如何讓小學(xué)英語課堂高效起來

課堂，是教學(xué)設(shè)計(jì)的中心環(huán)節(jié)，課堂也是將教學(xué)設(shè)計(jì)付諸行動(dòng)的過程。教學(xué)效果和質(zhì)量可以說是通過課堂“一錘定音”的。依據(jù)國外的眾多研究和主張，將教學(xué)的環(huán)節(jié)分為啟動(dòng)、導(dǎo)入、展開、調(diào)整和結(jié)束五個(gè)部分。而我認(rèn)為小學(xué)英語的教學(xué)環(huán)節(jié)可分為熱身、導(dǎo)入、呈現(xiàn)、鞏固、結(jié)束五個(gè)環(huán)節(jié)。因此，在平時(shí)的教學(xué)過程中，我著重從以下幾個(gè)方面抓起，改善課堂教學(xué)，使得英語課堂教學(xué)變得更加靈動(dòng)、高效。

一、激發(fā)興趣——熱身環(huán)節(jié)

“好的開始，是成功的一半。”熱身環(huán)節(jié)主要是吸引學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的好奇心和探索欲望，讓學(xué)生最終形成積極的學(xué)習(xí)情感。這樣就會(huì)使老師教得輕松，學(xué)生學(xué)得愜意，教學(xué)效率也會(huì)大大提高。

根據(jù)幾年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我認(rèn)為在熱身環(huán)節(jié)以下四種方法更有效：歌曲熱身法；游戲熱身法；自由對(duì)話熱身法；表演熱身法。

二、溝通聯(lián)系——導(dǎo)入環(huán)節(jié)

“導(dǎo)入”，顧名思義就是“引導(dǎo)”、“進(jìn)入”的意思。除了“啟動(dòng)”教學(xué)的作用之外，導(dǎo)入環(huán)節(jié)還對(duì)整個(gè)教學(xué)活動(dòng)具有“保障”作用。有效的課堂導(dǎo)入猶如樂師彈琴，第一音符就悅耳動(dòng)聽，能起到先聲奪人的效果，才能引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，促使學(xué)生主動(dòng)探究而獲得英語學(xué)習(xí)的體驗(yàn)。

心理學(xué)研究表明，人對(duì)事物感知的印象是先入為主的，強(qiáng)化第一印象對(duì)后續(xù)學(xué)習(xí)至關(guān)重要。每一節(jié)新課的導(dǎo)入，都應(yīng)當(dāng)像磁石一樣，牢牢吸引學(xué)生的注意力和興趣。導(dǎo)入得法可以使學(xué)生在心理和知識(shí)上做好學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備，使學(xué)生進(jìn)入良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望，從而集中精神學(xué)習(xí)新的內(nèi)容。

因此，英語課堂教學(xué)的導(dǎo)入環(huán)節(jié)是一個(gè)不容忽視的教學(xué)環(huán)節(jié)，是個(gè)值得研討的課題。

1. 導(dǎo)入環(huán)節(jié)應(yīng)注意的原則。

（1）分析好學(xué)情。這是提高課堂導(dǎo)入有效性的前提。對(duì)于學(xué)生，我們要了解學(xué)生的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，能力水平，個(gè)性特點(diǎn)和興趣愛好。只有針對(duì)低、中、高年級(jí)學(xué)生做不同的導(dǎo)入設(shè)計(jì)，才能從真正意義上吸引學(xué)生。

（2）把握好教材。這是提高課堂導(dǎo)入有效性的基本要求。在課堂教學(xué)中，導(dǎo)入不僅要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，而且要利用學(xué)生熟知的素材作為“引子”，找到新知識(shí)與學(xué)生原有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的“結(jié)合點(diǎn)”，把相關(guān)概念“植入”學(xué)生已形成的認(rèn)知結(jié)構(gòu)中，促進(jìn)新舊知識(shí)的相互作用和聯(lián)系。我們要弄清教材的內(nèi)容和它的編排特點(diǎn)以及它在整個(gè)知識(shí)體系中所占的位置和作用，然后根據(jù)內(nèi)容的特點(diǎn)設(shè)計(jì)出相應(yīng)的導(dǎo)入方式。

2. 導(dǎo)入環(huán)節(jié)的具體措施。

（1）有效組織預(yù)習(xí)與復(fù)習(xí)，（2）注重新舊知識(shí)的過渡。

3. 常用的導(dǎo)入方法。

（1）問題導(dǎo)入法、（2）故事導(dǎo)入法、（3）游戲?qū)敕āⅲ?）歌曲導(dǎo)入法、（5）情境導(dǎo)入法、（6）多媒體導(dǎo)入法。

