優化中學英語詞匯教學

【摘 要】詞匯是構成語言的基本單位，英語詞匯的教學貫穿于整個中學階段。伴隨著英語在世界范圍內的應用越來越廣泛，如何提高英語的學習效率，增強學習能力，還是要從基本的詞匯開始。本文首先分析了中學英語詞匯在教學上的特點，然后提出英語詞匯教學的優化措施，最后闡述了幾點教學注意事項。

【關鍵詞】高中 英語教學 詞匯學習 優化措施

【中圖分類號】G632 【文獻標識碼】A 【文章編號】1674-4810（2014）25-0123-01

學習一門語言，立足點就是詞匯的學習，沒有詞匯，任何語言的交流都無法實現，英語也是如此。相關研究表明，一個人如果擁有豐富的詞匯量，那么他的口語表達能力、閱讀理解能力、聽力都會相應地提高。因此，在中學英語的學習過程中，詞匯是非常重要的一部分。

一 英語詞匯教學的特點

第一，詞匯的具體含義是融合在某一語境之中的，只有在聯系上下文的基礎上才能準確判斷出詞匯的意義。因此，教學過程中要把握詞不離句、句不離篇的理念。

第二，學習詞匯不論使用什么方式，但最終的落腳點是利用詞匯，即學以致用。教師應多開展一些體驗式的教學活動，通過詞匯的練習、競賽，達到在學中用、在用中學的效果。

第三，手把手、一對一的教授詞匯的含義和用法只是教學的初級表現，最終的目的是能夠培養學生的自主學習能力。這就要求教師幫助學生總結詞匯的學習方法，通過個性化的了解來培養每位學生的學習能力，從而實現自主學習。……