培養(yǎng)師范生班主任工作技能的實訓(xùn)模式

【摘 要】教育關(guān)乎一個國家的未來，一個民族的復(fù)興。當(dāng)前，社會對教育的重視程度越來越高，師范類院校也得到越來越多的關(guān)注，新時代的師范類教育越來越重視師范生班主任工作能力的培養(yǎng)和提高。本文主要探討師范生班主任工作能力技能實訓(xùn)模式的方法。

【關(guān)鍵詞】師范生 班主任工作技能 實訓(xùn)模式

【中圖分類號】G657 【文獻標(biāo)識碼】A 【文章編號】1674-4810（2014）25-0069-01

教育事業(yè)的發(fā)展，引起了教學(xué)理念的不斷轉(zhuǎn)變，對新時代的師范生來說，班主任工作技能是教師職業(yè)素質(zhì)的重要組成部分。在新的教育理念下，如何提高師范生班主任的工作技能？如何實施師范生班主任工作能力技能培養(yǎng)的實訓(xùn)模式？

一 貫徹理論教學(xué)

要想培養(yǎng)師范生班主任的工作技能，首先要了解班主任工作的相關(guān)理論知識，這是教學(xué)能力的基礎(chǔ)。在傳授相關(guān)理論知識時，要注意相關(guān)的方法。

1.少而精的授課方法

盡量在有限的時間內(nèi)講授少而精的知識，這樣才不會讓學(xué)生產(chǎn)生反感，對學(xué)生能力的培養(yǎng)起到促進作用。少，指的是減少相同語言的贅述，減少重復(fù)、無用的語言，對已經(jīng)學(xué)習(xí)過的理論，盡量少講或不講。精，是指老師在授課時要注意講課的方法，對學(xué)生應(yīng)該掌握的知識重點強調(diào)，有范圍地壓縮，減少冗雜、重復(fù)的知識，這樣學(xué)生才可以學(xué)到真正有用、真正常用的知識，才能在實踐運用中取得更好的效果。

2.新而實的授課方法

當(dāng)前的教育是時代的產(chǎn)物，理應(yīng)緊隨時代發(fā)展。對師范生班主任工作能力的培養(yǎng)，要注意新而實的授課方法。……