論中學(xué)語文趣味課堂實效的原因

【摘要】隨著我國教育事業(yè)的發(fā)展，教育改革的不斷深化，“科教興國”“人才強國”戰(zhàn)略的提出，教育越來越成為人們關(guān)注的重點問題。中學(xué)生正處于成長發(fā)育的突出階段，良好、實效、趣味的教學(xué)方法可以更加科學(xué)的啟蒙學(xué)生們的思維，同時有助于提高中學(xué)語文課堂的實效性。因此，如何提高中學(xué)語文課堂的趣味性成為當(dāng)今教育工作者們研究的重點。以下本文將以中學(xué)語文趣味課堂為切入點，深刻探討目前我國中學(xué)語文趣味課堂實效的原因以及如何提高中學(xué)語文課堂的趣味性。

【關(guān)鍵詞】中學(xué) 語文 趣味課堂 實效 原因

【中圖分類號】G633.3【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2014）12-0079-01

一、引言

在我國應(yīng)試教育形成的觀念以及傳統(tǒng)的“填鴨式”教師教學(xué)模式的影響之下，我國中學(xué)語文教學(xué)課堂的教學(xué)氣氛往往顯得過于壓抑，教師在授課的過程中不注意合理的安排教學(xué)時間、明確教學(xué)目標，將自己變成了課堂教學(xué)活動的主體，而學(xué)生們在課堂中的任務(wù)僅僅是負責(zé)聽講和抄寫筆記，這種做法完全將學(xué)生與課堂隔離開來，使學(xué)生們無法真正的參與到課堂教學(xué)的活動中去，長此以往，不利于學(xué)生們對于語文的學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。而趣味課堂的提出將是對傳統(tǒng)教學(xué)很好的改革，不僅能夠極大地提高學(xué)生語文課堂上的熱情和興趣，同時能使課堂效率大大提升，是實效語文課堂得到充分展現(xiàn)。

二、淺析中學(xué)語文趣味課堂實效的原因

運用“趣味、導(dǎo)疑”等手段來提升學(xué)生主動思考、獨立思考的能力顯得至關(guān)重要，其實質(zhì)就是提升課堂的趣味性來達到提升課堂時效性的目的。那么中學(xué)語文趣味課堂時效性的原因是什么呢？我認為主要有以下幾點。

1.能夠引起學(xué)生興趣，啟發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)興趣首先源于學(xué)習(xí)目的，在當(dāng)今新課改的形勢之下，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)不是一朝一夕的事，要想使學(xué)生主動學(xué)習(xí)，教師要采取各種各樣的手段進行引導(dǎo)，通過一系列的中學(xué)生有興趣的話題能夠引起學(xué)生的熱情，讓學(xué)生有聽下去、學(xué)下去的沖動，久而久之中學(xué)語文課堂的時效性就體現(xiàn)出來了。

2.當(dāng)下社會幽默風(fēng)氣的形成，使學(xué)生對于趣味性的課堂更易接受。隨著社會時代的不斷發(fā)展，娛樂風(fēng)氣的逐漸形成，大眾娛樂已逐漸被人們所接受，從每年的春晚中語言類節(jié)目的備受關(guān)注就可初見倪端。中學(xué)生是對娛樂、趣味最感興趣的階段，一個好的、詼諧有趣的課堂氛圍會對學(xué)生產(chǎn)生莫大的吸引力，隨著時代的繼續(xù)發(fā)展，語文課堂僅是一個教書育人的地方，還要充分結(jié)合生活，對學(xué)生進行為人處事的教育，這才是語文教育最應(yīng)該做的，也會使語文課堂教學(xué)越來越實效。

三、如何提升中學(xué)語文課堂的趣味性及有效性

1.提升教師專業(yè)素養(yǎng)，培養(yǎng)教師講課技巧來提升課堂趣味

課堂教學(xué)的趣味性很大程度上取決于老師，語文老師在講授一篇課文時可以通過各種各樣的技巧來提升課堂的趣味性，例如：①善用比喻，恰當(dāng)?shù)谋扔骺梢赃m時地增加表達的效果，有時還可以達到幽默的效果。②適當(dāng)采用口訣及順口溜?？谠E和順口溜易懂好記，同時非常符合學(xué)生獵奇的心理，例如講到“戌、戍、戊”三個字的時候，抓住特點解讀“橫xū點shù中空wù”，使學(xué)生更好記憶。③巧設(shè)錯誤來達到幽默的效果。這也是一種常見的講課手段，例如有的老師在講文言文《口技》一文中“兩股戰(zhàn)戰(zhàn)”時，故意譯成“兩個屁股直哆嗦”，取得了幽默的效果，然后讓學(xué)生來發(fā)表正確的翻譯，使得印象更加深刻。

