強(qiáng)化實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)教學(xué) 促進(jìn)職業(yè)教育發(fā)展

職業(yè)教育的辦學(xué)方向是提高勞動(dòng)者素質(zhì)，緊密為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)。職教不同于普教，它根據(jù)區(qū)域性的需要，培養(yǎng)實(shí)用型的專業(yè)技術(shù)人才，使其能夠較好地接受一定的科學(xué)技術(shù)并將之轉(zhuǎn)化成現(xiàn)實(shí)的生產(chǎn)力，從而服務(wù)于當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)建設(shè)，以促進(jìn)社會(huì)的發(fā)展。職教的特點(diǎn)是加強(qiáng)理論與實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)的結(jié)合而以實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)為主，注重動(dòng)手能力和專業(yè)技能的培養(yǎng)。如果重視學(xué)生專業(yè)技能的培養(yǎng)，使學(xué)生具有一技之長(zhǎng)，那么就深受社會(huì)的歡迎，而且增強(qiáng)了學(xué)校自身的活力，做到了以質(zhì)量求生存，以效益求發(fā)展。因此，只有加強(qiáng)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)教學(xué)，職教才能順利發(fā)展，自身的生命力才能增強(qiáng)。

一、強(qiáng)化實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)教學(xué)，必須加強(qiáng)組織性，增強(qiáng)計(jì)劃性

實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)教學(xué)是把理論和實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)有機(jī)結(jié)合，提高專業(yè)技能，培養(yǎng)動(dòng)手能力的重要途徑。所以職業(yè)學(xué)校要培養(yǎng)實(shí)用型人才，求得自身發(fā)展，必須重視實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)教學(xué)這個(gè)環(huán)節(jié)。我校對(duì)這一工作高度重視并抓出成效，設(shè)置了生產(chǎn)實(shí)習(xí)處，專門負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作，并且有一名主管校長(zhǎng)負(fù)責(zé)。主管校長(zhǎng)和生產(chǎn)實(shí)習(xí)處明確職責(zé)范圍，深入教學(xué)第一線，與廣大師生共同探討，總結(jié)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，使實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)教學(xué)科學(xué)化、規(guī)范化、制度化。在健全組織基礎(chǔ)上，強(qiáng)調(diào)了實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)教學(xué)的計(jì)劃性。我校現(xiàn)設(shè)8個(gè)專業(yè)，每個(gè)專業(yè)都結(jié)合專業(yè)實(shí)際制定了實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃，每個(gè)計(jì)劃既有奮斗目標(biāo)，又有具體的方法措施和時(shí)間安排。

二、加強(qiáng)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)教學(xué)，形式多樣，方法得當(dāng)

為使學(xué)生感到實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)教學(xué)的生動(dòng)，避免單純化和枯燥化，教師必須靈活地調(diào)用各種手段加強(qiáng)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)教學(xué)的組織。一是要形式多樣，或進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，或進(jìn)行實(shí)習(xí)；或進(jìn)行教學(xué)實(shí)習(xí)，或進(jìn)行生產(chǎn)實(shí)習(xí)；或進(jìn)行專業(yè)勞動(dòng)和社會(huì)調(diào)查。學(xué)生或者到實(shí)驗(yàn)室，或者到田間地頭，或者深入企業(yè)廠礦，或聽(tīng)實(shí)習(xí)教師諄諄教導(dǎo)，或與農(nóng)民磋商交談，或接受技術(shù)工人的耐心指導(dǎo)，或筆錄專家教授的講義等等。針對(duì)如此豐富多彩的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)形式，教師還要有靈活的教學(xué)方法，這些方法要真正體現(xiàn)教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線的原則，使學(xué)生能在教師指導(dǎo)下，自覺(jué)地實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)，發(fā)揮自己的積極性、創(chuàng)造性。實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)教學(xué)，要突出四個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)：目標(biāo)務(wù)必明確；教師準(zhǔn)確示范，勤于指導(dǎo)；學(xué)生反復(fù)練習(xí)；教師科學(xué)小結(jié)。我校學(xué)前教育專業(yè)還進(jìn)行了“學(xué)生臺(tái)前，教師幕后”的試驗(yàn)。就是讓學(xué)生走上講臺(tái)，提前接受教學(xué)鍛煉，教師在下面認(rèn)真聽(tīng)課，并提出合理化建議以作有的放矢的指導(dǎo)。經(jīng)過(guò)一系列的努力，使學(xué)生真正有效地完成了一次次的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)教學(xué)活動(dòng)。

三、加強(qiáng)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)教學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生專業(yè)技能訓(xùn)練的積極性，增強(qiáng)就業(yè)的適應(yīng)性

