大學英語詞匯教學

【摘 要】大學英語詞匯教學是語言教學中非常重要的基礎環節。作者通過結合著名學者Nation 1990年對于詞匯教學的建議與自我實際大學英語詞匯教學經驗，總結了大學英語詞匯教學的方法與經驗。

【關鍵詞】大學英語 詞匯教學 課堂教學

【中圖分類號】G642 【文獻標識碼】A 【文章編號】1674-4810（2014）25-0088-02

一 詞匯的重要性

“沒有語法，人們不能表達很多東西；而沒有詞匯，人們則無法表達任何東西?！边@是英國語言學家Wilkins對于詞匯重要性的描述。如果把語言比作一棵郁郁蔥蔥的大樹，而大樹的枝干必然是語言的主干，那么之所以讓大樹被稱作“郁郁蔥蔥”就是它繁茂的樹葉。轉換到語言學習中，能讓語言學習者真正提高的就是不斷加入新的詞匯以及掌握詞匯搭配以及語法結構。

著名學者Lewis認為二語習得中最重要中心的任務就是詞匯學習。在大學英語教學中，大學生在英語課上往往傾向于積累詞匯，并在寫作、聽說和閱讀方面有所提高。由此可知，詞匯對于英語教學來說，其重要性不言而喻。

二 詞匯教學方法綜述

關于詞匯教學方法，歷史上多名學者有自己特別的感悟和教學。在這里筆者僅列舉一些具有代表性的以供參考。

1.語法翻譯教學法

十八世紀末，這種教學法出現在古拉丁語和希臘語課堂中?？蛇@種教學方法中詞匯教學主要服務于語法教學，相對來說生硬和古板。

2.閱讀教學法和情景教學法

閱讀教學法，是為了提高學生的閱讀能力，在美國二十世紀二三十年代出現的教學法?！?br>