2.創(chuàng)造良好課堂氛圍，培養(yǎng)新型師生關(guān)系

教育學(xué)家們通過研究發(fā)現(xiàn)：良好的課堂氛圍可以最大限度的提升學(xué)生們的心理認同感以及學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生們充分感受到自己在課堂學(xué)習(xí)中的主導(dǎo)地位，從而擁有更大的熱情和動力去投身到語文學(xué)習(xí)和語文課堂活動中去。所以，要想通過提升中學(xué)語文課堂趣味性來達到提升課堂實效性的目的，創(chuàng)設(shè)一個良好、詼諧的課堂氛圍就顯得至關(guān)重要。中學(xué)語文教學(xué)工作者應(yīng)該開發(fā)新的教學(xué)模式，告別傳統(tǒng)語文課堂教學(xué)中教師單一授課教學(xué)模式，在語文課堂教學(xué)中，盡量采取生動的語言，選取例子以及講解重難點的過程中，應(yīng)盡量采用學(xué)生們易于接受的方式。此外，處在這個年齡段的學(xué)生正處于青春期，非常容易上課開小差等情況，教師可以在語文課堂上適當(dāng)?shù)奶砑右恍┯螒蝽椖縼砘钴S氣氛，或者多提一些中學(xué)生較為感興趣的話題來提高學(xué)生聽課的熱情和興趣。

3.利用多媒體教學(xué)設(shè)備配合教學(xué)

隨著近些年來科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展進步，語文課堂教學(xué)的多媒體設(shè)備也變得越來越先進。多媒體輔助教學(xué)設(shè)備已經(jīng)被很多中學(xué)教學(xué)所采用并不斷普及，成為語文課堂教學(xué)中的重要手段。多媒體教學(xué)可以更好地提升語文課堂的的豐富性，同時增加中學(xué)語文教學(xué)的實效性。教師在教學(xué)過程中可以結(jié)合多媒體進行教學(xué)。在語文教師備課的時候，可以通過將本次授課中需要講的內(nèi)容做成教學(xué)課件，同時可以插入一些視頻、音樂、圖片等來提升課件的觀賞性。這樣做的目的一方面可以減少教師在上課過程中抄寫板書的時間，另一方面也方便同學(xué)們將課件拷貝到自己的電腦中進行復(fù)習(xí)?？傊?，多媒體輔助授課既有效的活躍了課堂氣氛，提升了課堂實效性，又增加了學(xué)生們學(xué)習(xí)的趣味性，使課堂效率提高上來，一舉兩得。

4.情景教學(xué)法在課堂上的應(yīng)用

情景教學(xué)法目前已被廣大中學(xué)學(xué)校運用，它能夠很大的提升學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中的主導(dǎo)地位，讓學(xué)生們最大限度的參與到課堂教學(xué)活動中來。比如在講解孟浩然的《過故人莊》一詩的時候，語文老師可以讓同學(xué)們發(fā)揮想象編一個簡短的話劇，并挑選同學(xué)進行表演，將詩中那種閑適、安逸的飲酒作樂表現(xiàn)出來，將詩中上的情景充分展現(xiàn)到課堂教學(xué)中去，讓學(xué)生理解課文的同時，還提升了學(xué)生在表演上的興趣，可謂一箭雙雕。

四、結(jié)束語

提升課堂的趣味性以及實效性不是一朝一夕的事，需要循序漸進以及老師及各教學(xué)工作者的共同努力，同時要在課上不斷實踐吸收經(jīng)驗，去其糟粕取其精華?？傊?，把握好學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，緊跟時代的腳步來采用適當(dāng)手段來提升課堂實效性是當(dāng)下教師教學(xué)的準則，在實際中合理運用才能不斷進步，幫助中學(xué)生更好的學(xué)好語文課程。

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