論高校學生會在創建優良學風中的機制模式

【摘要】在我國高校教育制度改革的不斷影響之下，僅僅依靠理論化的方式來推動高校對學風的建設水平，已經不能滿足當前社會的發展需要了。在這個時期，迫切需要一種切身的實踐活動來對高校中的學風建設機制進行探索，并總結當前高校學風建設中的規律。本篇文章通過對高校學生會在創建高校優良學風中的機制模式進行探索的過程進行分析，從而實現高校學風建設的可持續性發展。

【關鍵詞】高校學生會 優良學風 機制模式

【中圖分類號】G64 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2014）12-0254-02

學風的直觀反映是學生對知識、能力的渴求和在學習中是否勤奮刻苦、學習紀律是否嚴明等，是學生在對待學習這個問題上的思想態度和行為表現。學風建設應該是多方面的，但歸根到底要立足于學生、見效于學生，并以學生的學風變化為根本的檢驗標準。高校學生會作為在學校黨團組織領導下學生的學生自治組織，提倡自我服務，自我管理，自我學習，在開展學風建設的活動如新生引導、專業學習、創新創業、社會實踐、文化體育、寢室文化、志愿者服務的過程，學生會既是推動學風建設水平的有益載體，也是對強化學風建設水平的強有力保障，是對學風建設水平不斷進行完善的最佳途徑。

一、高校學生會是推動學風建設水平的有益載體和強有力保障

（一）學生會機構性質和基本任務決定其推動學風建設的有益載體

學生會是在黨團組織的領導和指導幫助下的學生自己的群眾組織，是學校聯系學生的橋梁和紐帶。學生會的基本任務是：遵循和貫徹黨的教育方針，組織開展同學們所喜聞樂見，生動活潑的學習、科技、文體、公益等活動，促進同學們的全面發展；開展愛國主義、社會主義和集體主義的宣傳教育，提高廣大同學政治覺悟道德水平；維護校規校紀，倡導良好的校風、學風，協助學校建設良好的教學秩序和學習生活環境；代表學生參與社會事務，社會監督，代表學生參與學校教育與管理事務；組織同學自我管理，自我教育，自我服務，維護同學的正當權益，反映同學的建議和要求。

（二）學生會組織設置是推動學風建設水平的強有力保障

高校學生下設不同的部門，主要有：主席團、辦公室、學習部、實踐部、宣傳部、紀檢部、生活部、體育部、文藝部等。這些部門的工作細化分工可以涉及學風建設的不同方面。例如主席團可以負責學生會學風建設年度計劃和工作行事歷的制定、負責協調、檢查和督促各部門學風建設工作，保證各項任務的完成。學習部負責組織各班學習委員共同檢查、督促各班的學習、紀律情況，抓好系學風建設；了解同學學習情況，有計劃地組織各種知識競賽和學習競賽。紀檢部可以抓好同學的常規紀律、行為教育，負責日常校風校紀的檢查、監督工作，參與整頓學風工作。實踐部可以做好與各部門及廣大在校同學的溝通協調，對外與各企業單位的交流聯系工作。宣傳部可以通過校園網、微博微信等媒體，大力推廣和宣傳學風建設活動。

（三）從學生會干部和骨干能力素質上講

學生會干部是學生會的核心，學生會干部來自不同班級、不同專業，在日常的一些事務性工作和校園文化活動中展露頭腳，具備以下幾個方面的素質：擁有堅定的政治立場；專業基礎知識扎實，知識涉獵面廣；科學決策能力、貫徹執行能力、組織管理能力、綜合協調能力強，更有利于號召、團結、凝聚同學，更有利于整個學風建設工作的開展。

二、高校學生會在高校進行優良學風建設中的途徑探析

（一）加強學生會學風組織建設

高校要通過對這些學生干部進行培訓，從而加強學生黨員中的思想政治建設方面的工作，使學生干部對問題的思考能力在整體上進行提升，對高校的優良學風建設具有十分積極的作用。

在學生會中，成立學風建設自律小組，小組長在主席團中選拔產生，小組成員由學生會各部門負責人組成。學風建設自律小組全面負責學風建設的策劃、執行、推廣、檢查、監督和總結表彰工作。

（二）鍛煉學生會成員的自我管理能力和發言優良學風模范帶頭作用

充分發揮出學生干部在學風建設之中的表率作用，使其能夠幫助同學解決困難，從而增強學生會學生的自信心；另外，學校還應積極開展一些形式多樣的優良學風之間的建設主體活動，在進行管理時，可以安排班級內的學生干部來對此過程進行監督，學生之間的教育常常比老師對學生的責備更能發揮其作用。采用這樣以先進帶動后進的方式，對高校的學風建設往往能發揮出促進的作用，于此同時注重對學生干部的自我管理能力的培養工作，還能帶動起周圍同學的自我成長意識，發揮其在思想和學習上的引領作用和榜樣意識，從而促進優良學風的形成。

（二）學生會組織開展優良學風建設系列教育活動

學生會組織開展一些以學風建設為主題的校園活動的建設，通過辯論賽、“校園是我家”、知識競賽等不同形式的校園活動，幫助學生對學習的方法和目的進行明確，端正其學習的態度，從而營造出一種對濃郁學風的建設，另一方面，還能激發和培養出學生的主人翁意識和對學風建設的自豪感，使學生在潛移默化中增長其知識、提高其素質、陶冶其情操、鍛煉其能力。學生會是學生中的核心，通過學生集體強化意識的影響，從而使高校中的廣大學生都能夠鍛煉出一種責任感和自豪感。于此同時，在校園中多開展一些對培養學生建設有益的活動，還能引導學生在對愛好的事物方面向積極的方向上發展，多開展一些心理類型的教育活動，還能讓迷失的學生找尋回往日的自信，從而在學習的道路上更上一層樓。

建設優良學風是一項長期性的建設工程，同時也是高校實現自身發展的需要，既要面對當前形勢的變化，還要積極著眼于未來的發展，需要不斷地營造和保持。為了保證學風的建設能夠取得實際的效果，學生會要積極配合學校學風建設的工作，要充分發揮出其具有的榜樣意識和集體意識，建立出和大學生成長機制相適應的學風建設制度。

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