班主任工作之我見

【摘 要】愛與責任是做好班主任工作的前提。班主任如何運用有效的管理手段，建立班級激勵機制，培養良好的學風和班風，為學生創造健康和諧、積極向上的班級氛圍，用愛與責任助學生成才？本文筆者就此問題進行了探索和實踐。

【關鍵詞】愛與責任 班主任工作 助學生成才

【中圖分類號】G717 【文獻標識碼】A 【文章編號】1674-4810（2014）25-0181-01

班級是學校教育和管理的基本單位，也是班主任對學生進行思想教育和行為規范管理的一個基本平臺。融入愛和責任，運用科學的班級管理方法，把班主任工作落到實處、細處。以下是筆者擔任班主任的心得和體會。

一 熱愛工作，用愛與責任助學生成才

四年的班主任工作實踐，使我深深地體會到：班主任要有責任心，班主任是教育學生的直接承擔者，教育管理處在叛逆年齡的孩子。在學生眼里，班主任就是最大的“官”，他們的一切困難都會自然而然地想得到你的幫助，所以作為班主任，要有責任心，關心學生，一切為了學生著想。我在做班主任期間，對工作兢兢業業，踏踏實實，對學生關心照顧。自帶班以來，所帶的班級學生安全事故為零，學生被勒令退學為零，所帶的班級課堂紀律普遍得到任課老師的好評，學生成績的通過率達到90%以上。這得益于我熱愛這項工作，有著高度的責任感和使命感，它使我以滿腔熱情積極主動地投入到工作中去。而也正是我這種對待工作不甘落后、不服輸的激情，深深地感染著學生，使學生在學習中勁頭十足，違紀的現象減少了，學習的自覺性提高了。……