淺談民辦高校的教學(xué)管理改革創(chuàng)新

【摘要】近些年來，隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)與國(guó)際地位的日益提高。我國(guó)對(duì)各行各業(yè)都進(jìn)行了一定的改進(jìn)。教育是一個(gè)國(guó)家的根本事業(yè)，它們的職責(zé)就是不斷為國(guó)家培養(yǎng)人才，這樣我國(guó)才能不斷的進(jìn)步、不斷的發(fā)展。但是教育隨著時(shí)代的改變也應(yīng)該做出適應(yīng)性的變化。本文將簡(jiǎn)要的介紹一下，民辦高校在教學(xué)管理方面的改革與創(chuàng)新。希望大家有所了解。

【關(guān)鍵詞】民辦高校 教學(xué)管理 改革與創(chuàng)新

【中圖分類號(hào)】G64【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2014）12-0014-01

前言：教育是一個(gè)國(guó)家的根本，教育的發(fā)展也意味著一個(gè)國(guó)家未來的發(fā)展趨勢(shì)。只有教育才能不斷的為國(guó)家培養(yǎng)出精英人才。然而隨著時(shí)代的逐漸發(fā)展，一些高校逐漸的暴露出一些問題，這些問題或小或大，但是對(duì)教育的發(fā)展都會(huì)有一定的影響的。因此對(duì)教育的教學(xué)管理進(jìn)行一定的適應(yīng)性的創(chuàng)新還是非常有必要的。本文將對(duì)這方面的內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)要的介紹。

1.研究民辦高校教學(xué)改革創(chuàng)新的意義

為什么要研究民辦高校教學(xué)改革創(chuàng)新？研究民辦高校教學(xué)改革創(chuàng)新又有什么重要的意義？其實(shí)很多人都是不太了解這方面的內(nèi)容的。民辦高校教學(xué)改革創(chuàng)新主要有以下幾方面的意義：第一，民辦高校教學(xué)改革創(chuàng)新符合國(guó)家的要求。一個(gè)國(guó)家想要不斷的發(fā)展，就需要對(duì)國(guó)家的各個(gè)方面都進(jìn)行一定的發(fā)展與創(chuàng)新，教育本身就是國(guó)家的一個(gè)重點(diǎn)發(fā)展對(duì)象，因此為了適應(yīng)國(guó)家的發(fā)展[1]，教育也是要進(jìn)行一定的創(chuàng)新與改革的；第二，民辦高校教學(xué)改革創(chuàng)新是教育發(fā)展的需要。教育的宗旨就是教書育人。高校有權(quán)利也有義務(wù)不斷的尋求更好的方法對(duì)教育進(jìn)行改革，這樣的學(xué)校才能培養(yǎng)出真正的人才。

2.民辦高校教學(xué)管理存在的問題分析

不得不承認(rèn)的是，民辦高校在教學(xué)管理方面還是存在一定的問題的，接下來就給大家簡(jiǎn)要的分析一下，民辦高校在教學(xué)管理方面存在的問題有哪些。

2.1專業(yè)特色不突出

一個(gè)學(xué)校要有一個(gè)學(xué)校的特色，我們國(guó)家是一個(gè)人口大國(guó)，對(duì)教育也是非常重視的。我國(guó)也是一個(gè)教學(xué)場(chǎng)所非常多的國(guó)家。然后發(fā)展一個(gè)學(xué)校，讓學(xué)校在每年的招生中吸納更多更好的人才是每一個(gè)學(xué)校都需要考慮的一個(gè)問題。除了升學(xué)率是吸引家長(zhǎng)的一個(gè)重點(diǎn)之外，還有一個(gè)方面可以吸引家長(zhǎng)的眼球就是專業(yè)特色。然而，許多學(xué)校在進(jìn)行專業(yè)建設(shè)的時(shí)候，仿佛都是一個(gè)模子里刻出來的，沒有什么特色。專業(yè)特色不突出是民辦高校在教學(xué)管理方面的一個(gè)比較嚴(yán)重的問題。

2.2教學(xué)管理體系不健全

一個(gè)學(xué)校能夠在激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中存在必然有它的原因。其中一個(gè)不可忽視的重要因素就是教學(xué)管理體系。教學(xué)管理體系是一個(gè)學(xué)校在進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)等方面事情運(yùn)轉(zhuǎn)的核心。也就是說，教學(xué)管理體系的好壞直接會(huì)影響到一個(gè)學(xué)校的教育水平。教育本身就是一項(xiàng)管理工作[2]。然而雖然每個(gè)學(xué)校都能認(rèn)識(shí)到教育管理體系的重要性，并不是每一個(gè)學(xué)校都能夠擁有一個(gè)健全的教學(xué)管理體系的。教學(xué)管理體系的不健全也是許多民辦高校所面臨的一個(gè)問題。

2.3教學(xué)管理隊(duì)伍素質(zhì)不高

教學(xué)管理工作是一項(xiàng)非常復(fù)雜、艱難的工作。它并不是由一個(gè)人就能夠完成的，而是要靠一個(gè)團(tuán)隊(duì)之間的相互合作才能夠更加出色的完成教學(xué)管理的工作。一個(gè)教學(xué)管理隊(duì)伍就會(huì)涉及到許許多多的人。也就是說教學(xué)管理的主體是人。這就涉及到人的素質(zhì)問題。這里所說的素質(zhì)并不是指一個(gè)人的思想道德素質(zhì)，而是指一個(gè)人的專業(yè)素質(zhì)。如果教學(xué)管理團(tuán)隊(duì)中每個(gè)人都能夠具有較高的專業(yè)素質(zhì)，那么管理工作進(jìn)行起來就會(huì)事半功倍[3]。然而現(xiàn)階段我國(guó)許多的民辦教育出現(xiàn)的狀況就是教學(xué)管理隊(duì)伍整體素質(zhì)不高。有的學(xué)校甚至選一些人身兼數(shù)職進(jìn)行教學(xué)管理工作。

