提高高中物理教學效率的探索和反思

【摘 要】提高高中物理教學效率不僅是新課程改革的一項重要任務，也是新時期每一位中學物理教師需要努力思考，大膽探索，積極實踐的一個重要問題。筆者在實踐中針對提高物理課堂教學效率這個熱點問題進行了一些積極地探索，積累了一些有益的經(jīng)驗，本文就此問題談幾點個人的反思，以期為廣大同仁的高中物理教學提供一些有益的借鑒。

【關鍵詞】新課程 高中物理 教學效率

【中圖分類號】G632 【文獻標識碼】A 【文章編號】1674-4810（2014）25-0135-02

隨著新課程改革在全國范圍內(nèi)的深化推進，課堂教學能否在單位時間內(nèi)做到最大限度的高效已成為廣大教師最為重視的焦點。高中物理作為中學課程教育中的一門重要的基礎課程，提高教學效率也是全體高中物理教師努力思考并著力完善的一個重要問題。打造高效高中物理課堂的方法和措施有很多，這需要教師根據(jù)教學的具體內(nèi)容和學生的實際情況不斷做出調(diào)整和改進，從而激發(fā)學生的學習興趣，調(diào)動學生的參與熱情，營造出和諧輕松的學習氛圍，進而從根本上提升高中物理教學的效率。筆者結(jié)合教學實踐和深刻反思，就新課程理念下提高高中物理教學效率闡述幾點拋磚引玉之論，以期為廣大同仁的高中物理教學提供一些有益的借鑒。

一 與時俱進，樹立現(xiàn)代化的教學觀念

受傳統(tǒng)應試教育思想的影響，高中物理課程的教學往往都以知識傳授為目的，忽視了學生的主體地位，這與新課程倡導的“以生為本”理念背道而馳，這樣不利于學生綜合素質(zhì)的提高。……