增強大學生思想政治教育人文關(guān)懷的有效途徑

摘 要:注重和加強人文關(guān)懷是大學生思想政治教育工作的一個重要方面，這對于促進學生的全面發(fā)展和進步具有重大意義。本文以貴州理工學院為例，探討在大學生思想政治教育工作中開展人文關(guān)懷的有效途徑，從而在各方面為我校學生的成長成才保駕護航，為我校培養(yǎng)留得住、用得上、吃得苦、干得好的“四得”人才打下堅實的基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：大學生思想政治教育；人文關(guān)懷；途徑

大學生思想政治教育是一項關(guān)注人、發(fā)展人、完善人的工作，是為大學生的成長成才服務(wù)的，因此在這項工作中必須要注重人文關(guān)懷。本文以貴州理工學院為例，發(fā)放《新時期大學生思想政治教育中的人文關(guān)懷研究調(diào)查問卷》300份，收回300份。經(jīng)整理發(fā)現(xiàn)，在對于“我校大學生思想政治教育工作是否體現(xiàn)了人文關(guān)懷”這個問題上，21.5%的學生認為很好，68.6%學生認為較好，9.9%為很一般。92.8%學生認為在大學生思想政治教育過程中很有必要注重人文關(guān)懷。鑒于此，本文提出增強我校大學生思想政治教育人文關(guān)懷的有效途徑，把人文關(guān)懷理念滲透在日常教育管理的方方面面，對于一個純理工科院校的學生來說具有重大意義。

一、營造充滿人文關(guān)懷的思想政治教育環(huán)境

1.建設(shè)優(yōu)美的校園物質(zhì)文化環(huán)境

良好的校園物質(zhì)文化環(huán)境蘊含著豐富的人文元素，學生身處這樣的環(huán)境會自覺地吸收良好的人文信息，接受美的享受和精神的熏陶，對大學生的精神世界和健康成長都起到潛移默化的作用。學生工作部不定期召開學生代表座談會，聽取來自底層最真實的聲音。在學生所反映的關(guān)于校園環(huán)境的問題中，校園環(huán)境差、規(guī)劃不合理、周邊環(huán)境復雜是最突出的問題。學校領(lǐng)導高度重視，采取了一系列整治校園周邊環(huán)境和改善校園自然環(huán)境的措施，積極改造校園不合理的規(guī)劃，增加綠化面積，采取有效措施整頓宿舍區(qū)周邊的環(huán)境，取得了良好的效果。由于學校的一些歷史遺留問題難以在短時間內(nèi)得到解決，要想從根本上改善校園物質(zhì)文化環(huán)境，創(chuàng)造有利于學生學習和生活的優(yōu)美校園，需要全校師生共同努力。良好的校園物質(zhì)文化環(huán)境需要合理規(guī)劃，在美化和綠化上下功夫，使自然和人文和諧統(tǒng)一。在建設(shè)良好的物質(zhì)文化環(huán)境中注重人文性，使校園充滿深厚的文化底蘊，使自然美和思想美完美統(tǒng)一。

2.培育良好的校園精神文化環(huán)境

富有人文內(nèi)涵的精神文化環(huán)境是良好思想政治教育文化環(huán)境的核心內(nèi)容，它雖然不以實物的形式表現(xiàn)出來，但卻影響著大學生的價值取向、行為標準和生活習慣等諸多方面，在無形中教育和規(guī)范著師生的行為，說到底是校園精神風貌的一種體現(xiàn)。培育良好的校園精神文化環(huán)境，注重關(guān)注學生的精神世界，通過創(chuàng)辦形式多樣的校園文化活動、素質(zhì)拓展活動、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動和社會實踐活動滿足學生的精神需求，將大學生思想政治教育的價值轉(zhuǎn)移到學生個體層面，從而提升思想政治教育的人文維度。“樹人大講堂”系列講座、高雅藝術(shù)進校園、道德講堂等活動都是校園精神文化的一種體現(xiàn)。

