抓基礎,創特色,促進校長專業化發展

一、基本情況

吉林省農安縣所轄22個鄉鎮，共有中小學校74所，副校級以上領導干部256人，村小校長280 人，校級后備干部173人。2013年初，教育局依據省市干訓工作要求，在全面推進學校標準化建設中，對有效提升校長專業化素質提出了“五個一”要求：每年讀一本教育著作；參加一次專題培訓；進行一次論壇交流；撰寫一篇心得論文；經歷一次拉練活動。基于此背景，我們確定了十二五期間我縣干訓工作的培訓思路。

二、培訓思路

深入落實省、市中小學校長專業發展行動計劃，落實教育局年度工作意見要求，從學校實際及校長成長需求出發，以校長專業化發展為核心內容，以“三環五步四培”為基本培訓模式，力求打造一支具有素質高、理念新、業務精、能力強、作風硬的、引領農安縣教育實現均衡優質發展的教育家型的中小學校長隊伍而奠定堅實基礎。

三、培訓模式及內容

培訓中我們主要實施了“三環五步四培”培訓模式，取得了一定的成績。

三環：班前調查學情、班上研究交流、班后學用結合。

五步：理論輔導、專題探討、實地考察、崗位練兵及跟蹤考核。

四培：職前培訓、崗位提高培訓、骨干高級研修培訓、崗位特色培訓。

（一）校長職前培訓

1. 每年年初對新擬任無任職資格證的校長進行調查和統計，統一組織參加省市任職資格培訓，目前我縣中小學、特教、職教校長任職資格持證率達100%。

2. 在教育局綜合考核評定的基礎上，對180名校級后備干部進行了三期達300學時的培訓，173名已經結業，獲得了后備干部培訓證書。

（二）校長崗位提高培訓

1. 開展了一把手校長（含村小校長）專業化發展培訓和論壇活動。舉辦了五期專題培訓班。邀請了省教育學院干訓部蔡京玉副主任做了《重塑專業生活方式走向專業自主發展》的專題輔導；撫松縣實驗中學孫立功校長通過“在撫松實驗中學八個月——重新學做校長”的實踐經歷，為校長們上了生動的一課。我們還邀請了北京日壇中學張文雅書記作了“如何提高校長執行力”的專題講座。結合主題培訓我們大力開展了校長論壇活動。活動取得了預期效果，校長們受益匪淺。

2. 開展了中小學業務校長深化教學改革、優質課堂教學專題培訓活動。舉辦了兩期培訓班，先后邀請到了國家基礎教育實驗中心副主任、東北師范大學教師教育研究院副院長孔凡哲、李廣教授做了《優質高效課堂》、《課堂教學評價》的專題報告。

3. 舉辦了中小學德育校長培訓班。邀請了長春市教育學院張仁芳教授作“教育工作者要樹立與時俱進的德育觀”專題輔導。輔導后進行了大會論壇交流。通過交流和培訓，進一步拓寬了德育校長的工作思路，有效地推進了學校的德育工作。

（三）骨干校長高級研修培訓

注重“請進來”、“走出去”的培訓形式，幾年來，我們先后選派100余名骨干校長赴韓國和國內威海、江蘇等教育前沿地區學習。并積極參加省市干訓部門組織的各項培訓，培訓達200余人次。

注重學用結合，骨干校長每次學習結束，我們都能及時組織二級傳導培訓。

（四）校長崗位特色培訓

根據《吉林省中小學校長專業發展行動計劃》和教育局干訓工作意見要求，為了更好地貫徹實施“農安縣四名品牌打造工程”，促進領導干部隊伍建設，在教育局黨委的重視和支持下，我們大力開展了農安縣第二屆中小學業務校長崗位拉練等一系列活動，完成了四項崗位拉練活動內容，初步探索出業務校長崗位拉練的新模式。

