創(chuàng)新模式，打造品牌，提高大學(xué)生心理健康教育水平

河南大學(xué)高度重視大學(xué)生心理健康教育工作，早在1998年就設(shè)立了心理健康教育機(jī)構(gòu)，經(jīng)過(guò)十幾年的發(fā)展，形成了較為完備的工作體系。2013年獲批河南省普通高等學(xué)校心理健康教育試點(diǎn)單位后，河南大學(xué)以創(chuàng)新模式、打造品牌為重點(diǎn)，大力推進(jìn)大學(xué)生心理健康教育工作，依托心理學(xué)、醫(yī)學(xué)、教育學(xué)等學(xué)科優(yōu)勢(shì)，積極探索心理健康教育的新思路、新途徑、新方法，不斷提高大學(xué)生心理健康教育工作水平。

一、創(chuàng)新教育模式，明確工作思路

河南大學(xué)根據(jù)國(guó)家教育部和河南省教育廳有關(guān)文件精神，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，構(gòu)建了“一個(gè)目標(biāo)、兩條路徑、三級(jí)網(wǎng)絡(luò)、四大體系”的“1-2-3-4”心理健康教育工作模式。

一個(gè)目標(biāo)——優(yōu)化大學(xué)生心理健康素質(zhì)。河南大學(xué)把優(yōu)化心理健康素質(zhì)作為大學(xué)生心理健康教育工作的目標(biāo)，使心理健康素質(zhì)與身體健康素質(zhì)、思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展，促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)。

兩條路徑——促進(jìn)大學(xué)生心理發(fā)展和消除大學(xué)生心理問(wèn)題。開(kāi)展大學(xué)生心理健康教育既要促進(jìn)心理發(fā)展，又要消除心理問(wèn)題，并使兩者相輔相成，通過(guò)促進(jìn)心理發(fā)展減少心理問(wèn)題的發(fā)生，通過(guò)消除心理問(wèn)題使心理獲得更好地發(fā)展。兩條路徑的提出，明確了大學(xué)生心理健康教育工作的雙重取向。

三級(jí)網(wǎng)絡(luò)——學(xué)校、學(xué)院、學(xué)生三級(jí)心理健康教育工作網(wǎng)絡(luò)。三級(jí)網(wǎng)絡(luò)包含8個(gè)節(jié)點(diǎn)：學(xué)校心理健康教育工作領(lǐng)導(dǎo)組——學(xué)校心理健康教育與咨詢(xún)中心——學(xué)院心理健康教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組——學(xué)院心理健康工作站——輔導(dǎo)員老師——年級(jí)學(xué)生朋輩輔導(dǎo)員——班級(jí)心理委員——寢室心理信息員。三級(jí)網(wǎng)絡(luò)、8個(gè)節(jié)點(diǎn)覆蓋全體學(xué)生、聯(lián)動(dòng)所有心理健康教育工作者。

四大體系——教學(xué)體系、活動(dòng)體系、咨詢(xún)體系和危機(jī)干預(yù)體系。教學(xué)體系由心理健康通識(shí)教育、素質(zhì)教育和名家講壇等模塊構(gòu)成，活動(dòng)體系由“心靈家園”心理中心宣傳片、“心靈驛站”心理健康教育網(wǎng)站、“心靈陽(yáng)光”心理健康主題班會(huì)和“心靈雨露”心理健康宣傳周等模塊構(gòu)成，咨詢(xún)體系由個(gè)體咨詢(xún)、團(tuán)體咨詢(xún)、電話(huà)咨詢(xún)、網(wǎng)絡(luò)咨詢(xún)和求助熱線等模塊構(gòu)成，危機(jī)干預(yù)體系由預(yù)防機(jī)制、預(yù)警機(jī)制、干預(yù)機(jī)制和善后機(jī)制等模塊構(gòu)成。四大體系涵蓋大學(xué)生心理健康教育的各種途徑與方法。

“1-2-3-4”模式科學(xué)地規(guī)范了大學(xué)生心理健康教育工作的目標(biāo)、路徑、網(wǎng)絡(luò)和體系，為開(kāi)展大學(xué)生心理健康教育工作提供了基本思路。

二、打造朋輩品牌，促進(jìn)互助成長(zhǎng)

河南大學(xué)大學(xué)生朋輩互助彩虹工程，以覆蓋全體、人人受益、互助成長(zhǎng)為宗旨，通過(guò)朋輩互助、共同發(fā)展的模式，打造學(xué)生成長(zhǎng)教育的七色彩虹。

