學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)與提高

對于每個人而言，獲取知識的主要途徑是閱讀，尤其是學(xué)生。因此，就需要在語文教學(xué)中著重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，而這種能力的提高，正是語文教學(xué)的基本任務(wù)之一。如何有效地提高學(xué)生的語文閱讀能力呢？

一 教會“查”與開展“讀”

“查”，即查閱字典、詞典等工具書，在閱讀過程中用“查”來掃清學(xué)生的文字障礙，從而幫助提高學(xué)生的閱讀和理解能力。這就需要教師首先教會學(xué)生查字典的方法。如用音序查字法：先查找音序（聲母大寫），再查找音節(jié)，然后到相應(yīng)的頁數(shù)找到這個字或詞，并了解它的含義。用部首查字法：先找出所查字的部首，再數(shù)一數(shù)去掉部首剩下的部分有幾畫，然后在部首索引中找到這個字，最后根據(jù)這個字后面標注的頁數(shù)，在字典中找到這個字弄清讀音與含義。其次，讓學(xué)生養(yǎng)成查字典的習(xí)慣，教師要經(jīng)常提醒學(xué)生在遇到不認識的字或不理解的詞語時一定要查工具書，直到學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣。這樣就能使學(xué)生順利的閱讀文章。

“讀”，即教師要求學(xué)生朗讀所學(xué)習(xí)的每一篇文章及課外書。它的主要作用在于幫助學(xué)生體會文章的思想感情，有助于培養(yǎng)學(xué)生對語言的感受能力，也有助于提高學(xué)生的語言口頭表達能力。教師可采用教師范讀、學(xué)生范讀、學(xué)生齊讀、分角色朗讀（人物對話）等方式來培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。

教師要認真開展“查”與“讀”活動，使學(xué)生對文章的基本內(nèi)容有一個大致地了解，從而為學(xué)生閱讀文章后答題打下基礎(chǔ)。……