高中數學教學中如何培養學生的思維能力

【摘 要】隨著教育改革的深化，教育事業的發展，思維能力的培養被逐漸提出來，并運用在高中數學教學中，對教學質量的提高具有重要的意義。如何培養學生的數學思維能力已成為教育者探究的重要課題。本文對高中數學教學中的數學思維能力的培養進行了分析，并探究構建數學思維教學的模式，希望可以為教育者提供一些借鑒經驗，以促進高中數學教學工作的順利開展。

【關鍵詞】高中數學 思維能力 培養

【中圖分類號】G632 【文獻標識碼】A 【文章編號】1674-4810（2014）25-0150-01

數學是一門富有邏輯性、嚴謹性的學科，學習起來具有一定的難度，傳統教育模式已不能適應新課改發展的需要，它不但制約了學生思維的活躍性，還局限了學生的空間想象能力。因此，要采用創新的教學模式，以培養學生數學思維能力，本文結合高中數學教學，論述了培養學生數學思維能力的重要性，并重點探究培養學生數學思維能力的策略，以供參考。

一 培養學生數學思維能力的重要性

隨著素質教育的發展，培養學生的思維能力已成為教育改革的重點，培養學生數學思維能力滿足教育事業發展的要求，因此，教師要順應素質教育的要求，強化對學生思維能力的培養；傳統的題海戰術阻礙了學生思維能力的發展，學生在重大的壓力下，不能感受到學習的樂趣。培養數學思維能力，減輕學生學習負擔也是高中數學教學的必然要求；數學對于人類社會具有重要的作用，學生學習數學的目的是解決生活中的問題。……