小學低年級體育課堂中的隊列教學

隨著體育課程的改革與發展，已有許多體育教師誤解了“以人為本”“健康第一”的教學新理念，一味地追求教學內容的多樣性、趣味性、新穎性而排擠掉占一定教學比例的隊列教學內容，忽視了教學的實效性、實踐性。殊不知，要想上好一節體育課，隊列練習是基本保證，尤其是小學低年級，因為隊列練習對這一年齡階段的小朋友無論在生理、心理還是學習效果上，都具有重要的意義。

一 隊列練習在小學體育教學中的意義

1.能培養學生嚴密的組織性和紀律性

小學低年級學生，特別是一年級新生，剛從幼兒園升入小學，什么都不懂，根本不知道什么叫站隊，即使站了隊也是東倒西歪、分腿叉腰，高興怎樣站就怎樣站，高興怎么做就怎么做，甚至還有人坐在地上，秩序混亂至極，基本無法上課。通過隊列練習，可讓學生懂得什么叫站隊，什么叫口令，同時讓學生知道上課要根據老師的口令做相應的動作等，由此逐步培養學生良好的組織紀律性，為今后上好課打下基礎。

2.能培養學生的團隊協作精神

由于小學生尤其是低年級學生自控能力差，集體意識薄弱，特別是在一些集體活動中，如果缺少了相應隊列的參與，后果不堪設想。通過隊列練習，我們則能改善這一狀況。低年級隊列練習一般從整齊劃一的集體活動開始，如學做廣播操前要先排好隊，做到人與人、隊與隊之間都留有一定的間隙等，因為整齊劃一的隊伍能規范學生的言行，能讓學生懂得自己是集體的一分子，只要自己做得不好，別人一眼就能看出來，無形中學生的集體主義意識被培養起來，同時學生的團隊協作精神在潛移默化中也得到了提高。……