護(hù)生心理素質(zhì)對護(hù)理臨床實(shí)習(xí)工作的影響

【摘 要】護(hù)生實(shí)習(xí)前的心理素質(zhì)教育對臨床實(shí)習(xí)起著至關(guān)重要的作用，不僅影響著護(hù)生實(shí)習(xí)前的心理動態(tài)問題，而且對于護(hù)生實(shí)習(xí)后的工作取向也有著重要的影響。

【關(guān)鍵詞】護(hù)生 心理素質(zhì) 臨床實(shí)習(xí) 對策

【中圖分類號】G647 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】1674-4810（2014）25-0062-01

如今，我國對于護(hù)生臨床實(shí)習(xí)前以及實(shí)習(xí)期間的心理素質(zhì)的研究越來越重視，臨床實(shí)習(xí)對于護(hù)生以后的工作有著重要的作用，解決好護(hù)生的心理問題，時刻關(guān)注護(hù)生的心理動態(tài)，已成為21世紀(jì)護(hù)理教育中不可或缺的部分。

一 護(hù)生心理素質(zhì)狀況分析

護(hù)生心理素質(zhì)即護(hù)生在認(rèn)知、情感、意志過程中所表現(xiàn)出來的心理傾向。心理素質(zhì)的高低直接影響著其身心健康，更影響著其臨床實(shí)習(xí)的工作，護(hù)生的身心健康水平又是發(fā)展人類健康事業(yè)、提高人們生命質(zhì)量的先決條件。因此，加強(qiáng)護(hù)生心理素質(zhì)的培養(yǎng)、維護(hù)其身心健康是每個護(hù)理教師與管理者的責(zé)任，更是21世紀(jì)護(hù)理教育亟須研究和解決的問題。

根據(jù)護(hù)生心理素質(zhì)的國內(nèi)外研究分析，畢業(yè)臨床實(shí)習(xí)是護(hù)理教育的最后階段，是護(hù)生實(shí)現(xiàn)理論知識向?qū)嵺`能力轉(zhuǎn)化的過程，對護(hù)生來說至關(guān)重要，而護(hù)生心理素質(zhì)的培養(yǎng)對護(hù)士臨床實(shí)習(xí)工作也有更深刻的影響。據(jù)了解，國內(nèi)外對于護(hù)生臨床實(shí)習(xí)前以及實(shí)習(xí)期間的心理健康狀況的研究越來越重視。國外已有很多學(xué)者報(bào)道了實(shí)習(xí)護(hù)生的心理健康狀況，研究顯示，實(shí)習(xí)期間護(hù)生的精神癥狀明顯多于普通人群及其他專業(yè)的學(xué)生，臨床實(shí)踐中的護(hù)生感到明顯的焦慮、抑郁和恐懼，且不同時期護(hù)生的心理健康狀況不同?！?br>