性愛國帶來嚴(yán)重威脅。

二、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中大學(xué)生非理性愛國的表現(xiàn)及原因分析

情感雖然可以打動(dòng)人，但往往是瞬間易逝的，要使大學(xué)生愛國情懷成為一種長期的信念，從而轉(zhuǎn)化成為一種愛國主義行為，必須要有一定的理性認(rèn)識。也就要求當(dāng)代大學(xué)生的思維從感性方面得到升華，上升到理性的舉措。當(dāng)代網(wǎng)絡(luò)的普及程度加深，信息傳遞呈現(xiàn)自主化、虛幻化和不確定性。使得當(dāng)代大學(xué)生的愛國主張?jiān)诰W(wǎng)絡(luò)上的表現(xiàn)尤為明顯。大學(xué)生的愛國情懷不僅僅是一種情感，它更應(yīng)該是一種基于情感上升的理性，包括正確的、放棄一切破壞行為的愛國，一種基于網(wǎng)絡(luò)的大學(xué)生理性愛國。但是與之相反，中國當(dāng)前的大學(xué)生理性愛國的現(xiàn)狀不容樂觀，他們在愛國的同時(shí)舉行了一系列有規(guī)模的打砸搶燒日貨、沖擊日本商店和大使館、危害社會公共安全的行為。

那么導(dǎo)致出現(xiàn)這種非理性愛國的因素有哪些呢？

（一）網(wǎng)絡(luò)群體因素

隨著信息科技社會的不斷發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)打破了常規(guī)的交流溝通模式，由單一到到全方位多渠道立體式交流。大學(xué)生網(wǎng)民作為一種民主力量正在崛起，并且享有越來越多言論自由的權(quán)利，逐漸形成了一個(gè)具有中國特色的大學(xué)生網(wǎng)民群體。

進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)群體觀念逐漸加強(qiáng)，網(wǎng)絡(luò)的高度自由和開放性為大學(xué)生網(wǎng)民群體的聚集提供了理想場所，大學(xué)生在這個(gè)觀點(diǎn)自由的市場，可以以各種不同的言論代表參加網(wǎng)絡(luò)討論，發(fā)表自己“獨(dú)到”的見解，言論的傳播方式、傳播速度和空間在不斷擴(kuò)大。正如勒龐在《烏合之眾》中所說的：“我們就要進(jìn)入的時(shí)代，千真萬確是一個(gè)群體時(shí)代。”在這個(gè)貌似平靜的大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)群體“湖面”中，只要有一丁點(diǎn)地站在愛國立場上的非理性因素的出現(xiàn)，就會激起一連串的非理性波濤，而且，久久不能平靜下來[1]。

網(wǎng)絡(luò)群體是很容易受到暗示的，這也是由于網(wǎng)絡(luò)群體自身的盲目性和跟從性的特點(diǎn)決定的。在一個(gè)網(wǎng)絡(luò)言論的群體中暗示和傳染性達(dá)到了特定的階段，就會造成網(wǎng)絡(luò)群體的言論朝著這個(gè)方向發(fā)展。在網(wǎng)絡(luò)中，大量虛假信息的傳播，最開始呈現(xiàn)的就是一種暗示和指引，利用網(wǎng)絡(luò)信息的傳播速度和感染力，這種虛假信息很快會進(jìn)入到網(wǎng)絡(luò)群體中所有人的頭腦，網(wǎng)絡(luò)群體的一致傾向會立刻讓這個(gè)虛假信息變成一個(gè)事實(shí)。在群體心理的支配下，約束個(gè)人道德和社會機(jī)制在網(wǎng)絡(luò)群體中失去了效力，“法不責(zé)眾的經(jīng)驗(yàn)使其意識到人數(shù)賦予其的力量，感受到不必為后果承擔(dān)責(zé)任的安全感”，于是，以一種隱匿身份進(jìn)入到互聯(lián)網(wǎng)中的網(wǎng)民更加肆無忌憚了[2]。

