略談新課改環境下的高職班級管理

【摘 要】隨著素質教育的實施，“一切為了學生，為了學生的一切”這個理念已經在廣大教師的心里扎下了根。在新課程改革的大潮下，班主任這一特殊角色發生著角色轉換，服務理念也在發生改變，確立了為學生服務的思想觀念。

【關鍵詞】新課程 班主任 班級管理

【中圖分類號】G647 【文獻標識碼】A 【文章編號】1674-4810（2014）25-0068-01

教育肩負著培養開拓性、創造性人才的重任。特別是班主任在學生成才之路上起著重要的作用。隨著新課程的實施，每一位班主任都不得不思考：我們應該為學生做點什么？

一 轉變教育思想，亦師亦友

隨著社會的發展，素質教育的深入，特別是新課程改革的實施，學校以前那種指令性、專斷性的師生關系將越來越難以維持，班主任已不是權威的象征。高職學生有他們的特殊性，他們入校時尚未成年，權利是否能夠得到保障、人格是否能夠得到尊重，教師特別是班主任教師的因素至關重要。尊重學生是教育學生的開始。一名優秀的教師要求能夠做到尊重并且關心學生、親近并且理解學生，確保他們享受到各項基本權利。特別是高職院校的老師更應該做到不輕視他們、不藐視他們，更不歧視他們，尊重他們的人格，做他們的知心朋友，這樣學生就會尊重老師、相信老師。教師轉變了教學思想，主動到學生的生活中去體驗，和他們談心，真誠地和他們做朋友，逐漸消除師生之間的隔膜，慢慢地學生就會接受教師。教師就能在與學生的談話中了解情況，對癥下藥，方能藥到病除。……