新兵基礎訓練改革淺析

摘要：新兵訓練要針對當前存在的機制僵化、內容老化、條件簡化、質量弱化等問題，要立足實戰化要求，在計劃安排上要有縮有擴、在內容課目上要有增有減、在條件建設上要有統有分、在考核標準上要有輕有重，提高新兵基礎訓練質量。

關鍵詞：新兵 入伍訓練 對策

一、充分認清當前新兵基礎訓練存在的突出問題

（一）訓練機制僵化。有的單位存在著抓事務性工作時間多，牽扯了抓訓練落實的精力；滿足于一般課目的訓練，降低了軍事訓練標準；訓練中防事故保安全強調的多，影響了抓訓練的闖勁。

（二）訓練內容老化。縱觀以往訓練，訓練的目的僅僅是為了達到規定的合格率，而對于為什么要進行這項訓練缺少深入的思考，也就導致訓練實施過程中往往缺乏主觀能動性和創造力，新兵訓練效果也存在較大的個體差別。放眼世界軍事強國在新兵訓練中都強調訓練內容的針對性，如美陸、海、空軍的新兵訓練雖然都包括基礎訓練和初級專業技術訓練，但在具體內容上，突出各自的訓練重點，其中陸軍訓練包括“基本戰斗訓練”和“高級單兵訓練”兩大階段，為新兵下到部隊迅速形成戰斗力創造條件。

（三）訓練條件簡化。當前，在條件建設上還沒有形成統一，有的單位部分訓練場地設施簡陋、功能單一，教學訓練水平滯后、師資力量匱乏的現狀還未從根本上得到改觀；網絡化訓練手段由于受到通信設備的限制，訓練跟蹤系統建設相對困難，訓練質量躍升受阻；模擬化建設守場地、器材、經費等因素的影響，難以大面積普及，直接影響了新兵訓練向實戰化貼近的效果。

（四）訓練質量弱化。近年來，練為看、練為考、練為查、練為演等形式主義現象在新兵訓練中還沒徹底根除，一些影響訓練落實的深層誘因依然存在。從組織訓練形式分析，主觀因素上是參訓人員思想不重視，新訓準備不夠充分，認為每年訓練的內容都大致相同，在方法上沒有創新，依舊沿用以往的套路，造成新訓質量難有質的突破；客觀因素上訓練條件的簡陋、訓練手段的單一、指揮人才的匱乏等諸多因素，都給新兵訓練質量的提升帶來了不利影響，導致新訓質量難有實質性的突破。

二、提高新兵基礎訓練質量實踐與探索

隨著軍事訓練作為戰爭“預實踐”的功能不斷增強，新兵基礎訓練只有適應實戰需求，才能牢牢把握國防和軍隊建設難得機遇，為我軍又好又快地提升戰斗力打下堅實的基礎。

（一）在計劃安排上要有縮有擴。要著眼當前軍事斗爭準備，有側重的增加和調整一些的新的訓練課目，能使新兵基礎訓練效果更加貼實戰要求。在時間安排上可以借鑒外軍新兵訓練，如美陸軍規定新兵每周訓練6.5天，日均訓練時間達12小時，早上4時30分時起床，午飯在訓練場上吃，晚上9時30分睡覺，空軍日均訓練時間長達16小時，美軍各兵種特別注重強化新兵的體能訓練，體能訓練占總訓練時間的10%；俄軍要進行5—6個月的基礎訓練，在新兵完成初步的戰術訓練之后，要實施3天以上的野外駐訓，進行各種類型的戰術作業、宿營、行軍等野戰條件下的綜合訓練。可以看出，國外先進軍事強國在組織新兵基礎訓練時就走在了前列，訓練時間長、強度大、重難點課目多的特點非常突出。我軍的新訓總時間基本維持在3個月左右，其中隊列訓練、思想教育時間比重較大，而真正對新兵軍事素質有提高的訓練內容時間比重相對較少，導致新兵在武器操作、戰術、體能等貼近實戰的技能掌握上不夠扎實牢靠，與能打仗打勝仗的總要求相距甚遠。因此，科學地制定訓練計劃是非常有必要的。

（二）在內容課目上要有增有減。總體思路就是壓縮“應試課目”，增加“應戰課目”，按照訓戰一致、理論牽引、改革推動的原則，以提高“打贏”能力為標準，基礎訓練內容應向培養基本技能與提高綜合素質相結合的方向發展；專業訓練內容應向科學分類和區分層次等級的方向發展；戰術訓練內容，應向強化基本戰斗行動要素、突出戰法運用方向發展；單兵訓練內容應向素質階梯定向訓練與崗位能力綜合訓練相結合的方向發展。從實戰保障需要出發，增加科技含量、提升訓練層次、加大訓練難度和強度、突出訓練重點，擺脫固有訓練模式，將訓練內容貼近實戰需求進一步加以細化和完善，適當超前設置部分訓練內容。

（三）在條件建設上要有統有分。一是把握基本特征——復雜性、針對性。“復雜性”主要體現在戰場環境上，實戰化訓練應與未來復雜的環境條件相匹配，各個層次的訓練都必須置于這個環境下進行。“針對性”是實戰化訓練的本質屬性。新兵的實戰化訓練，針對相應的天候地域特點、針對特定的環境、針對客觀現實條件進行。二是把握重點內容——重難點課目訓練、新裝備訓練。三是把握主要方法——野戰化、模擬化。必須采用最有效的方式方法，在需求與可能、現實與未來之間架起橋梁、尋求捷徑。應突出按實戰要求進行長時間高強度訓練，突出按實戰要求練戰斗技能、練戰法、練調協一致的行動。

（四）在考核標準上要有輕有重。依照《大綱》考核標準對所訓課目實施考核，雖然有普考和抽考的形式之分，但在標準的把握上沒有一個嚴格的區分。在突出實戰化訓練的現實情況下，構建軍事訓練績效管理和考評體系是很有必要的，多數單位在新訓中過分追求各個課目的合格率，考核標準沒有區分，注重結果而忽略了訓練過程和重難點課目的訓練。因此，在考核標準上，對有利于提升部隊戰斗力、貼近實戰需求的課目一定要從嚴要求，必須突出“訓戰考”相一致，加強訓練和考核的針對性，進一步優化共同課目訓練與單兵、分隊訓練的內容，依靠訓練成績對結業成績評定和考核方法進行調控。

參考文獻：

【1】中國人民解放軍新兵訓練手冊【M】.北京.解放軍出版社. 2005.7.