進(jìn)年級(jí)、進(jìn)班級(jí)、進(jìn)寢室，朋輩互助隊(duì)伍深入學(xué)生群體。2009年11月，河南大學(xué)下發(fā)《關(guān)于選拔推薦大學(xué)生朋輩輔導(dǎo)員隊(duì)伍的通知》，經(jīng)過(guò)學(xué)生自愿報(bào)名、學(xué)院選拔推薦、學(xué)校面試審核、團(tuán)體技能培訓(xùn)、崗位實(shí)踐鍛煉、結(jié)業(yè)宣誓上崗6個(gè)環(huán)節(jié)，河南大學(xué)第一支大學(xué)生朋輩輔導(dǎo)員隊(duì)伍于2010年4月正式上崗。此后，學(xué)校每年都選拔一屆朋輩輔導(dǎo)員，目前做到了每個(gè)學(xué)院的每個(gè)年級(jí)至少有2名朋輩輔導(dǎo)員，全校朋輩輔導(dǎo)員近300人。在朋輩輔導(dǎo)員的基礎(chǔ)上，河南大學(xué)進(jìn)一步拓展互助隊(duì)伍，2010年開(kāi)始在所有班級(jí)配備心理委員，2011年起在所有寢室配備心理信息員。至此，“年級(jí)朋輩輔導(dǎo)員——班級(jí)心理委員——寢室心理信息員”三級(jí)構(gòu)架的朋輩互助隊(duì)伍組建完成，心理健康教育工作的觸角借助大學(xué)生朋輩互助隊(duì)伍深入到學(xué)生群體的最深處。

有站點(diǎn)、有團(tuán)隊(duì)、有發(fā)展，朋輩互助模式激勵(lì)學(xué)生成長(zhǎng)。隨著大學(xué)生朋輩互助隊(duì)伍的組建完成，2012年河南大學(xué)建立了“河南大學(xué)大學(xué)生朋輩輔導(dǎo)工作站”，按照《河南大學(xué)大學(xué)生朋輩輔導(dǎo)工作站管理辦法》有序開(kāi)展工作。堅(jiān)持“先成長(zhǎng)才能互助，在互助中繼續(xù)成長(zhǎng)”的管理理念，積極搭建發(fā)展平臺(tái)，開(kāi)設(shè)“朋輩輔導(dǎo)俱樂(lè)部”。

分主題、分類(lèi)別、分階段，彩虹教育模塊彰顯互助特色。河南大學(xué)在工作中總結(jié)規(guī)律，在規(guī)律中尋找突破，總結(jié)梳理開(kāi)展朋輩互助教育活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，形成了“紅橙黃綠青藍(lán)紫”7個(gè)互助主題的系列活動(dòng)：活力紅——積極熱情，認(rèn)識(shí)自己；宜人綠——平和適應(yīng)，心曠神怡；明亮黃——可愛(ài)多變，時(shí)雨時(shí)晴；永恒藍(lán)——靜心而學(xué)，淵博致遠(yuǎn)；悠然青——傾心之交，平和厚重；神秘紫——人之本性，愛(ài)之使然；幸福橙——用心栽培，收獲成功。這7個(gè)活動(dòng)，以互助成長(zhǎng)為教育主題，以團(tuán)體輔導(dǎo)為主要形式，針對(duì)大學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)開(kāi)展教育服務(wù)，促進(jìn)了大學(xué)生朋輩互助項(xiàng)目從日常生活中的點(diǎn)滴服務(wù)入手，逐步提升到有重點(diǎn)、有規(guī)劃的模塊化運(yùn)作方向發(fā)展。

三、打造活動(dòng)品牌，注重寓教于樂(lè)

河南大學(xué)在大學(xué)生心理健康教育活動(dòng)體系建設(shè)方面，著力打造心靈系列活動(dòng)，讓大學(xué)生在豐富多彩、生動(dòng)活潑的活動(dòng)中受到教育。

“心靈家園”心理中心宣傳片。心理中心是大學(xué)生的心靈家園，為了讓大學(xué)生了解心理中心，學(xué)校正在制作“心靈家園”心理中心宣傳片。在宣傳片中，講解員帶領(lǐng)大學(xué)生逐一參觀心理中心接待室、個(gè)體咨詢(xún)室、團(tuán)體輔導(dǎo)室、心理測(cè)評(píng)室、音樂(lè)放松室、情緒宣泄室、沙盤(pán)治療室，在參觀的同時(shí)講解員介紹心理咨詢(xún)對(duì)于大學(xué)生健康成長(zhǎng)的重要意義、心理咨詢(xún)的預(yù)約制度和保密制度，消除大學(xué)生對(duì)心理咨詢(xún)的偏見(jiàn)和擔(dān)心，樹(shù)立求助意識(shí)，在遇到自己無(wú)法解決的心理困擾時(shí)能夠主動(dòng)到心理中心來(lái)尋求幫助。

