技工學校學生潛質培育芻議

近幾年，國家大力扶植職業教育事業，許多技工學校在辦學條件方面得到很大的改善，大批學生也享有助學金和免學費政策，良好的物質經費保障為技工學校的發展創造了有利的條件。然而，面對技工學校發展現狀，冷靜思考，我們發現，在技工學校發展中存在以下突出問題。

一、招生難。當前的招生現狀不是學生主動向往技工學校，而是各學校在招生方面想盡辦法去“搶”學生，這種現象說明技工學校的吸引力不大，我們希望看到的是前者。

二、流失率高。學生就像一個顧客，購買到有問題的商品，就會退貨。技工學校所提供的教育服務，在一些方面不能滿足學生的需要，因此，很多學校出現了令人堪憂的學生流失現象。

三、學生管理難。技工學校對這幫“難管”的學生，一直找不到有效良方，大多數學校在學生工作方面，沒有體現教書育人的實質，只是落后的“嚴管”。

四、畢業生就業不穩定。一些技工學校培養規格低，畢業生不適應社會需求，企業不滿意，學生待遇低，頻繁換崗。

以上問題說明，當前技工學校之所以在社會中的地位不高，吸引力不大，其原因在于：一是教育中單純強調專業技能，其他方面教育實施不夠，忽略思想、素質、文化、特長等等教育，不能挖掘學生的潛質，學生進入社會后不善思考，缺乏理想、自信，后勁不足；二是在專業教學中一味地強調動手能力，不重視專業理論。理論基礎是研究性學習的源泉，理論基礎的不足，限制了學生在專業上的發展；三是文化課教學無法體現應有的作用；四是校園文化活動不夠重視，活動開展效果不佳。一些學校的教育就像廠家把半成品賣給顧客一樣，教育服務質量達不到廣泛階層的滿意。歸納起來的問題是：技工學校教育在一些層面上不夠全面和完整。當前教育所存在的缺憾，嚴重制約了技工學校的發展。

技工教育不是低層次教育，與其它學校相比只是不同類型的學校，與各級各類學校一樣，應注重對人才培養的全面和完整性。國內各級優秀學校，都以倡導素質教育和綜合能力培養而倍受關注；優秀的企業注重通過企業文化來挖掘員工的潛力，提高社會影響力和工作效率。黨和國家政府的教育方針更是明確了各級各類學校應培養德、智、體、美、勞全面發展的社會主義接班人。技工學校這幫所謂的“差生”同樣具備潛在的能力、素質和天賦，只要找到正確的途徑和方法，就會開啟這幫所謂的“差生”的潛力，將學生潛質培育有機地融入到技工學校教育之中，就會使技工學校教育更趨完善。同時，隨著高職高專甚至本科大學的大門逐漸向技工學校學生敞開，一些技工學校學生升入大學學習，潛質的培育就顯得更為重要。 這就要求改變觀念，找到正確的價值取向，注重教育的全面和整體性，改革人才培養方案，創新教育模式，提高人才培養規格。更注重素質教育，不再是單純地比校園面積大小，比設備先進，而是比做人，比文化，比修養，比潛力，使技工學校形成良好的育人環境。

通過實施潛質培育，改變社會各階層的看法，使技工學校成為不可忽視的教育陣地。長期以來由于不重視技校學生各方面潛質的培育，學生只憑學到的專業基本技能，潛質的不夠，使他們在競爭中處于下風，使家長感到子女讀了技校以后并沒有在就業中穩定發展，這也是很多家長不愿意讓子女讀技校的原因。家長對于子女的學習，要求的不僅僅是學到一些專業技術，更渴求孩子能夠全面持續發展。進入技工學校讀書對于這幫所謂的“差生”來說是個新的開端，他們所具備的潛質希望在這里得到激發，在實施潛質培育的過程中，如果能夠將他們的個性和潛能通過良好地途徑培育出來，將提高他們的多項能力，更好地適應社會發展需要。

技工學校學生管理是個老大難的問題，實施潛質培育可以改進學生管理方式，貫徹“以人為本”的管理理念。教師在展開對學生各方面潛質培育的過程中，所體現出來的教書育人行動，將成為學生的楷模，得到學生的尊敬，那么，教師對學生的管理成效就會大大提高。對學生潛質培育將激勵學生積極參與管理，發揮管理潛能，學生良好潛質得到發揮，不良行為就會得到抑制。強調潛質培育，促使學生學會學習，學會工作，學會生活。強壓嚴管目前在大多數技工學校還是不得已而為之，而潛質培育的實施將有效改進學生管理方式。

校園文化是學校教育的的重要平臺，實施潛質培育將使校園文化活動有的放矢，變被動為主動，進一步豐富校園文化，學生的積極性就會高漲，思維就會活躍，并產生良好的人文氛圍。一直以來，文化課在技工學校確實難以發揮其在學生潛能培養中的重要作用。潛質培育，使技校文化課大有作為，比如通過開展“中華經典誦讀”活動，用中華傳統文化陶冶學生，使他們的靈魂深深地扎根于民族的根基，將孝悌忠信禮義廉恥的美德教育、人格培養從課堂教育擴展到生活之中，解決長期以來文化課教學在技工學校教育中效果不佳的問題。

技工學校培養的學生不是流水線上的機器人，應是在專業技術崗位上有著良好創新精神和具備發展潛力的技能人才，在各專業的教學中注重挖掘學生的專業潛質，使他們在專業學習和工作過程中能夠廣開思路，勇于創新，成為專業人才競爭中的佼佼者，將提升就業品質，確立技工學校是企業人力資源的重要渠道。