三、主題探究——呈現(xiàn)環(huán)節(jié)

呈現(xiàn)環(huán)節(jié)是教學(xué)的主體部分，呈現(xiàn)是指教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容運(yùn)用直觀手段（包括語言直觀和非語言直觀，如動(dòng)作、圖片、實(shí)物、簡筆畫等）假設(shè)語言情景和交際情景。使學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容能有實(shí)質(zhì)性的理解并初步掌握。

課堂教學(xué)能否達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，在很大程度上取決于呈現(xiàn)環(huán)節(jié)是否合理和有效。巧妙呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，能突破課文框架的局限性，還能避免教學(xué)句型和單詞的單調(diào)性，使學(xué)生在親切的交際情境中，親眼目睹、親耳聽到英語在具體語言環(huán)境中的實(shí)際運(yùn)用，通過視聽感知新的語言知識(shí)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)變得積極主動(dòng)，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用語言的能力大有裨益。常用的呈現(xiàn)方法有如下四種：創(chuàng)設(shè)情境，使呈現(xiàn)生活化；運(yùn)用游戲，使呈現(xiàn)趣味化；利用實(shí)物、圖片、簡筆畫，使呈現(xiàn)直觀化；運(yùn)用多媒體，使呈現(xiàn)形象化。

四、及時(shí)反饋——鞏固環(huán)節(jié)

在高年級(jí)英語教學(xué)中開展有效的鞏固訓(xùn)練活動(dòng)，最大限度地調(diào)動(dòng)和發(fā)揮學(xué)生的內(nèi)在潛能，組織學(xué)生在完成學(xué)習(xí)任務(wù)的過程中操練和運(yùn)用所學(xué)語言，實(shí)現(xiàn)知識(shí)向能力的轉(zhuǎn)化，這對(duì)小學(xué)英語教學(xué)來說非常重要。

在鞏固這一環(huán)節(jié)中，需要教師精心設(shè)計(jì)符合教學(xué)對(duì)象和內(nèi)容的操練活動(dòng)，而操練活動(dòng)的設(shè)計(jì)要具備目的性、實(shí)效性和趣味性，而且要在活動(dòng)中將三者融合。具體方法原則如下：（1）鞏固訓(xùn)練活動(dòng)應(yīng)注重開發(fā)和拓展教材內(nèi)容；（2）可以巧妙地融入各種游戲；（3）要發(fā)揮教師的示范和指導(dǎo)作用；（4）應(yīng)創(chuàng)設(shè)豐富的情景來活化語法教學(xué)。

五、結(jié)課環(huán)節(jié)

教學(xué)是一門藝術(shù)，無論是教學(xué)一單元，還是教學(xué)一節(jié)課，其教學(xué)的過程都應(yīng)當(dāng)是一個(gè)渾然天成的整體。

一次成功的課堂教學(xué)需要用形式新穎的導(dǎo)入來先聲奪人、引人入勝，激發(fā)學(xué)生的好奇心與求知欲，提高學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的興趣；有趣的課堂教學(xué)活動(dòng)能夠鼓舞學(xué)生探索動(dòng)力，讓學(xué)生獲得更多的知識(shí)；巧妙的練習(xí)鞏固可以是環(huán)環(huán)緊扣，逐步深入，提升學(xué)生們的拓展能力，從而使學(xué)生在課堂學(xué)到的知識(shí)得以掌握；短暫的課堂總結(jié)則是畫龍點(diǎn)睛之筆，可以余音繞梁、引人深思。

英語課堂結(jié)課藝術(shù)應(yīng)當(dāng)遵循“水到渠成，過渡自然”、“對(duì)應(yīng)開頭，結(jié)構(gòu)完整”、“梳理歸納，畫龍點(diǎn)睛”和“內(nèi)外溝通，存疑開拓”的原則。根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、教材內(nèi)容和教學(xué)對(duì)象的實(shí)際情況，靈活運(yùn)用各種結(jié)課方式，并不斷創(chuàng)新和提高。只有這樣，才能使學(xué)生保持旺盛的求知欲和濃厚學(xué)習(xí)興趣，取得良好教學(xué)效果。因此，教師應(yīng)當(dāng)精心設(shè)計(jì)結(jié)課這一環(huán)節(jié)。