給學生想象空間，留純真天地

【摘要】進入新世紀以來，我國在教育方面取得的成就是有目共睹的，同時我國教育整體呈現出多元化的發展趨勢，其中小學美術教學作為我國小學素質教育的重要組成部分，在很大程度上促進了我國小學素質教育的發展。本文中筆者結合自身多年的小學美術工作經驗，簡要分析了小學美術教學，供各位教育工作者參考，以共同推進我國素質教學的發展。

【關鍵詞】小學 美術 教學 探討

【中圖分類號】G623.75 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2014）12-0214-01

小學作為學生接受教育的啟蒙時期，其教育質量的優劣對學生的以后學習有著非常大的影響，其中小學美術教育作為小學課程的重要組成部分，長期以來處于被忽視的地位。但是，隨著我國全面素質教育的不斷實施，小學美術教學在小學課程的設置中的影響力逐漸得到了增加，但是，小學美術課程相對于其他課程有著較大的想象性和實踐性，這就給小學美術的教學方式相對于其他學科帶來較大的不同。此外，人們對于一個美術作品優劣的評價往往不是其畫的多么好，而是美術作品畫得好的基礎上給人留下的想象空間。可見在小學美術教學的過程中增加對小學生想象力的培養是非常重要的。現筆者結合自身心得體會，將如何培養學生的想象力簡述如下：

一、重視小學生對于相同事物的不同看法

每個小學生都有與自身與眾不同的內心世界，在他們內心世界之中整個世界都是五彩繽紛的，甚至有的時候我們對于他們幼稚的想法感覺到非常不可理解。此外，我們在日常的教學過程中會發現很多小學生將自身非常簡單的故事描繪的非常絢麗的講給其他的小學生聽，在講述的過程中他們常常加入他們自身想象的事物。他們經常會做出看似驚人的舉動，而這些，其實都是孩子們想象力發揮的實例。

例如：在一次小學三年級美術的教學過程中，我就親眼見到一個小女生將太陽涂成了綠色，這雖然與我們現實情況有著非常大的差別，但是我們在教學的過程中不能對學生進行斥責，應當聽聽學生她為什么將太陽染成了綠色，當時得到的結果是那個女生認為太陽是大家的守護天使，所以將太陽染成了綠色。她認為太陽是一位環保衛士，這個太陽不僅可以讓人們在夏季感受清涼，還可以為人民減輕污染。孩子的解釋恰恰告訴我們教師，學生和我們的年齡并沒有在一個水平線上，幻想和跳躍思維是他們區別于成人的明顯特征。

教師在進行小學美術的教學過程中應當認識到小學美術教學其實就是將小學生內心世界繪畫描述出來的過程，所以對于學生內心的想法，我們應當做到適當的指導而不是對于不同的做法進行批評。教師應當對學生內心的純真做到全面的尊重，全面的放飛孩子內心的想象空間，讓小學生充分釋放自己內心的繪畫激情。

二、采用先進的多媒體技術設備誘發學生潛在的想象力

在現階段的教學過程中，多媒體設備已經運用到教學過程中的每一個角落，在很大程度上提高了教學的效果。因為教師在使用多媒體進行美術教學的過程中能夠將美術作品形象直觀的呈現給大家，在很大程度上能夠增加小學生身臨其境的感覺，這對于小學生培養自身的想象力是非常有幫助的。現階段在小學美術教學過程中經常使用的多媒體技術包括音樂多媒體、幻燈片多媒體以及網絡視頻多媒體技術等。這些多媒體技術在使用的過程中往往是嵌套使用的。

例如：在對小學生進行畫小鳥的美術教學的過程中，教師可以讓學生閉上眼睛，然后給學生播放優美的鳥兒的叫聲，此外，在小學生聽鳥叫的過程中，教師可以適當對小學生進行適當的引導，逐步讓小學生腦海里出現小鳥在空中自由自在玩耍的情景，這對于小學生美術想象力的培養以及增加小學生畫畫的美術感覺是非常有幫助的。

三、準確評價小學生的美術作品，放飛小學生想象空間

教師在進行小學美術的教學過程中一定要認識到現階段我國小學美術教學還處于發展的初期以及小學生整體的心智還不夠成熟，對教師有著較大的依賴性。同時有著比較強烈的向師性，教師給學生布置的任務幾乎就是他們的圣旨。這也是小學生經常說：“這是我們老師說的”的主要原因。此外，這也說明教師對于學生的肯定是學生不斷進步、不斷學習的動力。所以，小學美術教師在對小學生的美術作品進行點評的過程中一定要認識到自身所扮演的角色。對學生富于創造力的活動加以積極肯定和表揚，這對于學生以后的想象力發揮具有十分重大的作用。

其實，小學生的想象力相對于成年人的想象力是非常活躍的，因為孩子的思維模式還沒有收到社會中所包含的相關因素的影響。在他們的內心深處擁有著非常純凈的思想。所以在對于小學生的美術作品進行評價的過程中，小學美術教師應當從積極準確的方面進行評價。逐步的實現對于小學生內心深處純凈美術思想的挖掘。給小學生一個自由自在的想象空間。長時間下來，學生的想象力自然會有一個很大的突破，小學美術教學自然就會擺脫學生頭疼的局面。

四、結束語

隨著我國教育事業的再次快速發展，國家對于小學教育的投資將會不斷增加，特別隨著素質教育的不斷深化，國家對于小學生德智體美勞全面發展的重視程度將會不斷增加。這就要求相關的小學美術教學工作者一定要認清自身所肩負的任務和責任，不斷提高自身的小學美術教學水平，在進行小學美術的教學過程中一定要注意對小學生想象力的培養，給小學生留有充足的想象空間，不斷放飛小學生的想象力，逐步提高我國小學美術教學的教學效果。

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