加強聽力訓練 提高測試質量

【摘 要】分析聽力測試題型特點及影響聽力的主要因素，講解聽力的訓練方法和提高測試質量的技巧。

【關鍵詞】英語聽力 測試題型 訓練方法

【中圖分類號】G 【文獻標識碼】 A

【文章編號】0450-9889（2014）10B-0121-02

英語是獲取世界各方面信息、進行國際交往的重要工具。我們要學好外語就必須做到“四會”，即會聽、會說、會讀、會寫。在中學英語教學大綱中把“聽”放在了“說”、“讀”、“寫”、“譯”之前，這說明了聽力理解在語言學習中的重要性。在英語測試中增加了聽力測試就表明了國家對外語教學提出了高的要求，也說明了外語教學中應該更加注重交際能力和實際運用能力的培養。下面筆者就提高英語聽力測試質量談個人的看法。

一、聽力測試的題型特點

聽力測試主要考察學生理解口頭英語的能力，要求考生能夠聽懂日常生活中簡短的英語對話和敘述性的一般對白，理解說話者的意圖和觀點，獲取具體化事實信息，并能對會話的背景及說話者的見解作出正確的推斷，所以，聽力測試題型有以下兩大特點：（1）事實性的具體信息題型；（2）理解主旨要義，說話者的意圖、觀點、態度題型。所謂“事實性的具體信息”主要指某件事的具體細節以及時間、地點、人物身份、職業及其相互聯系。問題常以這樣的形式出現：What are they talking about？ What are the speakers doing？ Where are they talking？ 所謂“說話者意圖、觀點、態度”是指從所聽取材料中確定對話或獨白的主旨、中心思想、標題，弄清會話人的意圖，其答案一般不直接出現在聽力材料中，學生不能憑只言片語來判斷，更不能斷章取義，而必須聽懂各句或各段之間的邏輯關系，進而綜合分析推斷才能得出答案。例如：

A： What’s the time by your watch？

B： Eleven thirty，but it’s three minutes slow.

Q： What’s the time now？

A.11：33 B.11：27

C.11：16 D.11：30

這種題需要經過簡單的計算才能得到正確的答案為B。

二、影響聽力測試的主要因素

（一）語音問題。語音不好，聽不清楚，聽不準，這是做題出錯的直接原因。這類學生主要由于聽力訓練少，對耳機、錄音機或廣播系統發出的聲音根本不適應，連一些常見的單詞或非常簡單的句子也聽不出來，故聽力水平基礎差。

（二）語調問題。英語語調的運用常表現說話人的感情色彩。一般中學生對語調的含義不夠了解。

（三）閱讀習慣與速度問題。聽力測試中每一題后面所留的間隔都有嚴格的限制，考生不能在短短的幾秒或十幾秒內既聽聲音信息，又逐句地細讀三個或四個選項，這就要求考生對題目的閱讀理解有一定的速度和技巧。

（四）記憶能力問題。聽對話、聽短文，要求學生不僅要聽懂整個對話或短文的意思，還要記清有關細節。有的學生無法在有限的時間內做到這一步，即不會記下重點單詞或詞組等。

（五）心里狀態問題。在聽的過程中，由于某個環節出現障礙，比如遇到生詞，背景知識不足，音響效果不好，以及注意力不集中等，致使有的學生心情緊張或急躁不安，結果腦子里一片空白，反應遲鈍，影響了正常水平的發揮。

三、聽力訓練的方法

重視英語語音訓練。學好英語語音，力求發好每一個單音，同時還要注意了解和熟悉音的變化。如不完全爆破、音的同化、連讀、詞重音、句重音等。因此，平時要正確引導，讓學生都開口。只有常開口，才能流利地表達自己的意思。開口包括正確發音，拼讀，句子升降調的掌握，課文的朗讀等方面。要過好語音關，主要是靠聽、說訓練。堅持課前5分鐘，集體讀、個人朗讀、上臺表演、教師問，學生答等訓練方式，才能使每個學生都過“開口關“。

重視英語基本語調訓練。英語是語調語言，同一句話，用不同的語調去讀，它的意思就不一樣，如果只聽懂了一些詞，而沒聽懂語調的含義，就不可能理解其意義。因此，教師可適當采用情景教學法，讓學生在課下可按角色分為幾人一組，優差生搭配好，課上讓幾組學生上臺表演，選出最佳組、最佳表演者。這種教學方式可以利用學生怕上臺出丑的心理，使學生自覺地利用課下時間主動地去認真聽錄音，模仿錄音的語音、語調，背出上臺要說的內容。通過這樣有目的的訓練，既增加了學生的語調語感，也鍛煉了學生的聽說能力。

重視培養學生養成良好的閱讀習慣。平時，讓學生知道哪些文章該精讀，哪些文章該略讀，哪些東西該瀏覽，它們各自都有什么技巧。通過這種訓練，學生慢慢地就養成了良好的閱讀習慣，學會選擇閱讀。

重視文化背景知識的積累。語言是以其文化底蘊為基礎的，缺乏文化背景知識常常是聽力理解的障礙，可以說對于語言的理解離不開文化背景的支持?？催@一句話：“You are a lucky dog…”不能照直譯的方法翻譯成“你是一條幸運的狗”。在英語里，這是一句表示稱贊和祝賀的話，是一句習慣用語，它的意思是“你是一個非常幸運的人”?？梢姡绻涣私馄湮幕尘?，就只會望文生義，在理解上就可能出錯。

四、提高測試質量的技巧

樹立信心，克服心理障礙。聽力考試是英語考試最先考查的一個項目，考生往往心里緊張，無法進入狀態，常常顧此失彼，答非所問。要取得好成績，必須克服心理障礙，樹立信心，相信自己的聽力能力。

提前瀏覽選項，確定測試點。提前瀏覽問題及選項。使學生對要聽的內容有所預測，做到先有思想準備，再有的放矢地聽，把精力主要放在捕捉有關問題涉及的信息上去。

做好隨聽筆記，把握主題思想。在聽對話或短文時抓住每個細節，適當做筆記，記下關鍵的單詞、詞組或短語，這樣做對答題非常有幫助。例如：

A：I’m going to have a arty tomorrow，can you and Anne come？

B： It’s very kind of you. But then we’ve got nobody to look after our daughter.

Q： Who’s Anne？

A. The man’s friend

B. The man’s daughter

C. baby sister

D. The man’s wife

如果你在聽時抓住細節“look after our daughter” ，就清楚兩者是夫妻關系，因此很容易選擇D。

注意轉折、否定、讓步等意義的詞。轉折、否定、讓步是聽力中的難點，要通過轉折和讓步把握說話者的真正意圖。表轉折的常見詞有but，yes等；表讓步的有though，although，even though，in stead of等；表否定意義的有no， not， never，neither，hardly等。聽到這些詞要特別注意后面句子的意思。

總之，聽力是一項綜合技能，涉及語音詞匯、語法知識、文化背景以及邏輯思維等，平時應進行各方面的綜合訓練，全面提高自身素質。另外，考前注意調整好心理狀態，做到頭腦清醒，沉著冷靜，才能考出水平，提高測試質量。

（責編 盧建龍）