3.構(gòu)建文明的校園網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境

網(wǎng)絡(luò)作為一種新媒體，已經(jīng)成為大學生獲取知識、了解世界、開拓視野的重要渠道。提高網(wǎng)絡(luò)文化使用質(zhì)量，構(gòu)建文明的網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境是大學生思想政治教育面臨的重大挑戰(zhàn)。針對90后大學生特點，我校相關(guān)部門要積極運用微博、微信、專題網(wǎng)站等新媒體做好大學生思想政治教育工作，進一步增強思想政治教育工作的說服力、感染力和影響力。堅持正確的輿論導向，抵制與社會公德和中華民族傳統(tǒng)美德相悖的不良信息，引導學生自覺抵制網(wǎng)絡(luò)不良之風，拒絕鏈接不健康網(wǎng)站及其他不健康內(nèi)容，不在網(wǎng)站社區(qū)、微博微信、論壇等發(fā)表或轉(zhuǎn)載違法和庸俗低下的言論，圖片、音頻、視頻信息，積極營造文明健康的網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境。

二、牢固樹立“以人為本”的培養(yǎng)教育理念

大學生思想政治教育人文關(guān)懷必須使教育者牢固樹立“以人為本”的工作理念。教育者要以關(guān)心人、尊重人、發(fā)展人為原則，真正關(guān)注大學生成長的需要。

首先，加強對貧困生的關(guān)注和幫扶力度。我校2013級新生共有1092名貧困生，占在校學生總數(shù)的37.5%，必須重視貧困生的工作。目前，我校除了獎助學金、勤工助學、社會資助、寒衣補助等形式外，在群眾路線教育實踐活動中，校領(lǐng)導及處級以上干部聯(lián)系班級、聯(lián)系貧困學生，在生活和學習上給予幫助。調(diào)查問卷第18題：你對學校幫扶貧困生工作的態(tài)度如何？18.3%的學生滿意，75.2%的學生比較滿意，6.5%的學生不滿意。鑒于此，在大學生思想政治教育工作中，我們要擴大貧困生的內(nèi)涵和外延，不僅要關(guān)注經(jīng)濟貧困生，還要關(guān)注學習貧困生和心理貧困生。以物質(zhì)與精神并重為原則，講究方式方法，注重其精神需要和情感需要，關(guān)注他們的主體自我需要，引導他們開展自我教育，培養(yǎng)他們自強自立的品格，關(guān)注他們的個性特征，提高他們的心理素質(zhì)，使他們以理性超越貧困。

其次，提高輔導員、班主任的“服務(wù)育人”意識。在調(diào)查中，有近70%的學生反映，一個學期下來，輔導員或班主任忙于日常管理或教學等事務(wù)，主動找學生談心的次數(shù)較少，這說明我校輔導員和班主任缺乏主動意識和服務(wù)意識。新形勢下，做好大學生思想政治教育工作最重要的是樹立服務(wù)意識，做好服務(wù)工作。堅持以學生為本，要有為學生成長成才服務(wù)的意識和行動。要建立關(guān)愛—引導—教育的師生關(guān)系，服務(wù)是手段，育人是目的。在實際工作中，要努力解決與大學生切身利益相關(guān)的實際問題，使他們有歸屬感。輔導員班主任是學生與學校之間的橋梁，提高服務(wù)育人意識，本著“群眾的話有人聽、群眾的事有人辦、群眾的難有人解、群眾的路有人帶”的思路，及時為“群眾”上傳下達、排憂解難，積極引導學生自我管理、自我教育、自我服務(wù)，只有這樣，輔導員班主任才能深得學生信賴，才能做好學生工作。

最后，尊重學生的主體性，充分發(fā)揮學生的主體作用。尊重學生的主體性，就是讓大學生意識到自身在思想政治教育中的主體地位，教育者在教育過程中充分尊重學生的主體地位，一切從學生本體出發(fā)，滿足學生的主體性發(fā)展需求。問卷第20題“你認為當前大學生思想政治教育工作是否體現(xiàn)了對大學生主體意識的尊重”結(jié)果說明，68.5%的學生認為是如此，也有一部分沒有認為沒有很好的體現(xiàn)。確立大學生的主體地位，尊重和張揚大學生的主體性是大學生思想政治教育人文關(guān)懷的前提和條件，只有尊重大學生的自主性、主動性和創(chuàng)造性，才能使大學生的自由、全面發(fā)展成為可能。這就要求我們在今后的工作中要充分發(fā)揮大學生的主觀能動性，使大學生主動參與和接受教育。在教育過程中，教育者要以平等的態(tài)度尊重大學生的主體地位，不斷增強大學生的主體意識，使他們不斷塑造健全的主體人格，真正成為社會活動的主體。