（二）視角局限因素

網(wǎng)絡(luò)視角局限性是導(dǎo)致當(dāng)代大學(xué)生出現(xiàn)非理性愛國行為的又一個(gè)重要因素。當(dāng)代大學(xué)生網(wǎng)民普遍站在歷史的角度看待愛國主義，這是一種落后的視角。從歷史到今天，愛國主義仿佛和“抵制”二字?jǐn)[脫不了聯(lián)系。從前幾年的抵制法貨、抵制日貨開始，“抵制”的行為從來不曾斷過，它總是讓大學(xué)生的愛國熱情高漲。但今天的抵制活動(dòng)，無疑是一種錯(cuò)誤。經(jīng)濟(jì)全球化的今天，中國的改革開放，在對日貿(mào)易上得到了很多好處。如果這個(gè)時(shí)期與日本在技術(shù)上的交流與合作，中國在大量電子科技領(lǐng)域就不會是今天這樣的成就。在今天的國際貿(mào)易中，競爭十分激烈，如果抵制了這個(gè)國家，我們的開放和引進(jìn)就會處于被動(dòng)的狀態(tài)，就會受制于人。其次，我們已經(jīng)逐步養(yǎng)成了一個(gè)習(xí)慣，就是用偏激狹隘的視角去看待愛國主義，我們的愛國主義充滿復(fù)仇氣息，基本喪失了人性的基準(zhǔn)。例如近期的釣魚島事件，日本蠻橫無理的爭奪釣魚島的主權(quán)，公開否認(rèn)釣魚釣是中國的神圣領(lǐng)土這一歷史事實(shí)，并且日本右翼分子多次登島進(jìn)行一系列的侵占行為，嚴(yán)重影響了兩國的正常交流。面對釣魚島事件，國民馬上聯(lián)想到日本對中國的歷史侵略問題，反日情緒不斷高漲。全國多個(gè)地區(qū)都發(fā)生了愛國人士打砸日本商店、打砸日本汽車、沖撞日本大使館、舉行激進(jìn)游行示威的活動(dòng)。這雖然是國人表達(dá)愛國情感的方式，但無疑造成了國內(nèi)社會的動(dòng)蕩不安，也給暴力恐怖分子趁機(jī)作亂提供了機(jī)會，這是不理性的，是一種狂躁和激進(jìn)。這種狂躁、激進(jìn)，客觀上對大學(xué)生網(wǎng)民情緒和中國的國際形象造成一些負(fù)面影響[3]。再次，一部分大學(xué)生以網(wǎng)絡(luò)憤青的身份進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)，他們高喊愛國主義，擁護(hù)祖國的完整統(tǒng)一，并且對現(xiàn)存的國際秩序有著強(qiáng)烈的不滿情緒，他們崇尚暴力，喜歡以暴力方式解決一切問題。這些行為無疑對理性愛國形成了阻礙。

（三）愛國主義教育不到位

高校的愛國主義教育體系還不夠完善，存在著一些不足之處。當(dāng)前中國高校的愛國主義教育內(nèi)容比較陳舊，依舊重復(fù)著中學(xué)的內(nèi)容，缺少時(shí)代的鮮活案例、缺乏理論深化與內(nèi)容創(chuàng)新。這種與當(dāng)代大學(xué)生的生活幾乎脫節(jié)的教育模式，違反了愛國主義在不同的歷史時(shí)期所具有的不同內(nèi)容要求的教育理念和教育方法，對于當(dāng)代大學(xué)生而言缺乏吸引力和感染力，也容易讓大學(xué)生認(rèn)為愛國主義的形式和內(nèi)容已經(jīng)完全固定化和格式化，或認(rèn)為愛國主義只有做出御敵于國門之外的轟轟烈烈的大事才是愛國，當(dāng)前高校的這種愛國主義教育模式難免造成理性愛國的缺失。另外，一些高校的管理人員沒有充分重視大學(xué)生的愛國主義教育，或者沒有正確的引導(dǎo)大學(xué)生的愛國熱情。他們片面地理解“穩(wěn)定壓倒一切”，考慮大學(xué)生高昂的愛國熱情可能給學(xué)校或社會帶來不確定因素，在面對大學(xué)生的愛國熱情高漲時(shí)，高校管理人員往往采用壓制性的辦法，而不是積極的保護(hù)和引導(dǎo)[4]。高校管理者最常用的手段是通過高校輔導(dǎo)員對大學(xué)生的行為實(shí)施口頭教育，用強(qiáng)硬的懲處手段來壓制大學(xué)生的愛國主張，制止不理智的愛國行為。在短期上，高校管理者的這種做法是有效的，防止了大學(xué)生在表達(dá)愛國熱情時(shí)出現(xiàn)偏激行為，可是從長遠(yuǎn)上來看，強(qiáng)制措施會更多地挫傷大學(xué)生的愛國熱情，讓他們形成抵抗情緒，養(yǎng)成不理性的愛國習(xí)慣。

三、網(wǎng)絡(luò)背景下加強(qiáng)大學(xué)生理性愛國的對策思考

（一）加強(qiáng)網(wǎng)下大學(xué)生理性愛國教育，樹立科學(xué)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和愛國主義理想信念

