高職《機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》教學(xué)改革研究與實(shí)踐

【摘要】本文對《機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》教學(xué)中存在的問題進(jìn)行研究與實(shí)踐，從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段和實(shí)踐環(huán)節(jié)等方面提出了一些改革措施。

【關(guān)鍵詞】高職教育 機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ) 改革措施

【中圖分類號】G71【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2014）12-0248-01

《機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》是一門綜合性和實(shí)踐性較強(qiáng)的的專業(yè)基礎(chǔ)課，是培養(yǎng)學(xué)生動手能力、綜合設(shè)計(jì)能力和創(chuàng)新能力的關(guān)鍵，是高職學(xué)院機(jī)械類專業(yè)人才培養(yǎng)的重要課程。不僅要求學(xué)生掌握扎實(shí)的基礎(chǔ)理論知識，還要具備將所學(xué)的理論應(yīng)用到工程實(shí)踐中去的能力。

存在的問題

1.隨著教學(xué)改革的深入，學(xué)科建設(shè)的進(jìn)行和課程體系的調(diào)整，本課程的課堂教學(xué)時數(shù)壓縮了將近三分之一，如何用較短的課時高質(zhì)量地完成教學(xué)任務(wù)。

2.教學(xué)內(nèi)容選擇不合理，忽視學(xué)生能力培養(yǎng)，教學(xué)方法單一，使學(xué)生對某些機(jī)構(gòu)的工作原理、受力分析、失效模式、強(qiáng)度計(jì)算和傳動難以理解，產(chǎn)生畏難心理。

3.教學(xué)目標(biāo)不明確，影響教學(xué)質(zhì)量，一些教師對經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r和行業(yè)未來趨勢陌生，對企業(yè)發(fā)展人才需求及崗位能力要求缺乏了解，對企業(yè)技術(shù)進(jìn)步和科技發(fā)展前沿、新技術(shù)應(yīng)用缺乏了解和掌握，缺乏實(shí)際經(jīng)驗(yàn)等導(dǎo)致教學(xué)目標(biāo)不明確。

4.從高職畢業(yè)生從業(yè)的過程中的職業(yè)崗位需要可知，將要面對企業(yè)已有機(jī)械設(shè)備或裝置，解決其使用、維護(hù)、維修、故障診斷、改造、仿制等過程的一些實(shí)際問題。

創(chuàng)新措施

一、提高教師的實(shí)踐技能

大膽吸收和借鑒國內(nèi)外職業(yè)教育先進(jìn)的教學(xué)思想，實(shí)行能力本位教學(xué)，以社會和產(chǎn)業(yè)組織的需求為導(dǎo)向，加強(qiáng)學(xué)生綜合職業(yè)能力和全面素質(zhì)的培養(yǎng)。要求學(xué)校把提高教師的實(shí)踐技能放在第一位，近年由于年輕教師隊(duì)伍的壯大，給學(xué)校帶來活力的同時，教學(xué)實(shí)踐技能和教學(xué)能力不足的問題也顯得比較突出。學(xué)院應(yīng)出臺相應(yīng)的政策和保障措施，以鼓勵教師以老帶新或出門學(xué)習(xí)進(jìn)修，以服務(wù)企業(yè)建立高素質(zhì)教師隊(duì)伍為目標(biāo)，組織高校青年教師深入企業(yè)開展崗位實(shí)踐活動，鍛煉和培養(yǎng)青年教師創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，使他們建立新的教學(xué)理念、教學(xué)模式和教學(xué)方式方法，減小與瞬息萬變的市場差距，更好地培養(yǎng)創(chuàng)新人才，提升高校教學(xué)質(zhì)量。

二、教學(xué)內(nèi)容的整合

職業(yè)院校的特點(diǎn)決定了其課程設(shè)置應(yīng)該以“應(yīng)用”為課程和教學(xué)內(nèi)容的靈魂。面向高職學(xué)生，我們以機(jī)械設(shè)計(jì)為主線，將機(jī)械原理、機(jī)械零件等課程的主要內(nèi)容進(jìn)行精選優(yōu)化組合，以應(yīng)用為目的，以“必須、夠用”為度，對教學(xué)內(nèi)容作了重大的改革，編寫了配套教材。按“實(shí)際、實(shí)用、實(shí)踐”的原則來組織教學(xué)工作，并依此制訂了《機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》課程全新的課程教學(xué)大綱和教學(xué)計(jì)劃。

三、教學(xué)方法的改進(jìn)

1.改革教學(xué)方法，提高教學(xué)效率，堅(jiān)持教師在教學(xué)中的主導(dǎo)地位，學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位。課內(nèi)教師根據(jù)課程內(nèi)容，采取靈活多樣的教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，不斷培養(yǎng)、提高學(xué)生的自學(xué)能力和分析問題能力，對課程的基本知識、零部件工作原理、設(shè)計(jì)方法等采用系統(tǒng)講授法，便于短時間內(nèi)傳遞較豐富的知識。對重要章節(jié)設(shè)置習(xí)題課，采用討論法教學(xué)，使學(xué)生能深刻掌握知識。對重要的理論、現(xiàn)象及機(jī)械性能等采用演示實(shí)驗(yàn)法。課堂上除教授知識外，更注重教思路、教學(xué)習(xí)方法，啟發(fā)誘導(dǎo)學(xué)生積極思考，主動學(xué)習(xí)。

