中職學(xué)生應(yīng)該加強(qiáng)英語口語訓(xùn)練

【摘要】中職英語教學(xué)不再是中學(xué)課堂上片面的應(yīng)試教育，教師應(yīng)該改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法，讓學(xué)生把學(xué)習(xí)與應(yīng)用充分結(jié)合起來，這就需要加強(qiáng)口語訓(xùn)練，改變中國式啞巴英語的現(xiàn)狀。

【關(guān)鍵詞】中職英語 口語重要性 強(qiáng)化訓(xùn)練

【中圖分類號】G71【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2014）12-0125-01]

本著培養(yǎng)適應(yīng)社會發(fā)展的復(fù)合型人才的需要，我認(rèn)為中職英語教學(xué)尤其要改變傳統(tǒng)的滿堂灌的方法，從學(xué)生的興趣和實(shí)際出發(fā)，讓學(xué)生認(rèn)識到英語作為一門語言，是一種交流工具，學(xué)習(xí)它是為了學(xué)以致用，為了更好地服務(wù)今后的工作和生活。我們要擺脫考試的束縛，走出語法研究和完形填空之類的誤區(qū)，讓學(xué)生有一種開口的欲望，只有這樣，語言才能起到真正的交流作用。所以，中職學(xué)生應(yīng)該盡早從口語抓起，教師應(yīng)該制定一套完整的口語訓(xùn)練方案，改變以往枯燥乏味的課堂，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，把刻板的課堂變成輕松的談話生活會，才能起到學(xué)習(xí)英語的目的。

但實(shí)際上，一方面，年幼的學(xué)生不了解社會對多能技術(shù)人員的需求，另一方面很多學(xué)生認(rèn)為，中學(xué)階段學(xué)習(xí)英語是為了考試需要，在中職學(xué)校，只要學(xué)好了專業(yè)課就能找到好工作。加上中職學(xué)校的學(xué)生文化基礎(chǔ)課本來就差，很多學(xué)生早就失去了學(xué)習(xí)的信心，這時候如果老師還是像中學(xué)一樣拼命地教授老一套，學(xué)生自然會有厭學(xué)或者抵觸情緒，課堂教學(xué)自然難以出成效。所以，要想改變一貫被動的課堂學(xué)習(xí)，首要的是要改變學(xué)生的觀念，讓他們明白這個階段各科學(xué)習(xí)都以技能為重，英語學(xué)習(xí)更要加強(qiáng)聽和說的能力培養(yǎng)，要做好這一工作，需要做以下幾點(diǎn)努力：

一、學(xué)生要充分認(rèn)識到口語學(xué)習(xí)的重要性

英語學(xué)習(xí)的最終目的是為用而學(xué)，為今后的需要作準(zhǔn)備。隨著社會經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，日常工作與世界的交流也日趨頻繁，英語作為國際性語言，口語交際顯的尤為重要。學(xué)生要不斷加強(qiáng)素質(zhì)教育，明白聽、說、讀、寫綜合能力的重要性，摒棄單純的課上認(rèn)真聽講、記好筆記，課下記好單詞、做好作業(yè)的傳統(tǒng)觀念。應(yīng)該懂得在激烈的就業(yè)競爭趨勢下，要想從事一門理想行業(yè)，除了具備過硬的專業(yè)知識，會說一口流利的英語無疑具備了很大的優(yōu)勢，因?yàn)楝F(xiàn)在國內(nèi)有很多行業(yè)都和外企和進(jìn)出口有關(guān)，英語口語水平的好壞成了做好這些行業(yè)的通行證。所以，說好英語非常重要。

