走進學生心靈，播撒希望的種子

記得雨果曾說：“世界上最廣闊的是海洋，比海洋更廣闊的是天空，比天空更廣闊的是人的靈魂。”而教師則是塑造人類靈魂的工程師，班主任更是戰斗在這一陣地最前沿的戰士，是一班之魂。管好一個班級，猶如搞好一個系統工程，班主任從任職起就要有非常強烈的責任意識，要真正在培養學生高尚情操、塑造學生美好心靈上多下功夫。

筆者做了十幾年班主任，越來越深地領悟到：作為一名稱職的班主任，首先要深入了解班里每一個學生，走進他們的心靈世界，觀察他們內心深處，常與他們進行心與心的交融，這是管理好班級的法寶之一，也是引領學生健康成長的基礎。反之，班級管理道路上將會荊棘叢生。

回想去年剛接四年級時，每當看到學生們亂成一團，隨意成性，和所教六年級相比差之甚遠時，我的心里特別著急，于是訂下了許多規則，讓學生遵守。經過兩周的實驗發現事與愿違，學生表現不僅沒有達到預想的效果，而且還出現了更多問題。理性告訴自己：作為教師，學生的領頭人、引導者，應該壓住心中的怒火，也許應該開一次班會，好好地和學生交流溝通一下。就這樣班會開始了，小組長們先帶頭發言，然后個別學生發言。有學生說：“老師，您不要只是生氣、埋怨，能不能了解一下我們的心理，聽一下我們的心聲？”還有的學生說：“以前我們干什么，班主任都給我們幫忙，要求也沒那么嚴格，現在我們適應不了……”學生們真誠的話讓我幡然醒悟：從開學到現在，一直忙忙碌碌的我，還沒來得及了解每位學生的實際情況，再說以前的學生，我們已經彼此了解，配合默契，一切都在正常化軌道運行的。