2.4教科研的非一體化教學(xué)

大家或許并不是很了解教科研的非一體化教學(xué)指的是什么，那么首先給大家簡(jiǎn)要的介紹一下教科研一體化指的是什么。其實(shí)所謂的教科研一體化就是指教學(xué)與科研相結(jié)合的一種教學(xué)方式。這是近幾年來提出的一種新的教學(xué)方式。旨在培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手與科研能力?？梢哉f教科研一體化教學(xué)是一項(xiàng)非常有利于學(xué)生們發(fā)展的教學(xué)模式。然而這種教學(xué)方式只在國(guó)辦高校中展開了。許多的民辦高校由于各種各樣的因素并沒有開展教科研一體化的教學(xué)。

3.民辦高校教學(xué)管理創(chuàng)新的路徑探索

既然民辦高校在教學(xué)管理方面存在上述諸多問題，那么就要想辦法對(duì)問題進(jìn)行解決。本文根據(jù)民辦高校在教學(xué)管理方面的問題，給出了以下的解決方案。

3.1開設(shè)具有特色的專業(yè)課程

民辦高校想要在教學(xué)管理方面進(jìn)行一定的改革與創(chuàng)新，可以采取的第一條有效措施就是開設(shè)具有特色的專業(yè)課程。具體可以從以下幾個(gè)方面入手：首先，對(duì)以往的教學(xué)課程安排進(jìn)行研究與總結(jié)。對(duì)以往課程進(jìn)行研究與總結(jié)主要是找出學(xué)校最具有優(yōu)勢(shì)力的專業(yè)是哪些，和那些發(fā)展比較緩慢的專業(yè)是哪些；然后，對(duì)那些具有優(yōu)勢(shì)的專業(yè)進(jìn)行一定的特色化發(fā)展。進(jìn)行特色化的發(fā)展是需要一定的試驗(yàn)的，可以先小范圍的進(jìn)行試驗(yàn)。然后將最終最好的成果在全校范圍內(nèi)進(jìn)行推廣。

3.2建立健全的管理體系

民辦高校進(jìn)行教學(xué)管理改革與創(chuàng)新可以采取的途徑還有就是建立健全的管理體系。具體可以從以下幾個(gè)方面入手：首先，對(duì)以往的教學(xué)管理工作進(jìn)行一定的分析與總結(jié)。對(duì)以往工作進(jìn)行分析與總結(jié)工作是為了找出以往教學(xué)管理工作存在的問題；然后通過找出來的教學(xué)管理的問題進(jìn)行相應(yīng)的措施實(shí)施。這里所說的措施就是解決問題的方法；接著，進(jìn)行教學(xué)管理體系的試推行工作。一個(gè)體系的實(shí)施必經(jīng)的一個(gè)階段就是試推行；最后，在體系進(jìn)行試推行期間不斷的發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、完善體系。最終進(jìn)行體系的全校推行工作。

3.3提高教學(xué)管理隊(duì)伍的素質(zhì)

提高教學(xué)管理隊(duì)伍的素質(zhì)也是民辦高校教學(xué)管理創(chuàng)新的路徑。具體可以從以下幾個(gè)方面入手：首先加大資金的投入，聘請(qǐng)專業(yè)的人員進(jìn)行教學(xué)管理工作的進(jìn)行；然后，學(xué)校要定期的對(duì)教學(xué)管理團(tuán)隊(duì)進(jìn)行一定的素質(zhì)培訓(xùn)工作。讓他們掌握最新的教學(xué)管理知識(shí)；接著，學(xué)校也應(yīng)該定期的對(duì)教學(xué)管理人員進(jìn)行素質(zhì)考核，這樣可以督促他們不斷的進(jìn)行學(xué)習(xí)；此外，學(xué)校還可以建立一定的選拔制度。通過選拔選取一些人員進(jìn)行教學(xué)管理工作。

3.4開展教科研的一體化教學(xué)

開展教科研一體化的教學(xué)也是民辦高?？梢圆扇〉囊豁?xiàng)有效措施。具體可以從以下幾個(gè)方面入手：首先，加大資金的投入，采購(gòu)一些教學(xué)設(shè)備。開展教科研一體化教學(xué)是需要許多教學(xué)設(shè)備的支持的。

以上內(nèi)容就是本文對(duì)民辦高校教育管理創(chuàng)新方面內(nèi)容的簡(jiǎn)要的介紹，提高對(duì)本文的閱讀，想必大家對(duì)這方面的內(nèi)容都有了一定的了解。經(jīng)過上面的介紹，大家也應(yīng)該了解到，現(xiàn)階段我國(guó)民辦高校在教育管理方面還是存在一定的問題的，但是這些問題隨著科技的發(fā)展與理論的不斷成熟都會(huì)一一的解決，希望相關(guān)人士能夠致力于這方面的研究，使教育得到更高、更快的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]林小娟.當(dāng)前民辦高校教學(xué)管理面臨的困境及改革創(chuàng)新的路徑[J].2013

[2]田如男.開芳.民辦高校教學(xué)質(zhì)量管理探析[J].吉林化工學(xué)院學(xué)報(bào).2013

[3]任芳.民辦高校提高教學(xué)質(zhì)量的途徑[J].教育與職業(yè).2012 （05）