優勢互補 共同發展

自2012年起，新鄉市紅旗區實驗小學與新鄉學院攜手共建，成為學院的教育實踐基地之一，一起探索了教師教育專業U-S合作模式。兩年來，學校先后接受100多名大學生來實習、見習。教育實踐給教師教育專業大學生提供了提前接觸和審視社會的機會，便于大家及時調整自我，這對于增強學生的社會責任感，培養勇于探索的創新精神和善于解決問題的實踐能力具有重要作用和深遠意義。

通過積極探索，我們認為U-S合作模式是對傳統的、以大學為本的教師教育的一種革新和超越，它打破了大學和中小學在教師教育上的隔閡，突出了教師教育的實踐特性，推進了高校和中小學雙方的相互溝通、優勢互補，是提升大學教師研究水平、促進中小學教師專業發展的一條重要途徑。

在高校層面上，教師教育專業U-S合作模式凸顯了諸多優勢。一是搭建平臺，彰顯特色。新鄉學院小學教育專業人才培養的目標是：培養面向基層，知識面寬、實踐能力強、綜合素質高、具有創新精神的“適銷對路”的教師。教育實踐基地的建設和發展顯然是提高學生能力、實現辦學目標的重要保障，也是彰顯新鄉學院辦學特色、提高教學質量的重要舉措。小學課程設置和教學計劃的變更是社會發展對未來需求人才模式的“晴雨表”。高校通過教育實踐基地可以了解小學教育的最新動態，發現教師教育的薄弱環節，從而調整教學計劃，改進教學方法，使教師教育同小學教育的要求相適應，從而培養出高素質的教師人才。

二是借助平臺，成功蛻變。在相當長的時間里，高校教師教育專業畢業生很多并不是一名真正意義上的合格教師，充其量只是一個學過教育理論和學科專業知識的“準教師”。在大學畢業到成為一個合格的教師之間還有一段路要走，一般稱之為“預備期”。通過教育實踐，大學生可以實現由預備教師到合格教師的轉變，可以進一步培養鍛煉學生理論聯系實際和分析問題、解決問題的能力；使大學生了解小學教育的現狀，獲得教師職業的初步實際知識和能力，從而縮短從教適應期，為今后走上工作崗位打下良好的基礎。在U-S合作模式中，這些實習生在我們的校園文化、工作氛圍的浸染和影響下會快速地成長，產生教育的理想、教育的信念和教育的追求，同時喚醒、激活其在課堂中學習的教育理論、專業素養。

三是依托平臺，順利就業。大學生就業不僅關系到畢業生切身利益，而且關系到高等教育的發展、社會經濟建設等多個方面。要想在日益激烈的競爭中找到一份稱心如意的工作，學生一方面必須提高自己的綜合素質和能力，另一方面需要穩定的實踐基地，這也為教育部門挑選人才和學生就業提供了平臺。例如：多名在實習過程中表現優秀的新鄉學院的學生畢業后成為我校的教師。

在中小學層面上，教師教育專業U-S合作模式也表現了很多特色。

一是教學相長，珠聯璧合。當代大學生整體素質高，領悟能力強，他們有著先進的教育理念；他們年輕且富有朝氣，有著對教育事業的熱愛和美好情感……青年人身上充沛的精力、大膽創新的勇氣，時時感染著我們的老師，感染著我們的課堂。因此，實習指導也是師生之間相互交流、相互促進、相互學習的一個好機會。實習生的到來，對我們指導老師來說也是一種挑戰。為了讓實習生有所收獲，我們的在職教師要更認真地備課，做更充分的準備，更加規范自己的言行，把自己最好的一面展現在他們面前。青春力量的不斷涌動更讓我們的老師意識到只有不斷學習、不斷提高、不斷完善自己，才能與時俱進，不被社會淘汰。

二是投桃報李，相映生輝。新鄉學院在教育教學、學校管理方面給予我們很多指導，并且為學校教師的專業發展提供了非常有價值的建議和指導。此外，為了更好地發揮教育實踐育人基地的作用，學院在我校籌建了遠程錄播教室、實習生備課室，并利用這些現代化的數字信息手段提高了在校實習期間的管理水平及管理效能，從而也改善了我們的辦學條件。

總之，U-S合作為兩校搭建了平臺，取得了可喜的成績，是值得肯定、值得推廣的。但如何讓這種合作走得更遠，向更深層次發展，我們都在思考著。

在今后的合作中，是否學校與學院之間、學院老師與學校老師之間應該建立和探索出一條更便于互動交流的快速通道。一條通道是在實習期間，利用快速通道及時地把在教育實踐中收獲的體會、經驗、教訓進行反饋總結。另一條通道是指實習結束后合作還應該繼續。這期間我們雙方應該思考為學生成長做些什么，合作改進些什么，形成一個可持續的長效的合作機制。同時，我們期望通過現代化手段、依據具體科學數據作為支撐，來指導今后的合作研究，讓這種通道更便捷、更高效，從而提高合作的質量。只有這樣，才能讓我校教師得益于實踐指導，迅速成為名師；讓實習學生受益于教育實踐，取得長足進步，也讓U-S合作走得更遠、走得更久。

紅旗區實驗小學作為新鄉學院U-S合作首批全程實踐教學基地，未來將繼續加強自身建設，積極提供強有力的硬件、軟件支持，不斷提高師資培訓能力，在教育教學改革和教師培訓工作中發揮示范、引領和指導作用，為推動新鄉學院教師教育實踐育人工作的創新和發展，為基礎教師培養新型師資做出應有的貢獻。

（作者系新鄉市紅旗區實驗小學校長）

責編：思 源