三、推動大學生思想政治教育人文關(guān)懷的合力形成

要實現(xiàn)大學生全面自由發(fā)展的目的，必須全方位育人，需要多種力量共同努力。

1.加強領(lǐng)導，完善保障機制

貴州理工學院大學生思想政治教育工作領(lǐng)導小組的成立為我校思政工作提供了保障。切實做好大學生思想政治教育工作，不能出現(xiàn)“說起來重要，做起來次要，忙起來不要”的情況，一定要加強組織領(lǐng)導，調(diào)動各部門實施大學生思想政治教育人文關(guān)懷的積極性和主動性，權(quán)責分明、各司其職，落實黨政領(lǐng)導互相配合、齊抓共管的工作機制和長效機制，使人文關(guān)懷深入人心，增強大學生思想政治教育工作的實效性。還要建立一支具有較高人文素養(yǎng)的思想政治教育隊伍，這支隊伍必須有組織、有紀律，具有正確的政治方向、良好的個人素養(yǎng)和心理素養(yǎng)，能夠以學生為本，顧全大局。此外，應(yīng)為大學生思想政治教育人文關(guān)懷的實施建章立制，定期對思想政治教育工作隊伍進行培訓，加強這支隊伍的專業(yè)性和紀律性，才能推動大學生思想政治教育工作的可持續(xù)發(fā)展。

2.思想政治理論課堂教學滲透人文關(guān)懷

問卷第10題“大學生思想政治理論相關(guān)課程的教師會關(guān)心你的發(fā)展需求嗎?”多數(shù)學生回答偶爾會，所以，在思想政治理論課堂教學中滲透人文關(guān)懷迫在眉睫。一方面，思想政治理論課教師作為教育主體，要有較高的人文素養(yǎng)和高尚的道德情操，教書是手段，育人才是目的。教育者要增強個人人格魅力，學高為師、身正為范，樹立平等的教育理念，在教育過程中，充分發(fā)揮學生的主體性，尊重受教育者的主體地位，平等地對待每一個學生，充分發(fā)掘?qū)W生的潛能和才智，尊重學生創(chuàng)造性才能的發(fā)揮，為他們的成長成才積極鋪路搭橋。另一方面，教育者要不斷提高個人教學能力，創(chuàng)新教育內(nèi)容和教育方法。除課堂傳授書本知識外，教育者還應(yīng)以高度負責的精神及時更新與時代相符的教育內(nèi)容，針對當前一些實事熱點和社會動態(tài)及時解決好學生的理論困惑、思想疑慮、心態(tài)失衡和價值觀偏離等問題，做到有針對性地關(guān)懷學生個體發(fā)展。在教育方法上，教育者要增強情感性和藝術(shù)性。曉之以理、動之以情，通過情感滲透引起學生共鳴。善于鼓勵學生、引導學生，積極給學生傳遞正能量，有針對性地實施人文關(guān)懷，從而達到學生自我教育和自我管理的目的。

3.注重心理健康教育，切實關(guān)注學生心理健康

心理健康教育是大學生思想政治教育一個必不可少的重要組成部分，它關(guān)注人的發(fā)展，緩解人的心理壓力，促進人的心理健康，可以說這種從人出發(fā)的心理健康教育是最能體現(xiàn)人文關(guān)懷精神的。關(guān)注學生心理健康，要充分發(fā)揮心理咨詢中心的作用，定期展開心理普查活動和心理健康知識講座，通過形式多樣的活動向大學生傳遞正能量。對待問題學生或者特殊學生，一定要注重心理疏導，方式、方法要講究藝術(shù)性。立足于人文關(guān)懷的心理疏導，不僅能及時幫助學生調(diào)適心理問題，促進心理健康，還能夠消除心理障礙，培養(yǎng)學生良好的心理素質(zhì)和自我管理能力，增強思想政治教育工作的親和力和有效性，提高育人效果。注重心理健康教育，要切實關(guān)注學生內(nèi)心的需求，注重學生的真實內(nèi)心情感體驗。

總之，在大學生思想政治教育工作中滲透人文關(guān)懷理念，一定要拓寬人文關(guān)懷教育途徑，在實施過程中堅持以人為本，切實解決大學生實際遇到的生活問題和學習問題，為大學生全面成長、成才創(chuàng)造有利條件，只有這樣才能做好大學生思想政治教育工作。

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