關于對建筑裝飾設計中的“構造設計”的幾點思考

【摘要】建筑裝飾設計是建筑物保護和美化的重要手段。建筑裝飾設計中構造設計是方案設計的深化和發展。本文主要就建筑裝飾設計中構造設計的重要性及教學方法及學習做有益探討。

【關鍵詞】建筑 建筑裝飾 構造設計 深化設計

【中圖分類號】G71【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2014）12-0247-01

建筑是百年大計，馬虎不得。建筑裝飾就是穿在建筑物表面的“衣服”，其意義及重要性也要大得多；因為建筑物本身是長期存在的，同時也關系到使用者個人的長期感受。建筑物身處自然環境中，就要受到自然環境中的風、霜、雨、雪、烈日等的侵襲，如果沒有一身合身的“衣服”做保護，是難以承受自然之痛的。同樣，人們長期身處建筑物中，也會對建筑物造成程度不同的損害。建筑裝飾做得比較好的情況下，可以延長建筑物使用壽命百分之三十以上。我們所見到的百年建筑大多是建筑結構與保護設計兩方面都堪稱完美。

一、建筑裝飾之于建筑物的作用

建筑與裝飾之間本沒有區別，同屬于建筑物本身。建筑裝飾之于建筑物就像人要穿衣一樣簡單，它們是密不可分的。在這里，建筑裝飾主要有兩方面的作用。其一是對于建筑物的保護，這是核心。其二是建筑物的美化。人們大多會關注建筑物外表華麗的裝飾而忽視其自身的保護合理性，這是不可取的。

（一）建筑物的保護

建筑物的保護是多方面的，建筑裝飾是其主要手段。人們運用各種各式材料，采用合理的構造技術，覆蓋在建筑物表面，形成類似于“衣服”一樣的裝置，對建筑實行保護。建筑裝飾充斥室內外，把建筑包裹起來。室外往往采用耐候性材料，要能抵御風、霜、雨、雪、烈日等侵襲，而室內只要考慮材料本身的質量就可以了。

（二）建筑物的美化

建筑物的保護是主要的，在保護的同時，也要適當考慮建筑物的美化效果，這也人們關注度較高的地方。建筑物的美化主要是材料搭配的形式美感；要顧及材料本身的質感、色彩、樣式、造型等美學方面的要求，這就是建筑裝飾設計。只有通過設計師的設計，建筑物的材料和樣式才能達到完美統一。所以好的建筑往往是科技與藝術的結晶。

二、建筑裝飾的構造設計

建筑裝飾起到保護建筑物與美化建筑的作用。但是裝飾材料與建筑主體結構之間存在連接構造的問題，這就是建筑裝飾構造設計。建筑裝飾構造設計是建筑裝飾設計的核心環節。因為無論建筑外表多么華麗，如果構造設計不過關，同樣起不到保護建筑物的作用，其它一切就無從談起。要想在建筑外表實現材料的覆蓋，就要解決材料與建筑物之間的連接構造問題。材料連接構造的方法有多種多樣，連接的材料本身也是如此。要得到相對合理的構造設計，使材料的性能發揮到最大化，從而最大限度地保護建筑物，這是我們需要著重研究的地方。

三、建筑裝飾設計中構造設計

建筑裝飾構造設計如此重要；然而，遺憾的是構造設計教學卻是建筑裝飾設計教學中最為薄弱的環節之一。遍觀各大高校的相關專業，無論是環境藝術設計還是景觀設計專業；無論是室內設計專業還是建筑裝飾設計專業莫不如此，無一例外。這里有主觀和客觀兩方面的原因。

在主觀方面還是重視不夠，就是對裝飾構造設計存在認識上的不足與偏差。首先，建筑裝飾構造設計有一定難度，高校中能真正稱得上建筑設計方面的人才少之又少，更多是從高校走進高校的研究生，他們大多欠缺實踐經驗，對構造設計認識不足，當無意外。其次，在教學認識上存在誤區，教學方法也有偏差。其結果，學生設計的方案能看不能用，方案本身很時尚現代，但也只能停留在概念設計階段，沒有深化設計，就無法成為現實中的建筑。