2.充分利用多媒體教學(xué)手段

充分利用多媒體課件等現(xiàn)代教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，高職教學(xué)改革，需要縮短課堂有效教學(xué)時間，但隨著機(jī)械設(shè)計(jì)學(xué)科的發(fā)展，需要向?qū)W生講授的內(nèi)容卻很多。充分利用有利于改善教學(xué)效果的多媒體教學(xué)手段是十分重要的。

3.促進(jìn)學(xué)生使用擴(kuò)充性資料，提供主動學(xué)習(xí)的條件

本課程在教學(xué)中第一節(jié)課上，我向?qū)W生介紹學(xué)習(xí)參考資料，介紹同類院校網(wǎng)落課程及本校機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程。這些擴(kuò)充性資料為學(xué)生的自我學(xué)習(xí)，主動學(xué)習(xí)提供了條件。學(xué)生普遍感到本課程提供的學(xué)習(xí)資源豐富，形式多樣，使用方便，收益很大。

4.改變考核學(xué)生學(xué)習(xí)成績的方法

高職教育在保證新知識傳授和理論系統(tǒng)性的同時，特別強(qiáng)調(diào)職業(yè)技能的訓(xùn)練。因此考核的內(nèi)容和方式以能力的考核為中心，加強(qiáng)平時訓(xùn)練與考察，本課程的目的是激發(fā)作為學(xué)習(xí)主體的學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性，鼓勵學(xué)生的個性發(fā)展以及培養(yǎng)其創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，將考核分為以下四部分進(jìn)行：理論考試成績占30%，技能訓(xùn)練成績占30%，課程設(shè)計(jì)成績占20%，課后作業(yè)占10%，聽課出勤率10%，還有學(xué)生的附加成績，即學(xué)生平時的小設(shè)計(jì)發(fā)明，這樣既可以了解學(xué)生對理論知識的掌握程度，又可以提高學(xué)生的動手能力，還可以督促學(xué)生平時的學(xué)習(xí)，為以后參加工作奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

5.利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，進(jìn)一步完善機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)資源庫

機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)資源庫包括“機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)課程”主頁，教學(xué)大綱、授課計(jì)劃、實(shí)驗(yàn)大綱、電子教案、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)輔助資料、動畫庫、視頻庫、圖形庫、習(xí)題及解答、自測題庫等在網(wǎng)上發(fā)布。

四、強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)

1.實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)

近幾年我院在實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐教學(xué)上進(jìn)行了較大的改革，購置了大批的教學(xué)模具和實(shí)驗(yàn)器材，擴(kuò)建了實(shí)驗(yàn)室，我校機(jī)械零部件陳列室現(xiàn)有零、部件百余件套，基本上覆蓋了常用的機(jī)械傳動、支承、聯(lián)接等零部件。機(jī)構(gòu)陳列室的機(jī)構(gòu)可以提供各種機(jī)構(gòu)實(shí)體的運(yùn)動仿真。組織學(xué)生參觀零件陳列室和各類機(jī)械設(shè)備陳列，使教學(xué)與實(shí)驗(yàn)緊密結(jié)合，學(xué)生可以隨時到實(shí)驗(yàn)室做與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的實(shí)驗(yàn)，理解、鞏固所學(xué)的課程。也可以根據(jù)自選的方案設(shè)計(jì)，進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計(jì)的試驗(yàn)，這樣，既鞏固和加深了理論知識，又使理論知識與實(shí)踐能力培養(yǎng)有機(jī)結(jié)合起來，同時使學(xué)生覺得學(xué)有所用。

2.課程設(shè)計(jì)

機(jī)械設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)在整個教學(xué)過程是一個很重要的環(huán)節(jié)，根據(jù)具體的設(shè)計(jì)參數(shù)，對實(shí)際機(jī)械的參觀、拆分以及設(shè)計(jì)計(jì)算，一方面，能夠加深學(xué)生對所學(xué)知識的掌握和理解，另一方面讓學(xué)生能夠體會整個的設(shè)計(jì)過程，能夠培養(yǎng)學(xué)生查閱資料、設(shè)計(jì)手冊的技能。進(jìn)一步提高學(xué)生根據(jù)工作要求進(jìn)行方案設(shè)計(jì)的能力。另外，平時還可以階段性的為學(xué)生準(zhǔn)備幾個課程設(shè)計(jì)題目，讓學(xué)生成組的來設(shè)計(jì)，有條件的話可以讓學(xué)生實(shí)際加工出成品，這樣一來學(xué)生就會有成就感提高學(xué)習(xí)的積極性，二來會為學(xué)生未來走上工作崗位做好技能準(zhǔn)備。

3.開設(shè)實(shí)踐環(huán)節(jié)

讓學(xué)生參加金工實(shí)習(xí)，焊工、鉗工等不同工種的實(shí)習(xí)，使得學(xué)生在具體操作過程中，加深對各種機(jī)械的工作原理、運(yùn)動規(guī)律的理解，對整個課程的學(xué)習(xí)起到良好的輔助作用。

高等職業(yè)教育是高等教育的重要組成部分，是面向基層、面向生產(chǎn)、面向服務(wù)和管理第一線職業(yè)崗位的實(shí)用型、技能型專門人才為目的，注重于培養(yǎng)學(xué)生的工程實(shí)踐觀念，鞏固理論知識，提高實(shí)踐動手能力，啟迪創(chuàng)新思維，開拓創(chuàng)新潛能，以及培養(yǎng)理論聯(lián)系實(shí)際、理解問題、分析問題、解決問題的綜合能力。

參考文獻(xiàn)：

[1]苗長兵《淺議機(jī)械原理專業(yè)教學(xué)中創(chuàng)新能力的培養(yǎng)》

[2]黃春仙《機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)的教學(xué)改革》