二、教師要注重培養(yǎng)學(xué)生口語學(xué)習(xí)的興趣

興趣是學(xué)好一切的老師。許多學(xué)生并非天生害怕說英語，而是傳統(tǒng)教育養(yǎng)成的習(xí)慣，課堂上總是處于被動的聽和記。熟不知，大量準(zhǔn)確的口語不僅能促進(jìn)聽力和口語的進(jìn)一步完善、提高閱讀和寫作水平，同時它還能幫助學(xué)生輕松地豐富詞匯量、培養(yǎng)高度的注意力。對于基礎(chǔ)本來就差的高職高專學(xué)生來說，激發(fā)他們說英語的熱情尤為重要。首先，教師要讓學(xué)生意識到自己能夠說好英語。要明確告訴學(xué)生：只要肯下功夫，不斷積累和練習(xí)，就能夠?qū)W好、說好。所以我在課堂上，一方面經(jīng)常鼓勵那些基礎(chǔ)差的同學(xué)，另一方面實(shí)施分層教學(xué)，讓學(xué)習(xí)好的同學(xué)帶頭提問老師，氣氛活躍了，就有了學(xué)習(xí)的主動性和積極性，學(xué)生就有機(jī)會體驗(yàn)成功。學(xué)生在肯定中培養(yǎng)了自信心，學(xué)習(xí)自然不再是負(fù)擔(dān)。其次，老師也必須不斷加強(qiáng)修養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)和更新知識，要有廣泛的知識面和吸引力，容易與學(xué)生溝通。學(xué)生只有認(rèn)同和敬佩老師了，才會積極配合老師的教學(xué)要求，才會創(chuàng)造出有效的學(xué)習(xí)質(zhì)量。

三、創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生的英語語感

好的課堂學(xué)習(xí)環(huán)境，在英語口語中起著舉足輕重的作用，所謂良好的語言環(huán)境就是要求老師在課堂上盡量多說英語，少說漢語，這就要求老師要摒棄課堂教學(xué)的單一方式，從每一堂課入手，讓學(xué)生不斷地共同參與英語環(huán)境的教學(xué)，努力創(chuàng)造出良好的交流氛圍，遵循由易到難，循序漸進(jìn)的原則，不斷創(chuàng)造新課題，學(xué)生在逐漸融入的過程中產(chǎn)生興趣，輕松做到不怕說、不怕出錯，敢學(xué)敢用。

四、開展形式多樣的口語訓(xùn)練方式

語言只有在一定的情境中才會形象生動，才會有意義。由于教學(xué)資源有限，學(xué)生決大部分時間都是在教室學(xué)習(xí)的，為了避免課堂教學(xué)的枯燥，口語訓(xùn)練就得多樣化。首先，在課堂上進(jìn)行小組討論。無論是熱身訓(xùn)練還是課后練習(xí)，我總是把學(xué)生分成幾個小組，先給學(xué)生提出相關(guān)問題，由他們進(jìn)行討論，最后抽查或是推選代表小組回答問題。這樣的方式可以調(diào)動學(xué)生的積極性，把自己當(dāng)成課堂的主人。再次，創(chuàng)立日常生活情景，鼓勵學(xué)生扮演角色，讓課堂學(xué)習(xí)更貼近實(shí)際生活，學(xué)生的印象才會更深刻。比如講到外國游客游覽長城的話題，老師讓學(xué)生分別扮演游客、導(dǎo)游及售貨員，根據(jù)所學(xué)知識編排出不同的對話，讓學(xué)生在練習(xí)中不但復(fù)習(xí)了有關(guān)長城的知識，還學(xué)會了如何接待顧客和介紹商品。再有就是開展豐富多彩的課外活動或競賽，除了在課堂上進(jìn)行口語訓(xùn)練，學(xué)生還應(yīng)該走出教室，在老師的幫助下，舉辦形式多樣的英語角、朗誦、演講、辯論比賽等活動，這些都能起到很好的訓(xùn)練作用。

當(dāng)然，冰凍三尺非一日之寒，這就要求老師要有一套完整的口語訓(xùn)練方案，融會貫通，循序漸進(jìn)。重視口語教學(xué)，調(diào)動學(xué)生說話的主動性和積極性。只有這樣，才能培養(yǎng)出適應(yīng)社會需要的綜合素質(zhì)強(qiáng)、技術(shù)能力硬的學(xué)生，才能不再被職業(yè)教育的矛盾發(fā)展所困擾。