關于提高本科階段市場營銷學教學質量的思考

摘 要：筆者就當前國內市場營銷學教學中普遍存在的問題進行分析，找出問題原因及其主要制約因素，提出了要想提高市場營銷學的教學質量，必須從提高教師素質、編寫高水平的教材、改進教學方法以及改善教學條件等方面出發。

關鍵詞：市場營銷學；教學質量；教學方法

市場營銷學作為高等院校管理類專業的核心課程，在我國的管理類各專業教學中越來越受到重視，其教學內容不斷地豐富，教學水平也在不斷地提高。但是，近幾年有關的資料顯示，與國外大學的市場營銷教學相比，目前我國高等院校的本科教學，不論是在教學目標還是在教學質量和內容上，都有很多需要改進和提高的地方。對此，本文進行了如下探討。

一、高等院校本科階段市場營銷教學現狀及存在的問題

從各高校開設市場營銷學的情況來看，由于這門課程開設的時間不長，因而從總體上來說，目前的教學水平比較低，在實際的教學中還存在很多問題。最突出的問題就是教學目標和內容定位不明確。當前國內的市場營銷教學模式比較單一，這樣就很難提高教學水平。

從教學內容安排來看，又存在著兩個極端的情況：一是在有限的時間內試圖將市場營銷學的所有理論知識做完整地介紹。由于講課內容過于繁多，不僅造成了重點內容的教學時間難以保證，而且這也直接影響了學生的學習積極性。二是教學內容以理論知識為主，對市場營銷學的應用和方法涉及得很少，這樣的結果就是學生在學完這門課程之后，只是了解了一些膚淺的知識，缺乏綜合分析問題和解決問題的能力。

綜上所述，由于教學目標和內容定位不明確，導致了目前高等院校市場營銷學教學中普遍存在著教師難教、學生難學的現象，這嚴重影響了市場營銷學教學的效果。

二、高等院校本科階段市場營銷學教學質量不高的主要原因

高等院校本科階段市場營銷學教學質量不高的原因有很多，但是綜合起來，主要可以歸納為以下幾點：第一，課程安排和設置不合理；第二，教師素質與教學水平不高；第三，缺乏高素質的教材。從課程安排來看，目前許多學校對市場營銷學這門課程的設置和安排方式存在著許多不合理的現象。首先就是課時安排比較少，大多數學校都將都將課時安排在一個學期約54個課時左右，在這么有限的學時內教師是很難將市場營銷學的知識講解清楚的。從課程設置來看，市場營銷學課程設置方式不合理，這是導致其教學效果不佳的主要原因之一。從教材方面來看，缺乏適合中國學生使用的高水平的教材。目前國內高等院校本科階段市場營銷學教學中使用的教材大多偏重于理論和方法的介紹，其內容緊湊，邏輯性強，但是案例較少，對理論和方法在實際中的應用介紹的不多。使用這類教材進行教學，對于一些基礎差、興趣不高的學生來說，他們缺乏學習的興趣，往往會挫傷學習的積極性；而對于一些基礎比較好的學生來說，其雖然理論掌握的比較好，但是實際應用能力仍然比較薄弱。所以，缺乏適合中國學生使用的高水平的市場營銷學教材，是導致市場營銷學教學質量不高的關鍵原因之一。

三、提高本科院校市場營銷學教學質量的措施

1.建立一支既具有深厚理論基礎又具有實踐能力的高素質的教師隊伍

大力培養和造就一支既具有深厚理論基礎又具有實踐能力的高素質的市場營銷學的教師隊伍，是從根本上改變市場營銷學教學質量低下狀況的關鍵?？梢赃x聘對市場營銷學有相關研究或基礎好的高材生擔任市場營銷學的教育教學工作，這也是從總體上提高市場營銷學教師素質和教學水平的重要舉措。

2.積極改進教學方法和考核方式，強化教學過程的管理

改進市場營銷學教學方法涉及到的內容很多，從教學要求方面來看，市場營銷學內容應不斷更新，使學生隨時掌握市場營銷學的前沿知識；從提高教學效果的角度來看，主要是要正確地處理好理論教學與案例教學、理論教學與實驗教學以及多媒體教學與傳統教學的關系。在理論教學與案例教學關系方面，應該盡量采取案例教學的形式進行教學，這是激發學生的學習興趣和提高教學效果的主要方面。在理論教學與實驗教學關系方面，應該將理論教學和實驗教學緊密結合起來，這是培養學生實際應用能力的基本途徑。在多媒體教學與傳統教學關系方面，充分利用多媒體教學設施在展示基本教學內容等方面的優勢，將多媒體教學與傳統教學有機結合在一起。

3.努力改善教學條件，完善教學保障體系

由于市場營銷學是一門理論性和應用性都很強的學科，所以完備的教學條件和完善的教學保障體系是提高教學質量的必要條件。有關教學條件和教學保障體系建設涉及到的內容較多，其中主要應該加強這樣幾方面的工作：一是搞好實驗室建設；二是搞好案例題庫的建設，聯系實際建設一個內容豐富的案例庫；三是搞好網絡課件的建設，由于市場營銷學的復雜性，加強網絡課件的建設尤其重要。

總之，市場營銷學這門課程教學質量的提高，既需要提高教師素質，又需要編寫高水平的教材，積極改進教學方法，進一步改善教學條件。只有這樣，才能培養出高素質的管理人才，才能使其更好地服務于社會。

參考文獻：

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