芻議如何做好現代幼兒管理工作

【摘要】新形勢下的幼兒管理教育工作中，由于他們自身年幼等特點會使得在教學的過程中會出現很多的問題，教育工作者在面對這些問題的時候應該針對具體的實際情況進行區(qū)別對待，通過核實的方式對幼兒進行管理。

【關鍵詞】現代幼兒管理 教師 具體情況 怎么做

【中圖分類號】G61【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2014）12-0031-01

在進行幼兒管理中教師的作用不應該就只是單單的對幼兒進行管理，還必須要耐心的與幼兒交流了解他們的想法，與他們認真的溝通。讓幼兒的身心健康快樂的成長發(fā)展。為了適應現代幼兒的管理工作，教師也必須要運用新的教學手段來進行管理，更好的幫助他們的成長。

一、幼兒管理工作中的困難

（一）幼兒教師的素質參差不齊

近年來新聞、微博中頻頻爆出幼兒園的虐兒事件，一時間令許多家長都很擔心自己孩子在幼兒園的生活學習情況。幼兒教師沒有系統的管理方案，管理仍然處于一種摸索狀態(tài)。并且根據調查而知，幼兒園的教師任職資格還有文化水平普遍偏低，一些教師甚至并不具備教師資格?，F如今國家并不是很注重幼兒教育，導致經費的長期匱乏，使得園長把主要的精力都放在資金的贊助略了幼兒園運營的主要目的。

（二）幼兒的心智不健全

據了解幼兒教師在日常管理的過程中因為幼兒的年齡還有心智都處于較低水平而常常不知該如何管理。比如幼兒會因為走路摔跤而大哭，一個小朋友哭了之后，其它的小朋友很容易受他的情緒的感染，這樣的情況會使得幼兒教師不知該怎么做才好。教師會對此很無奈，內心會變得煩躁不安。由此可見教師的情緒也受到幼兒的影響。教師會覺得是一開始哭的孩子的錯誤，而對他嚴厲的喝止，這樣的行為不利于幼兒的身心發(fā)展。

二、如何管理幼兒

（一）多學學轉換角色的思考

幼兒教師在日常管理中應該多多的進行換位思考，把自己帶入孩子的思維模式來想問題。在實際的班級管理中，對待幼兒要針對他們不同的個性特點進行不同的管理，對不同的孩子要有不同的要求。對待幼兒一定要寬容，把他們當成自己的孩子對待，不要用命令來約束全部的幼兒。并且幼兒教師可以召開家長會，與家長多溝通孩子的特點，了解孩子的特性。這樣能夠讓幼兒教師更加科學的管理每個孩子。有的時候教師可以蹲在孩子的身邊，與他平等的交流，從他的視角看看這個世界，更加了解幼兒的想法，這樣就能收到良好的教學效果。

（二）對待幼兒要寬容耐心

在幼兒教師與幼兒的關系中，幼兒教師應該多用寬松的態(tài)度對待幼兒，對他們無關緊要的錯誤進行寬容。因為幼兒與教師的年齡差距太大，使得他們對事物的理解認識上存在很大的分歧，這樣的情況，教師更加應該多從幼兒的角度去思考問題。教師只有使幼兒有一個輕松快樂的學習環(huán)境，并且與幼兒建立和睦關系才能理解幼兒的世界與他們溝通交流，這樣的教學環(huán)境，才會有助于幼兒的身心發(fā)展。

三、幼兒教師的日常管理

（一）加強自身素質的提高

幼教應該是每個人得到的最早的教育，幼兒園對每個幼兒來說也是人生中非常重要的階段。在新形勢下的幼兒管理工作中。幼師必須積極的加強自身素養(yǎng)的提高，多去進修提高幼兒教育工作的相關經驗水平。還沒有取得有關任職資格的教師需要盡快的取得相關的職業(yè)資格。不斷的提升自己在幼兒管理方面的經驗。

（二）傾聽幼兒的聲音

幼兒教師在日常面對犯錯的幼兒，不應該馬上就粗暴的喝止，要詢問幼兒的原因，讓幼兒能夠把自己的原因說清楚，即使是不正確的，教師也應該耐心的聽完幼兒的解釋。幼兒年齡尚小，我們要積極訓練他們的語言能力，不能壓制他們說話的權利。不能讓幼兒變成只會聽老師話，沒有自己思想也不會表達的乖孩子。有的幼兒在家人面前就是很活潑大方，到了學校卻膽膽怯怯不敢說話，對于這樣的幼兒，教師要及時的給予關愛，減輕他在集體環(huán)境的壓力。不要在集體的面前批評幼兒，選擇個別談話的方式來教育幼兒。盡可能的多鼓勵幼兒。教師日常管理中要平等的對待幼兒，關心他們，這樣幼兒再回在教師面前沒有拘束，健康成長。

（三）注重對幼兒品質培養(yǎng)

幼兒教育更多的應該關注幼兒成長健康，他們獨立人格品質的培養(yǎng)。教師平時一定要引導幼兒做人誠實講真話，要從小培養(yǎng)他們誠實的品質。對于撒謊的小朋友教師也不要馬上就嚴厲的批評他們，一定要問清楚他們?yōu)槭裁匆鲋e，然后進行教導糾正，許多幼兒撒謊的原因就是怕講真話教師會批評他們，這樣讓他們知道說出真實的原因并沒有得到嚴重的后果，久而久之幼兒就會形成講真話的習慣。

四、結束語

從本文得知在幼兒與教師的關系中，教師還是應該多用寬松的管理方式對幼兒進行管理。幼兒心智不成熟使得他們對很多問題的認識與理解存在一定的偏差，這樣情況教師就應該多多的關心幼兒，理解他們的行為，幫助他們更好的學習生活，培養(yǎng)他們的興趣愛好，教會他們做人的品質。這樣的管理方式再是正確管理幼兒的管理模式。

參考文獻：

[1]王毅起.關心幼兒 暖心家長[J].教育界：基礎教育研究（中），2013，（5）：180-180.

[2]翟麗華.試論新形勢下幼兒管理工作的策略[J].信息教研周刊，2013，（11）：114-115.

[3]張燁琳.家庭教養(yǎng)方式在幼兒管理中的誤區(qū)分析[J].都市家教：上半月，2012，（8）：224-224.