網(wǎng)絡(luò)中的不理性，根源還在當(dāng)下，要在現(xiàn)實(shí)中來解決，既要加強(qiáng)大學(xué)生日常的理性愛國教育，又要幫助他們樹立科學(xué)的人生觀、世界觀、價(jià)值觀和愛國主義理想信念。對于高校來說，高校的愛國主義教育要富有理性，要從歷史出發(fā)，源于歷史并高于歷史，要與時(shí)俱進(jìn)，隨著歷史發(fā)展的進(jìn)程而不斷發(fā)展變化，適時(shí)而生。然而當(dāng)前，中國高校的愛國主義教育普遍存在著體系不健全等不足之處，高校教育普遍重在歷史事件，缺乏鮮活的歷史案例、缺乏理論深化與內(nèi)容創(chuàng)新，教育觀念相對老舊。在改革開放的歷史條件的指引下，中國式高校愛國主義教育飛速發(fā)展，迫切需要對高校愛國主義教育模式面臨的新情況、新問題進(jìn)行一番適時(shí)的思索和探討，有針對性地加強(qiáng)和改進(jìn)、提高高校愛國主義教育工作模式，拓寬高校愛國主義教育的渠道，讓當(dāng)代大學(xué)生更容易理解理性愛國。改革開放幾十年來，中國的各項(xiàng)設(shè)施建設(shè)有了前所未有的提高，人民的生活質(zhì)量、教育質(zhì)量方面也有所改善。時(shí)代在進(jìn)步，中國的愛國主義教育模式也應(yīng)該隨著改革開放的步伐進(jìn)行改革，在中國夢的指引下，與當(dāng)前的國際國內(nèi)形勢保持高度一致。對于大學(xué)生來說，要樹立科學(xué)的人生觀世界觀價(jià)值觀和愛國主義理想信念，正確看待網(wǎng)絡(luò)問題。當(dāng)代大學(xué)生不能夠僅僅站在歷史的角度去看待現(xiàn)實(shí)的問題。例如釣魚島事件發(fā)生以來，網(wǎng)絡(luò)中出現(xiàn)的危險(xiǎn)言論普遍站在歷史的角度來仇視日本的行為，這是不正確不理性。當(dāng)今社會是緊密聯(lián)系的整體，世界村正在形成，世界處于一個(gè)和諧共處、共謀發(fā)展的時(shí)代。大學(xué)生要認(rèn)清這個(gè)事實(shí)，站在世界整體和諧的角度，來保證世界的和睦，社會健康，國與國之間正常交流，和平解決一切糾紛。當(dāng)釣魚島爭端時(shí)，我們的愛國行動(dòng)不是走上街頭去打砸搶燒，而是充分發(fā)揮價(jià)值取向的作用，樹立正確的價(jià)值觀。

（二）加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督與管控

網(wǎng)絡(luò)群體因素是導(dǎo)致當(dāng)代大學(xué)生非理性愛國的一個(gè)主要因素，網(wǎng)絡(luò)群體的跟從性和盲目性是它的主要特點(diǎn)。那么當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)該怎么去克服這個(gè)網(wǎng)絡(luò)群體難題，讓處于網(wǎng)絡(luò)中的言論是正確、理性的呢？應(yīng)該加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管，保證網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容的純潔真實(shí)。

1.完善網(wǎng)絡(luò)法律規(guī)范，依法打擊網(wǎng)絡(luò)暴力

中國網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展較晚，網(wǎng)絡(luò)法規(guī)也是一個(gè)新引進(jìn)的概念。由于網(wǎng)絡(luò)法規(guī)是基于網(wǎng)絡(luò)事件而出臺的行為規(guī)范。只要網(wǎng)絡(luò)上出現(xiàn)了危害行為，針對這個(gè)行為，我們才能產(chǎn)生制裁這種危險(xiǎn)行為的辦法，因此我們的網(wǎng)絡(luò)制裁具有滯后性。要更好地執(zhí)行網(wǎng)絡(luò)的監(jiān)督功能，首先，我們的網(wǎng)絡(luò)政策與法律規(guī)范必須具有前瞻性。我們的政策與法律規(guī)范要在危險(xiǎn)言論發(fā)表及產(chǎn)生不良后果前進(jìn)行制裁。其次，我們的網(wǎng)絡(luò)政策必須與國家的法律法規(guī)政策指示一致。必須高度擁護(hù)黨中央的決定，密切聯(lián)系當(dāng)前，開展網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督工作、執(zhí)行網(wǎng)絡(luò)政策與法律法規(guī)，使網(wǎng)絡(luò)有法可依、有章可循，向著良性方向發(fā)展。

2.強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管，堅(jiān)決制止網(wǎng)絡(luò)非理性

