牛津初中英語單元復習課教學案例分析

【摘 要】本文對牛津初中英語單元復習課8B Unit 5-Unit 6教學案例進行了分析，希冀通過語言目標幫助學生鞏固詞匯、語法和短語。

【關鍵詞】英語 教學內容 教學目標

【中圖分類號】G632 【文獻標識碼】A 【文章編號】1674-4810（2014）25-0131-02

一 教學內容分析

本課為《牛津初中英語》8B Unit 5-Unit 6單元復習課教學，這是一堂單元復習課，本課時的教學目標分為語言目標、能力目標和情感目標。通過語言目標幫助學生鞏固這兩單元的詞匯、短語、語法；能力目標是提高學生聽、說、讀、寫的能力；增強學生幫助他人的意識，這是本課時的情感目標。

二 教學目標

1.知識與能力

知識與能力的培養：（1）To consolidate the words，phrases and grammars of the two units.（2）To use the words phrases and grammars of the two units freely.（3）To write an article about calling out people to help the people in drought areas.

2.過程與方法

多媒體輔助教學，學生欣賞、討論、探究、操練。

三 教學重點難點

教學重難點包括：（1）8B Unit5 and Unit6兩單元的單詞、重點短語。（2）語法：used to do/be used to do/ be used to doing。（3）It’s做形式主語的句型。（4）結合所復習單元的單詞、短語及語法寫一篇關于幫助我國干旱地區人民的倡議書。

四 教學方法

運用“三學一練”的教學模式，由學生課前自學，課中小組助學，教師導學及課堂反饋練習組成。在復習課中注重學生學習興趣、情感態度、語言綜合運用能力，適當開展小組互評的學習活動會起到意想不到的效果。

五 教學過程：教學設計及分析

把本課的單元復習設計成四個游戲步驟：詞匯關、短語關、語法關、寫作關，如能闖關成功，則可加入某一活動。每一關設計都運用了“三學一練”的教學模式。

分析：學生對游戲闖關的喜好程度大家可想而知，而教師把課堂教學步驟設計成游戲的形式，學生的參與欲望十分強烈?！?br>