充滿活力的課堂需要教師的藝術與魅力

隨著社會的發展、人類的進步，教育事業也在不斷地革新和發展。新課改精神要求廣大教師必須轉變教育觀念，打破傳統的教學模式，真正地把課堂還給學生，變被動接受為主動學習，讓課堂充滿朝氣與活力，讓課堂成為學生學習的樂園。這不僅是新課改的精神，更是新時代的需要、學生內心的呼喚。教師是整個課堂的首席師、導航員，決定著課堂改革的成敗，怎樣打造出以學生為主體、教師為主導的師生共贏課堂，怎樣做才能使課堂成為學生樂于表演和展示的舞臺，筆者一直在不斷地尋求和探索著，嘗試利用各種方法學習和實踐，終于深刻地認識到：一個活力四射的課堂，教師的教學藝術和自身魅力起著關鍵性的作用。俗話說“打鐵還要自身硬”，教師首先要提高自身的整體素質，要有自己的特長和魅力吸引學生，還要用教學的藝術征服課堂。

一 巧妙導入新課，激發學生求知的欲望

俗話說：“萬事開頭難”，良好的開端是成功的一半，它猶如一架橋梁帶我們通向成功的彼岸。如果把教學比作一首樂章，我們追求“起調”扣人心弦，“主旋律”引人入勝。因而導入是語文課教學的重要環節之一，有了精彩的開端，才會吸引學生們的注意力，從而激發學習的興趣。教師可以用自己飽滿深情的語言描述，把學生帶入文中的情境；可用激動人心或扣人心弦的影片導入，喚起學生的求知欲和急切感；也可以用有趣的古詩，點燃學生的學習熱情；……