四、對建筑裝飾設計中構造設計教學的再認識

建筑裝飾設計教學中構造設計教學不是簡單地人為加大學習的比重，而是從建筑裝飾設計本身出發，結合形體、質感、造型、色彩、材料、構造和施工各方面，相互滲透、相互影響，尋找一條符合藝術設計教學規律性的學習方法。

（一）加強對傳統建筑和現代建筑的認識

問渠哪得清如許，唯有源頭活水來。學生從中學到大學，都是應試教育的老路子，對傳統與現代建筑文化知之甚少。要加大這方面培養教育力度，形成大建筑的概念；不僅限于了解傳統建筑和現代建筑，更要能從中分辨出古今中外不同的建筑風格樣式與設計流派等。其次，對建筑結構也要有基本的了解；吸取傳統建筑的優秀成果，了解傳統建筑木質梁柱結構體系，了解現代混凝土框架結構體系等。發揮美術類學生的特點，通過建筑寫生（實習）來認識建筑內部結構樣式、空間構成、家具及陳設設計等，是一個很好的方法。

（二）形成概念設計與構造設計的對接

建筑裝飾構造設計是建筑裝飾設計方案的深化和發展，是設計方案的深化設計，通過設計使方案更加具體化。在這里，每個裝修部位都要形成具體而明確的材料、尺寸和工藝。概念設計是創意發想階段，此時只有形（造型）、體（體量）、色（色彩）的概念，而無材（材料）、質（表面）、搭接（覆蓋）設計。構造設計是概念設計的發展延伸，是設計的深化和發展。只有讓形（造型）、體（體量）、色（色彩），發展為具體的材（材料）、質（表面）、搭接（覆蓋）設計，方案才可能是完整的。構造設計學習有一定的難度，這是個艱苦的過程，要想完成這樣地對接，必須付出非常努力。剛開始學生沒有概念，要讓他們多看材料，多調研建筑裝飾構造樣式，增加對裝飾構造的認識。首先要學生明白基本的構造設計原理。

（三）利用構造設計完成施工圖制作

施工圖制作是建筑裝飾設計中構造設計的具體成果。構造設計只有形成施工圖，才有實際意義。設計過程可能并不輕松，可以先易后難，從簡單的小型構造入手，完成一些小型化課題任務。先設計再成圖，如果結合模型實物制作效果會更好。施工圖制作的難度主要在制圖標準執行上；要規范制圖，就必須切實掌握建筑制圖標準。

（四）利用施工實訓強化構造設計的認識

學生對于建筑裝飾設計中的構造設計難以有完整的認識和了解，這是他們認為構造設計比較難學的主要原因。建筑裝飾施工技術實訓強化訓練可以有效彌補這一點。施工實訓可采用小型項目化教學，分組教學，降低難度，提高動手能力。這類似于模型教學，效果良好。

（五）觀看施工視頻也是學習方法之一

觀看施工視頻也是學習方法之一。施工視頻可以幫助學生了解整個施工制作的過程，對構造設計認識會有很大啟發。另外，信息技術、互聯網資源共享也可利用起來。

總之，建筑裝飾構造設計是建筑裝飾設計方案的發展和深化，設計方案由概念設計發展到構造設計，使方案設計更加具體化，形成了標準化的建筑裝飾施工圖；這對于規范項目的施工標準，提高裝飾工程質量，確保裝飾工程項目順利開展，無疑具有積極的現實意義。

參考文獻：

[1]魏卓等.建筑裝飾構造課程教學改革探索[J].石家莊職業技術學院學報， 2009（04）

[2]宋桂杰.從建筑到構造——建筑構造教學改革研究[J].高等建筑教育， 2006（01）