韓語教學(xué)中滲透文化教育的必要性與方法研究

【摘 要】語言是文化的載體，在韓語教學(xué)中不僅要注重韓語技能的培養(yǎng)，也要針對(duì)文化進(jìn)行全面的分析和指導(dǎo)，要在韓語教學(xué)的過程中滲透文化教育，才能全面提升韓語教學(xué)的總體教學(xué)水平。本文針對(duì)韓語教學(xué)中跨文化教育的特點(diǎn)進(jìn)行分析和闡述，并針對(duì)韓語教學(xué)中滲透文化教育存在的問題提出相應(yīng)的解決策略。

【關(guān)鍵詞】韓語教學(xué) 文化教育 滲透 原則 必要性 方法

【中圖分類號(hào)】G642 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1674-4810（2014）25-0103-01

一 韓語教學(xué)中滲透文化教育的意義

在韓語教學(xué)中滲透文化教育就是要開展跨文化教育的培養(yǎng)，其意義主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

第一，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)韓語的積極性。在任何一種語言的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是直接影響學(xué)生學(xué)習(xí)效果的因素，教師可通過跨文化教育的方式，將文化滲透在韓語學(xué)習(xí)活動(dòng)中，在調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的基礎(chǔ)上提高學(xué)習(xí)的興趣。

第二，提升學(xué)生學(xué)習(xí)韓語的效率。教師通過在韓語教學(xué)中滲透跨文化教育方式，能將抽象的韓語語言知識(shí)變得更加形象和生動(dòng)，能更好地吸引學(xué)生的注意力和興趣，才能進(jìn)一步降低韓語學(xué)習(xí)的枯燥性，減少韓語學(xué)習(xí)的單調(diào)感，提升韓語的掌握能力。

第三，綜合提升學(xué)生的韓語溝通能力，這是韓語教學(xué)中最主要的教學(xué)目的，中國和韓國曾經(jīng)是相同的漢字文化圈，但是由于兩個(gè)國家在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的歷史變遷中，在文化背景、政治歷史、風(fēng)俗習(xí)慣、價(jià)值信仰和思維方式都發(fā)生了很大的轉(zhuǎn)變，出現(xiàn)了較大的差異，這些差異必將會(huì)成為學(xué)生學(xué)習(xí)韓語過程中的阻礙，制約學(xué)生韓語水平和能力的提升。……