此屆業務校長拉練活動，教育局和進修學校領導高度重視，教育局曲曉光局長、陳孝思書記、黨辦方秀文主任，進修學校王兆文校長都親臨會場，全程參與和指導了拉練活動。活動分為專業測試、教學設計、說評課和主題論壇四個模塊，出臺了評價標準及邀請了相關專家評委。全縣共有70名業務校長同臺競技，活動中從不同角度、不同層面展示了我縣教學管理隊伍的豐碩成果和個人獨特的教學魅力，全體業務校長熱情高漲，研究氛圍濃厚，教學設計嚴謹認真，現場評課風格獨具。可以說，這次活動參加人數、質量標準和活動氛圍在我縣是空前的。

模塊1：專業水平測試

其內容突出年度教育工作重點內容與落實措施辦法的測評；突出教學管理與教學研究具體措施的測評；并對自己熟悉的一個學科一節課的典型案例進行點評，滿分100分，權重占20%。

2012年3月份，我們組織全縣中小學業務校長參加了專業水平閉卷測試。教育局陳孝思書記、黨辦領導、進修學校王兆文校長及干訓部工作人員督查了業務校長測試現場、批分閱卷等項工作。

模塊2：現場教學設計及說課

針對自己熟悉的一個學科一節課進行設計（教學設計題目由進修學校統一提供，每個學科提供一節典型課的教學設計，針對教學設計進行個性化的教學補改）。同時，針對原教學設計和修改后的教學設計進行說課。重點考查業務指導與研究教學能力。滿分100分，權重占10%。

2013年5月份，我們組織了業務校長現場教學設計活動。通過這一拉練活動，有效地提升了業務校長的理論內涵和教學基本功；對推進教育教學改革，提升學校教育教學質量有重要的意義。

模塊3：現場觀課、評課

集中觀看一節現場課，觀課后寫出評課材料，準備時間30分鐘。然后按抽簽順序進行評課，時間限制在10分鐘以內。此項活動要突出有效教學與有效學習策略的研究；要突出指導性評課；要有自己獨到的見解。滿分100分，權重占20%。

2013年6月份，我們召開了“農安縣第二屆中小學業務校長崗位拉練系列之說課評課活動”。活動以片區為單位，共分四組，按備課說課、觀課評課兩個基本程序進行，分別在縣城8所中小學進行研討交流。全縣共有70名業務校長參加。此次拉練活動體現了四個特點：一是領導高度重視，組織運行嚴密。二是以活動為載體，練就校長的教學指導能力。三是進一步明確了課改方向，探索高效的課堂教學模式。四是營造了嚴謹向上的研究氛圍，提升業務校長的管理水平，讓每一位校長切切實實走進課堂，真正感受到課堂教學的無限活力，營造了一種“求實、求真、求新”的嚴謹研究氛圍。

模塊4：教學管理論壇

圍繞教育局年度重點工作具體落實情況，集中進行論壇交流，滿分100分，權重占10%。論壇主題重點突出——《提升教學質量的思考》、《如何進一步深入開展教學常規管理的思考與建議》、《深化課堂教學改革》、《進一步深入區域化推進和標準化建設的思考與建議》等方面的內容。

2014年初，我們農安縣第二屆中小學業務校長崗位拉練暨論壇活動在教師進修學校拉開序幕。在論壇交流會上，先后有65位校長同臺競技上臺演講，大多數校長還運用了多媒體課件進行了展示。校長們從不同角度闡釋了教育教學管理的內涵，以先進的理念、鮮明的特色，明確的目標，彰顯了新思想，提出了新見解，拓寬了新視野，論壇效果非常好。

四、成績及問題

幾年來，我縣干訓工作在省市領導的關懷和正確指導下，在縣內同仁的支持幫助下，取得了點滴成績：全員校長崗位培訓達3000余人次；骨干校長高級研修達200余人次；后備干部培訓180人次。開展業務校長拉練活動，評選雙十佳校長20名；開展論壇活動，106篇校長論文被評為市級優秀論文；成功地迎接了吉林省第三期“送培到縣”活動，在省級進修學校示范校檢查中，我縣干訓工作得到了市領導的一致好評，尤其是業務校長拉練工作更是我縣干訓工作的亮點。

在開展培訓中，一些因素還是影響和制約著培訓工作的開展，一是培訓經費不足，二是培訓形式不夠新穎，三是對校長隊伍評價的運行機制不夠完善等等。我們將繼續努力，加大培訓力度，做好今后的工作。