加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)的管理與監(jiān)督，首先面對的是管理。網(wǎng)絡(luò)是虛幻縹緲的，具有不固定性。網(wǎng)絡(luò)言論也是自由的，網(wǎng)絡(luò)管理無疑是一個(gè)困難系數(shù)極高的行為。我們的網(wǎng)絡(luò)管理必須具有發(fā)展性與技術(shù)性。我們的網(wǎng)絡(luò)管理必須在技術(shù)上具有當(dāng)前最先進(jìn)的設(shè)備與網(wǎng)絡(luò)高技術(shù)人員。基于網(wǎng)絡(luò)變化的速度而變化，與時(shí)俱進(jìn)。其次面對的是監(jiān)督。網(wǎng)絡(luò)輿論是隨著網(wǎng)絡(luò)發(fā)展變化的，并且其地位日益重要，一個(gè)小的言論往往會在網(wǎng)絡(luò)的海洋中掀起不小的波濤，例如關(guān)于釣魚島事件中，大學(xué)生倡導(dǎo)的愛國主義運(yùn)動(dòng)，盲目對于日本的仇視導(dǎo)致了一系列國內(nèi)的打砸搶燒，嚴(yán)重危害了國內(nèi)的穩(wěn)定發(fā)展，也給反動(dòng)分子帶來了利用民眾的機(jī)會。所以說網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督至關(guān)重要。對網(wǎng)絡(luò)輿論進(jìn)行監(jiān)管，定期對網(wǎng)絡(luò)言論的價(jià)值取向與動(dòng)機(jī)進(jìn)行總結(jié)評論，對網(wǎng)絡(luò)中有關(guān)熱點(diǎn)問題進(jìn)行處理，這樣的網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督能夠一定程度導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)的健康發(fā)展。

3.開展網(wǎng)絡(luò)輿情防控，積極引導(dǎo)網(wǎng)民言論愛國

網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)群體性因素密集的地方，大學(xué)生網(wǎng)民的素質(zhì)也與群體性密不可分。那么，提高大學(xué)生網(wǎng)民的素質(zhì)不是針對個(gè)人，而是針對群體的。網(wǎng)絡(luò)作為各種身份網(wǎng)民交流的一個(gè)平臺，是各種言論大雜燴的一個(gè)場所，容易引發(fā)群體性事件，甚至導(dǎo)致矛盾產(chǎn)生和激化[5]。首先，就是要大學(xué)生網(wǎng)民有自己的理性，一切堅(jiān)決擁護(hù)黨的決策與政府的政策，樹立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀。提高大學(xué)生自己對事物真假、丑惡的辯證認(rèn)識。其次，就是高校加強(qiáng)正確的引導(dǎo)，教育大學(xué)生理性愛國，正確分辨網(wǎng)絡(luò)中的言論，這也是至關(guān)重要的。

（三）加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)理性愛國的領(lǐng)導(dǎo)

1.領(lǐng)導(dǎo)重視和科學(xué)規(guī)劃

理性愛國是既是一個(gè)全民性的舉動(dòng)，也是一個(gè)政治理性問題，不僅要全民引起重視，還要黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人引起高度重視。當(dāng)前，任意擴(kuò)展擴(kuò)大不健全體制的愛國主張，勢必造成中國在國內(nèi)國際形象的負(fù)面影響。為此，黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人需要加大對愛國舉動(dòng)的關(guān)注力度，實(shí)事求是地展開布局策略、科學(xué)規(guī)劃全民性的理性的愛國運(yùn)動(dòng)。積極宣傳與時(shí)俱進(jìn)的愛國行動(dòng)，結(jié)合當(dāng)前的發(fā)展策略，又不破壞國際交流，達(dá)到國際間和諧共處的目的。

2.健全隊(duì)伍，培養(yǎng)一支既懂理性愛國教育藝術(shù)又懂網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的新型政工隊(duì)伍

政工隊(duì)伍在大學(xué)生愛國教育過程中起著至關(guān)重要的作用，他們應(yīng)當(dāng)具有深厚的政治理論水平，具有堅(jiān)定的共產(chǎn)主義信念和馬克思主義的世界觀、價(jià)值觀和道德觀；他們要充分了解網(wǎng)絡(luò)的所有特征，并且在實(shí)際操作中能夠通過自己的網(wǎng)絡(luò)技能及時(shí)解決在網(wǎng)絡(luò)中傳播的一切非理性問題；與此同時(shí)，他們要具有不怕吃苦勇于探索的精神，在工作中不斷推陳出新，不斷革新出一個(gè)當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)時(shí)代適用于大學(xué)生思想政治工作的新策略。有了這支隊(duì)伍正確的引導(dǎo)，大學(xué)生的理性愛國教育才能更好地得以體現(xiàn)。

參考文獻(xiàn)：

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[責(zé)任編輯 吳 迪]