如何將德育工作做到實(shí)處

看過(guò)這樣一篇文章，對(duì)比中國(guó)和美國(guó)的小學(xué)生守則。美國(guó)：總是稱呼老師職位或姓氏，可以在座位上與老師講話；所有作業(yè)必須自己完成；如果聽課有困難，可以約見老師尋求幫助；任何缺勤或遲到，需要出示家長(zhǎng)的請(qǐng)假條；唯一可以允許的缺勤理由是個(gè)人生病、家人亡故或宗教節(jié)日，其他原因呆在家里不上課都是缺勤。中國(guó)：熱愛祖國(guó)，熱愛人民；遵守校規(guī)校紀(jì)，遵守社會(huì)公德；熱愛科學(xué)，努力學(xué)習(xí)，勤思好問(wèn)，樂(lè)學(xué)探索，積極參加社會(huì)實(shí)踐和有益的活動(dòng)；孝敬父母，尊敬師長(zhǎng)，禮貌待人；誠(chéng)實(shí)守信，言行一致，知錯(cuò)就改，有責(zé)任心等。

兩國(guó)小學(xué)生守則相對(duì)比看出：美國(guó)小學(xué)生守則很具體，明確告訴學(xué)生應(yīng)怎樣去做去執(zhí)行，這樣學(xué)生在做與執(zhí)行的過(guò)程中就知道了怎樣是遵守紀(jì)律；中國(guó)小學(xué)生守則就比較宏觀，比較籠統(tǒng)，缺少具體的實(shí)施方式，這樣學(xué)生在做與執(zhí)行的過(guò)程中缺少具體的行動(dòng)要領(lǐng)，執(zhí)行起來(lái)就會(huì)不得要領(lǐng)。所以兩國(guó)孩子導(dǎo)致的結(jié)果就不一樣：美國(guó)孩子是在不知不覺中學(xué)會(huì)了遵守紀(jì)律，而中國(guó)孩子缺乏實(shí)施的具體行動(dòng)，缺乏實(shí)干能力。例如，中國(guó)孩子學(xué)習(xí)課本知道要保護(hù)環(huán)境，但面對(duì)水龍頭嘩嘩流水卻視而不見；知道要熱愛祖國(guó)報(bào)效祖國(guó)，但都愿意跑到外國(guó)定居，甚至加入外籍；知道“粒粒皆辛苦”，卻整盤整碗的飯菜倒入垃圾桶里等等。

我們現(xiàn)在要弘揚(yáng)民族精神，要實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)，那么怎樣弘揚(yáng)民族精神呢？在我們的教材中寫道：要立足發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的偉大實(shí)踐；要繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)；要正確面對(duì)外來(lái)思想文化的影響；青少年要成為民族精神的傳播者、弘揚(yáng)者和建設(shè)者，共同譜寫民族精神和時(shí)代精神的新篇章。在這些話中，學(xué)生怎么做怎么實(shí)施呢？沒有，全是宏觀的話，籠統(tǒng)的話。我國(guó)學(xué)生從小學(xué)開始接受思想道德教育，接受的都是類似這樣的語(yǔ)言，缺少具體的要求，也沒有對(duì)實(shí)際行動(dòng)的考核，所以給學(xué)生的感覺就是只要我們說(shuō)得好、語(yǔ)言到位就行，做不做、怎樣做沒有什么影響，這樣導(dǎo)致孩子缺少行為約束，也導(dǎo)致學(xué)生好高騖遠(yuǎn)，缺少實(shí)踐能力。

“天下興亡，匹夫有責(zé)”。唯人人有這個(gè)思想我們的國(guó)家才有希望。我們每個(gè)學(xué)生如果都認(rèn)為：學(xué)校秩序不好是我的責(zé)任；校園衛(wèi)生不好是我的責(zé)任；國(guó)家不強(qiáng)盛是我的責(zé)任……這樣人人都能主動(dòng)負(fù)責(zé)，那么哪有不團(tuán)結(jié)的團(tuán)體？天下哪有不興盛的國(guó)家？每個(gè)學(xué)生都要把責(zé)任拉到自己身上來(lái)，而不是推出去，我們要從自己身邊做起，我們的國(guó)家才有希望。

我們現(xiàn)在對(duì)孩子進(jìn)行愛國(guó)教育時(shí)，要告訴孩子具體怎么做：勤奮學(xué)習(xí)是愛國(guó)的表現(xiàn)；寫好漢字、說(shuō)好普通話是愛國(guó)的表現(xiàn)；我們吃飯用筷子是愛國(guó)的表現(xiàn)；幫助父母做一些力所能及的事是愛國(guó)的表現(xiàn)；買東西排隊(duì)是愛國(guó)的表現(xiàn)；給老人讓座是愛國(guó)的表現(xiàn)；不做有損他人的事是愛國(guó)的表現(xiàn)……我們愛國(guó)就是在弘揚(yáng)民族精神，民族精神就是由一系列小事組成的，任何小事都是大事，萬(wàn)事從小事做起，才能成就大事業(yè)。

總而言之，現(xiàn)在對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育要從小事做起，以學(xué)生能夠做到的實(shí)際行動(dòng)為切入點(diǎn)，營(yíng)造德育情境，輔之以必要的考核，對(duì)實(shí)際行動(dòng)的考核，不唱高調(diào)，不喊口號(hào)，實(shí)實(shí)在在地做事，學(xué)生的德育才不會(huì)泛泛而談，才能把德育落到實(shí)處，也唯有如此，我們的民族才會(huì)越來(lái)越興旺，實(shí)現(xiàn)我們的中國(guó)夢(mèng)！