“心靈驛站”心理健康教育網(wǎng)站。心理健康教育網(wǎng)站是大學(xué)生的心靈驛站，大學(xué)生可以隨時(shí)在這里放松心情、獲取能量。河南大學(xué)心理健康教育網(wǎng)站開(kāi)設(shè)多個(gè)板塊：“心聞速遞”“心理百科”“心靈瑜伽”“朋輩互助”“心理測(cè)試”“咨詢(xún)服務(wù)”“網(wǎng)絡(luò)課堂”“交流平臺(tái)”。

“心靈陽(yáng)光”心理健康主題班會(huì)。每個(gè)班級(jí)每學(xué)期至少要召開(kāi)一次心理健康主題班會(huì)，這項(xiàng)活動(dòng)覆蓋面廣，就像陽(yáng)光一樣普照到全體大學(xué)生。為了開(kāi)好心理健康主題班會(huì)，心理中心印發(fā)了《大學(xué)生心理健康主題班會(huì)活動(dòng)方案》，該方案根據(jù)大學(xué)生的不同發(fā)展階段設(shè)計(jì)了8個(gè)主題班會(huì)：適應(yīng)大學(xué)生活、激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力、提高交往能力、感受甜蜜愛(ài)情、應(yīng)對(duì)心理危機(jī)、優(yōu)化自我意識(shí)、明確生涯目標(biāo)、憧憬美好未來(lái)。

“心靈雨露”心理健康宣傳周。心理健康宣傳周活動(dòng)定期在校內(nèi)廣場(chǎng)和學(xué)生生活區(qū)舉辦，就像雨露一樣滋潤(rùn)著大學(xué)生的心靈。每逢“5·25全國(guó)大學(xué)生心理健康日”和“10·10世界精神衛(wèi)生日”等與心理健康有關(guān)的節(jié)日，心理中心都與學(xué)生心理社團(tuán)聯(lián)合舉辦大型宣傳教育活動(dòng)，每次活動(dòng)設(shè)計(jì)一個(gè)主題。通過(guò)展板展示、發(fā)放宣傳彩頁(yè)、作品征集、有獎(jiǎng)競(jìng)答等大學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式，宣傳普及心理健康知識(shí)，幫助大學(xué)生增強(qiáng)心理健康意識(shí)，提高廣大學(xué)生的興趣，積極營(yíng)造良好的心理健康教育氛圍。

四、打造科研品牌 提供理論支撐

河南大學(xué)擁有心理學(xué)、醫(yī)學(xué)、教育學(xué)等與大學(xué)生心理健康教育密切相關(guān)的學(xué)科，有心理與行為研究所、教育科學(xué)研究所、公共衛(wèi)生研究所和省級(jí)心理學(xué)實(shí)驗(yàn)室等研究機(jī)構(gòu)，還擁有一批心理健康教育領(lǐng)域的知名專(zhuān)家學(xué)者。學(xué)科優(yōu)勢(shì)和人才優(yōu)勢(shì)為開(kāi)展大學(xué)生心理健康教育科學(xué)研究提供了得天獨(dú)厚的條件。

河南大學(xué)出臺(tái)有《河南大學(xué)科研獎(jiǎng)勵(lì)實(shí)施辦法》，對(duì)不同級(jí)別的科研論文、學(xué)術(shù)著作、科研項(xiàng)目、科研成果給予不同的獎(jiǎng)勵(lì)，充分調(diào)動(dòng)廣大教師和科研人員開(kāi)展科學(xué)研究的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。河南大學(xué)不僅鼓勵(lì)教師開(kāi)展科學(xué)研究，而且鼓勵(lì)學(xué)生開(kāi)展科學(xué)研究，制定有《河南大學(xué)本科生創(chuàng)新與科研基金實(shí)施辦法》，對(duì)于獲批立項(xiàng)的課題給予一定經(jīng)費(fèi)資助，支持大學(xué)生開(kāi)展科學(xué)研究。

河南大學(xué)將繼續(xù)在實(shí)踐探索的基礎(chǔ)上不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，概括出更多既具有河南大學(xué)特色、又具有推廣應(yīng)用價(jià)值的大學(xué)生心理健康教育工作模式和品牌項(xiàng)目，在全省高校大學(xué)生心理健康教育工作規(guī)范化和標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)中，發(fā)揮應(yīng)有的作用。

責(zé)編：曉 成