我校利用競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)機(jī)制，多次開(kāi)展了專業(yè)技能比賽。如學(xué)前教育專業(yè)進(jìn)行了繪畫(huà)手工、詩(shī)歌朗誦等比賽；信息專業(yè)進(jìn)行了基本的漢字輸入、編程等比賽；汽修專業(yè)已舉行了三屆汽車發(fā)動(dòng)面拆裝大賽。這些比賽都緊緊圍繞專業(yè)特點(diǎn)，突出專業(yè)技能和操作能力訓(xùn)練。在具體組織時(shí)，做到計(jì)劃詳細(xì)、組織嚴(yán)密，比賽結(jié)束后，專門召開(kāi)師生大會(huì)對(duì)優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，既有精神鼓勵(lì)，又有物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。這樣極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，提高了學(xué)生的動(dòng)手能力。

四、加強(qiáng)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)教學(xué)，必須有良好的實(shí)習(xí)基地和高素質(zhì)的實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師隊(duì)伍

基地是學(xué)生參與實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)教學(xué)的場(chǎng)所，所以務(wù)必建設(shè)管理好。我校本著“自力更生、艱苦創(chuàng)業(yè)、群策群力、勤儉節(jié)約”的原則開(kāi)創(chuàng)了許多實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地。如種植專業(yè)有一個(gè)占地十公頃的農(nóng)場(chǎng)；養(yǎng)殖專業(yè)與縣域內(nèi)多家養(yǎng)殖企業(yè)實(shí)習(xí)合同，作為固定的實(shí)習(xí)基地；汽修專業(yè)在建設(shè)本校的實(shí)訓(xùn)車間同時(shí)，還與長(zhǎng)春達(dá)興汽修學(xué)校建立了聯(lián)辦關(guān)系等等。這些基地，都明確了專人負(fù)責(zé)，并制定了規(guī)章制度，充分發(fā)揮了應(yīng)有的作用。

實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)教學(xué)的組織、指導(dǎo)、管理的關(guān)鍵在實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師，所以“必須建立一支高質(zhì)量、結(jié)構(gòu)合理、充滿朝氣、專兼職教結(jié)合的穩(wěn)定的教師隊(duì)伍”。其中，尤其要突出實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師的地位和作用。為此，立足本校教師基礎(chǔ)，選調(diào)聘請(qǐng)有實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)的專業(yè)技術(shù)人員、能工巧匠、專家教授為兼職、客座教師，這些人有農(nóng)業(yè)局、畜牧局的教授，有縣醫(yī)院的專家，有本縣的養(yǎng)牛大王和養(yǎng)雞能手等。為提高校內(nèi)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師的整體素質(zhì)，我校在狠抓教研交流和考核的基礎(chǔ)上，（下轉(zhuǎn)49頁(yè)）（上接50頁(yè)）還通過(guò)縣政府和教育局，專門引進(jìn)了汽修、建筑、機(jī)電三個(gè)專業(yè)的本科畢業(yè)生，有力地提高了實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師的素質(zhì)，保證了對(duì)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)教學(xué)的有力指導(dǎo)。

五、由于強(qiáng)化實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)教學(xué)，學(xué)校發(fā)展取得顯著成效

一是促成了理論與實(shí)踐的結(jié)合，增強(qiáng)了學(xué)生的實(shí)用操作技能。實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)的加強(qiáng)，直接導(dǎo)致的結(jié)果就是使學(xué)生把所學(xué)的專業(yè)理論和生產(chǎn)實(shí)踐聯(lián)系起來(lái)，既鞏固了理論知識(shí)，又用正確的理論指導(dǎo)學(xué)生的生產(chǎn)實(shí)踐，從而使學(xué)生成為理論知識(shí)豐富、實(shí)踐能力強(qiáng)的一代新人。

二是增強(qiáng)了學(xué)生的就業(yè)能力和崗位適應(yīng)性。由于實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)的加強(qiáng)，訓(xùn)練了學(xué)生的專業(yè)技能，培養(yǎng)了動(dòng)手能力，所以學(xué)生踏上工作崗位后，能夠及早地、很強(qiáng)地適應(yīng)工作的需要。因此，我校畢業(yè)生深受社會(huì)歡迎，他們的就業(yè)工作開(kāi)展也很順利。

三是掌握了技術(shù)技能，服務(wù)于社會(huì)。我校學(xué)生由于掌握了較多的較強(qiáng)的專業(yè)技能，所以他們能夠以自己的專業(yè)優(yōu)勢(shì)服務(wù)于社會(huì)。如，我校開(kāi)展的百名中專生培訓(xùn)，連續(xù)三屆為全縣培養(yǎng)了300名農(nóng)、牧業(yè)專業(yè)人才，畢業(yè)生大多數(shù)現(xiàn)已成為科技致富帶頭人、村屯領(lǐng)導(dǎo)干部，為縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展做了重要的貢獻(xiàn)。

綜上所述，由于我校強(qiáng)化了實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)教學(xué)環(huán)節(jié)，辦出了特色，因此近幾年來(lái)我校取得了長(zhǎng)足發(fā)展，規(guī)模日漸增大，效益日漸提高。