淺談獨立學院高等數學學生應用能力的培養

【摘要】論文基于獨立學院高等數學教學和學生學習的現狀分析，提出培養學生高等數學的應用能力研究，為院校在培養應用性高等人才方面提供參考性建議，響應新時期下課改要求.

【關鍵詞】獨立學院；高等數學；應用能力；培養

一、引 言

我國高等教育推行大眾化的方針，院校構建面向多元化，其中獨立學院作為高等教育的重要組成部分，其宗旨在于培養應用能力、創新能力強的應用型人才.但由于建設完善晚于傳統的一本、二本科教育，并且在教學配置與生源方面都存在一定的不足，導致獨立學院的教學與學生學習受到一定的制約.高等數學作為基礎課程，在各學科中具有不可替代的重要作用，對學生的應用能力、實踐能力的培養至關重要，筆者結合工作經驗，將簡要論述當今獨立學院高等數學教學中存在的不足，并提出參考性的建議，以提高學生的數學應用能力和綜合素質.

二、獨立學院高等數學教學分析

獨立學院高等數學的教育不足主要表現在教學資源和生源建設方面，二者之間和傳統本科有一定差距，以下分別論述：

1.教學資源不足

和正規院校相比，獨立學院的辦學模式主要依靠民辦力量，社會聲譽和正規院校有一定差距，導致師資隊伍的建設更為艱難，而外聘教師在校時間短，教學質量難以得到保證.教學資源的不足主要表現在：其一，教材缺乏，由于缺少針對性的獨立學院的高等數學教材，大多是在正規院校的數學教材上加以刪減，針對性不強；其二，師資建設不完善，既缺乏有經驗的師資隊伍，也缺乏高學歷的骨干教師，大多以年輕、學歷不高的教師隊伍為主，制約教學質量的提升；其三，高等數學的課時少，高等數學具有嚴密、邏輯性強等特點，獨立學院的數學課時安排不足，影響學生學習吸收的質量.

2.生源因素

和正規本科院校的吸引力相比，獨立院校處于弱勢地位，生源質量往往難以保證，主要表現在幾個方面：其一，學生的數學基礎薄弱，由于對數學的掌握情況差，數學理論與實際結合的能力有局限性，導致在學習數學的過程中會有厭學的心態；其二，學生的學習積極性不高，很多學生的家庭條件好，興趣十分廣泛，影響學習，并且學生中沉迷網絡游戲、貪玩等現象非常普遍，特別是對于以理科為主的班級，學生貪玩的情況極其普遍，對于邏輯性、嚴密性很強，知識復雜的高等數學就更加“避而遠之”了；其三，學生素質不齊，獨立學院的學生偏科現象嚴重，有的數學基礎好，有的較差，導致教學過程中難以做到平衡兼顧，影響教學質量的平衡發展；其四，學生的具體需求不同，有的學生想通過獨立院校的學習升入正規院校，有的想今后參加工作，就導致學生的學習氛圍參差不齊，學生學習的積極性有很大差別，就導致教學進度的制定難以科學合理，一定程度上存在很大的不足.

三、獨立學院高等數學學生應用能力培養的措施

1.改革教學內容和教學方式

首先要從根本上改變教學內容和教學方式，教學的目的不是為了僅僅保證學生對理論知識的掌握情況，而是致力于培養學生的應用能力和創新精神.主要針對兩個方向：其一，教學模式的轉變，改變以教師為中心的教學方式，而是圍繞激發學生學習積極性、主動思考問題、解決問題的能力為主，增強其學習的自主性；其二，教學內容的改革，不能只是簡單地刪減沿用正規院校的教學課程，而是要因材施教，針對獨立院校學生的數學基礎和能力，編制合理科學的教學內容，適合學生發展.

2.改變考核方式

由于傳統的教育模式注重學生應試能力的考核，教師在教授過程中往往只是理論的灌輸，不以實踐能力為考核對象，考試成績一般以平時成績和期末成績的組合方式，但師資力量的薄弱，平時成績的考核往往難以客觀地反映學生學習的具體情況，期末成績又大多以理論的記憶背誦為主，極大地限制住了學生創新能力和實踐能力的發展.改變考核方式，以應用能力為主的成績考核應該得到教師的重視.

3.組織高等數學競賽

高等數學的一個重要應用就是數學建模，數學建模意識對于實際應用有很大的幫助，無論是學生今后從事理論研究工作、設計工作，還是走向勞動性的社會崗位，數學建模都包含一種分析問題、解決問題、創新思維的內容在其中，并且由于其本身以實際為基礎，有很大的興趣性，能夠激發學生積極學習的興趣，提升自主思考的能力.此外，學生之間還可以通過組建數學建模小組，平時進行交流，共同提高，并形成數學建模的氛圍.

4.構建新的課堂體系

在高等數學教學過程中要引入新的教學模式，尤其是近年來逐步得到推廣應用的多媒體教學網絡課堂教學模式，通過收集網絡上的豐富資源，在課堂上與學生分享，激發他們積極思考的意識，并在思維活躍的過程中，學生積極發言交流的意識也會提高，有利于輕松、活躍課堂氛圍，加強師生之間的信息交流，有利于教學工作的突進與改善，提升教學質量.

四、結 語

我國的高等人才培養面向多元化，獨立院校的學生培養以符合社會發展要求的應用性高素質人才為主，高等數學與其他學科的交叉性非常廣泛，在實際應用中影響非常深遠，如何培養學生的高等數學應用能力，提升學生的實踐、創新技能關乎獨立院校教育的成敗得失，相關探索研究至關重要，業內人士任重而道遠.